het definiëren van leren
leren impliceert een verandering in gedrag of kennis die het resultaat is van ervaring.
leerdoelstellingen
onderscheid tussen klassieke conditionering, operante conditionering en observationeel leren
belangrijke afhaalpunten
belangrijke punten
- het leren omvat fysieke veranderingen in het zenuwstelsel, zoals het versterken van synapsen, de activering van neurale pathways of het snoeien van neurale pathways., Deze veranderingen roepen specifieke reacties op omgevingsstimuli op.
- het gebied van de gedragspsychologie richt zich voornamelijk op meetbaar gedrag dat geleerd wordt, in plaats van te proberen interne toestanden zoals emoties en attitudes te begrijpen.
- soorten leren omvatten klassieke en operante conditionering (beide vormen van associatief leren) en observationeel leren.
- klassieke conditionering, aanvankelijk beschreven door Ivan Pavlov, treedt op wanneer een bepaalde reactie op een stimulus geconditioneerd wordt om te reageren op een andere geassocieerde stimulus.,
- operante conditionering, aanvankelijk beschreven door B. F. Skinner, is het leerproces waarbij een reactie wordt versterkt of gedoofd door de versterking of bestraffing van een gedrag.observationeel leren, aanvankelijk beschreven door Albert Bandura, gebeurt door het observeren van het gedrag van anderen en het imiteren van dat gedrag, zelfs als er op dat moment geen versterking is.
Key Terms
- Ivan Pavlov: (1849-1936) een Russische fysioloog die bekend staat om zijn theorieën over klassieke conditionering.,
- Albert Bandura: (1925–heden) een psycholoog en leertheoreticus die voor het eerst sociale leertheorie voorstelde en die voor het eerst observationeel leren heeft opgemerkt.B. F. Skinner: (1904-1990) een Amerikaanse psycholoog, behaviorist, auteur, uitvinder en sociaal filosoof die bekend staat om zijn werk over operante conditionering.
Wat is leren?
leren is een adaptieve functie waardoor ons zenuwstelsel verandert in relatie tot prikkels in de omgeving, waardoor onze gedragsreacties veranderen en ons in staat stellen om te functioneren in onze omgeving., Het proces vindt aanvankelijk in ons zenuwstelsel plaats als reactie op omgevingsprikkels. Neurale paden kunnen worden versterkt, gesnoeid, geactiveerd, of omgeleid, die allemaal veranderingen in onze gedragsreacties veroorzaken.
instincten en reflexen zijn aangeboren gedragingen—ze komen van nature voor en omvatten geen leren. Leren is daarentegen een verandering in gedrag of kennis die het resultaat is van ervaring. Het gebied van gedragspsychologie richt zich grotendeels op meetbaar gedrag dat wordt geleerd, in plaats van te proberen om interne toestanden zoals emoties en attitudes te begrijpen.,
soorten leren
Er zijn drie belangrijke soorten leren: klassieke conditionering, operante conditionering en observationeel leren. Zowel klassieke als operante conditionering zijn vormen van associatief leren, waarbij associaties worden gemaakt tussen gebeurtenissen die samen plaatsvinden. Observationeel leren is zoals het klinkt: leren door anderen te observeren.
klassieke conditionering
klassieke conditionering is een proces waarbij we gebeurtenissen, of stimuli, die vaak samen gebeuren, leren associëren; als gevolg hiervan leren we gebeurtenissen te anticiperen., Ivan Pavlov voerde een beroemde studie uit met honden waarin hij de honden trainde (of conditioneerde) om het geluid van een bel te associëren met de aanwezigheid van een stuk vlees. De conditionering wordt bereikt wanneer het geluid van de bel op zichzelf de hond laat kwijlen in afwachting van het vlees.
operante conditionering
operante conditionering is het leerproces waarbij gedrag wordt versterkt of bestraft, waardoor een reactie wordt versterkt of gedoofd., Edward Thorndike bedacht de term “law of effect,” waarin gedragingen die worden gevolgd door gevolgen die bevredigend zijn voor het organisme zijn meer kans om te worden herhaald, en gedragingen die worden gevolgd door onaangename gevolgen zijn minder kans om te worden herhaald. B. F. Skinner onderzocht operante conditionering door het uitvoeren van experimenten met ratten in wat hij noemde een “Skinner box.”Na verloop van tijd, de ratten geleerd dat het stappen op de hendel Direct veroorzaakt het vrijkomen van voedsel, waaruit blijkt dat gedrag kan worden beïnvloed door beloningen of straffen., Hij maakte onderscheid tussen positieve en negatieve versterking, en onderzocht ook het concept van uitsterven.
observationeel leren
observationeel leren gebeurt door het observeren van het gedrag van anderen en het imiteren van dat gedrag—zelfs als er op dat moment geen versterking is. Albert Bandura merkte dat kinderen vaak leren door volwassenen te imiteren, en hij testte zijn theorie met behulp van zijn beroemde Bobo-Pop experiment. Door dit experiment leerde Bandura dat kinderen de Bobo-Pop zouden aanvallen nadat ze zagen dat volwassenen de pop raakten.