definiera lärande
lärande innebär en förändring i beteende eller kunskap som härrör från erfarenhet.
inlärningsmål
differentiera mellan klassisk konditionering, operant konditionering och observationellt lärande
viktiga Takeaways
nyckelpunkter
- lärande innebär fysiska förändringar i nervsystemet, såsom förstärkning av synapser, aktivering av neurala vägar eller beskärning av neurala vägar., Dessa förändringar framkallar specifika svar på miljöstimuli.
- området för beteendepsykologi fokuserar i stor utsträckning på mätbara beteenden som lärs, snarare än att försöka förstå interna tillstånd som känslor och attityder.
- typer av lärande inkluderar klassisk och operant konditionering (båda formerna av associativt lärande) samt observationellt lärande.
- klassisk konditionering, som ursprungligen beskrivits av Ivan Pavlov, uppstår när ett visst svar på en stimulans blir konditionerad för att svara på en annan associerad stimulans.,
- Operant conditioning, som ursprungligen beskrivits av B. F. Skinner, är inlärningsprocessen genom vilken ett svar stärks eller släcks genom förstärkning eller bestraffning av ett beteende.
- observationellt lärande, som ursprungligen beskrivits av Albert Bandura, sker genom att observera andras beteenden och imitera dessa beteenden, även om det inte finns någon förstärkning vid den tiden.
nyckeltermer
- Ivan Pavlov: (1849-1936) en rysk fysiolog känd för sina teorier om klassisk konditionering.,
- Albert Bandura: (1925-närvarande) en psykolog och lärande teoretiker som först föreslog social inlärningsteori och kan krediteras för att först ha noterat observationellt lärande.
- B. F. Skinner: (1904-1990) en amerikansk psykolog, behaviorist, författare, uppfinnare och socialfilosof känd för sitt arbete på operant conditioning.
Vad lär man sig?
lärande är en adaptiv funktion genom vilken vårt nervsystem förändras i förhållande till stimuli i miljön, vilket förändrar våra beteendemässiga svar och tillåter oss att fungera i vår miljö., Processen sker initialt i vårt nervsystem som svar på miljöstimuli. Neurala vägar kan stärkas, beskäras, aktiveras eller omdirigeras, som alla orsakar förändringar i våra beteendemässiga svar.
instinkter och reflexer är medfödda beteenden—de förekommer naturligt och involverar inte lärande. Däremot är lärande en förändring i beteende eller kunskap som härrör från erfarenhet. Området för beteendepsykologi fokuserar i stor utsträckning på mätbara beteenden som lärs, snarare än att försöka förstå interna tillstånd som känslor och attityder.,
typer av lärande
det finns tre huvudtyper av lärande: klassisk konditionering, operant konditionering och observationellt lärande. Både klassisk och operant konditionering är former av associativt lärande, där föreningar görs mellan händelser som uppstår tillsammans. Observationellt lärande är precis som det låter: lärande genom att observera andra.
klassisk konditionering
klassisk konditionering är en process genom vilken vi lär oss att associera händelser, eller stimuli, som ofta händer tillsammans; som ett resultat av detta lär vi oss att förutse händelser., Ivan Pavlov genomförde en berömd studie med hundar där han utbildade (eller konditionerade) hundarna för att associera ljudet av en klocka med närvaron av en köttbit. Konditioneringen uppnås när ljudet av klockan på egen hand gör att hunden saliverar i väntan på köttet.
Operant Conditioning
Operant conditioning är inlärningsprocessen genom vilken beteenden förstärks eller straffas, vilket stärker eller släcker ett svar., Edward Thorndike myntade termen ”lagen om effekt”, där beteenden som följs av konsekvenser som är tillfredsställande för organismen är mer benägna att upprepas, och beteenden som följs av obehagliga konsekvenser är mindre benägna att upprepas. B. F. Skinner undersökte operant conditioning genom att utföra experiment med råttor i vad han kallade en ” Skinner box.”Med tiden lärde råttorna att kliva på spaken direkt orsakade utsläpp av mat, vilket visar att beteendet kan påverkas av belöningar eller straff., Han differentierade mellan positiv och negativ förstärkning och undersökte också begreppet utrotning.
observationellt lärande
observationellt lärande sker genom att observera andras beteenden och imitera dessa beteenden—även om det inte finns någon förstärkning vid den tiden. Albert Bandura märkte att barn ofta lär sig genom att imitera vuxna, och han testade sin teori med sitt berömda Bobo-doll-experiment. Genom detta experiment lärde Bandura att barn skulle attackera Bobo dockan efter att ha tittat på vuxna som slog dockan.