definir el aprendizaje
El aprendizaje implica un cambio en el comportamiento o conocimiento que resulta de la experiencia.
objetivos de aprendizaje
diferenciar entre el condicionamiento clásico, el condicionamiento operante y el aprendizaje observacional
conclusiones clave
puntos clave
- El aprendizaje implica cambios físicos en el sistema nervioso, como el fortalecimiento de las sinapsis, la activación de las vías neuronales o la poda de las vías neuronales., Estos cambios provocan respuestas específicas a los estímulos ambientales.
- el campo de la psicología conductual se centra en gran medida en los comportamientos mensurables que se aprenden, en lugar de tratar de entender los estados internos como las emociones y las actitudes.
- Los tipos de aprendizaje incluyen el condicionamiento clásico y operante (ambas formas de aprendizaje asociativo), así como el aprendizaje observacional.
- el condicionamiento clásico, descrito inicialmente por Ivan Pavlov, ocurre cuando una respuesta particular a un estímulo se condiciona para responder a otro estímulo asociado.,
- el condicionamiento operante, descrito inicialmente por B. F. Skinner, es el proceso de aprendizaje por el cual una respuesta es fortalecida o extinguida a través del refuerzo o castigo de un comportamiento.
- El aprendizaje observacional, descrito inicialmente por Albert Bandura, ocurre a través de la observación de los comportamientos de los demás y la imitación de esos comportamientos, incluso si no hay refuerzo en el momento.
términos clave
- Ivan Pavlov: (1849-1936) un fisiólogo ruso conocido por sus teorías del condicionamiento clásico.,
- Albert Bandura: (1925-presente) un psicólogo y teórico del aprendizaje que propuso por primera vez la teoría del aprendizaje social y se le puede acreditar por haber observado primero el aprendizaje observacional.
- B. F. Skinner: (1904-1990) psicólogo, conductista, autor, inventor y filósofo social estadounidense conocido por su trabajo sobre el condicionamiento operante.
¿Qué es aprender?
El aprendizaje es una función adaptativa por la cual nuestro sistema nervioso cambia en relación a los estímulos en el entorno, cambiando así nuestras respuestas conductuales y permitiéndonos funcionar en nuestro entorno., El proceso ocurre inicialmente en nuestro sistema nervioso en respuesta a estímulos ambientales. Las vías neuronales pueden fortalecerse, podarse, activarse o desviarse, todo lo cual causa cambios en nuestras respuestas conductuales.
los instintos y reflejos son comportamientos innatos-ocurren naturalmente y no implican el aprendizaje. En contraste, el aprendizaje es un cambio en el comportamiento o conocimiento que resulta de la experiencia. El campo de la psicología conductual se centra en gran medida en los comportamientos mensurables que se aprenden, en lugar de tratar de entender los estados internos como las emociones y las actitudes.,
Tipos de Aprendizaje
Hay tres tipos principales de aprendizaje: condicionamiento clásico, condicionamiento operante y aprendizaje observacional. Tanto el condicionamiento clásico como el operante son formas de aprendizaje asociativo, en las que se hacen asociaciones entre eventos que ocurren juntos. El aprendizaje observacional es tal como suena: aprender observando a los demás.
condicionamiento clásico
el condicionamiento clásico es un proceso por el cual aprendemos a asociar eventos, o estímulos, que frecuentemente ocurren juntos; como resultado de esto, aprendemos a anticipar eventos., Ivan Pavlov llevó a cabo un famoso estudio con perros en el que entrenó (o condicionó) a los perros para asociar el sonido de una campana con la presencia de un trozo de carne. El acondicionamiento se logra cuando el sonido de la campana en su propia hace que el perro salivar en previsión de la carne.
condicionamiento operante
el condicionamiento operante es el proceso de aprendizaje por el cual los comportamientos son reforzados o castigados, fortaleciendo o extinguiendo así una respuesta., Edward Thorndike acuñó el término «ley del efecto», en el que los comportamientos que son seguidos por consecuencias que son satisfactorias para el organismo son más propensos a repetirse, y los comportamientos que son seguidos por consecuencias desagradables son menos propensos a repetirse. B. F. Skinner investigó el condicionamiento operante realizando experimentos con ratas en lo que llamó una «caja de Skinner».»Con el tiempo, las ratas aprendieron que pisar la palanca causaba directamente la liberación de alimentos, demostrando que el comportamiento puede ser influenciado por recompensas o castigos., Diferenció entre refuerzo positivo y negativo, y también exploró el concepto de extinción.
aprendizaje observacional
el aprendizaje observacional ocurre a través de observar los comportamientos de otros e imitar esos comportamientos, incluso si no hay refuerzo en ese momento. Albert Bandura notó que los niños a menudo aprenden imitando a los adultos, y probó su teoría usando su famoso experimento Bobo-doll. A través de este experimento, Bandura aprendió que los niños atacarían a la muñeca Bobo después de ver a los adultos golpeándola.