Definire l’apprendimento
L’apprendimento comporta un cambiamento nel comportamento o nella conoscenza che deriva dall’esperienza.
Obiettivi di Apprendimento
Distinguere tra condizionamento classico, condizionamento operante, e l’osservazione di apprendimento
Takeaway Chiave
Punti Chiave
- l’Apprendimento implica cambiamenti fisici nel sistema nervoso, come il rafforzamento delle sinapsi, l’attivazione di percorsi neurali, o la potatura dei percorsi neurali., Questi cambiamenti suscitano risposte specifiche agli stimoli ambientali.
- Il campo della psicologia comportamentale si concentra in gran parte sui comportamenti misurabili che vengono appresi, piuttosto che cercare di comprendere stati interni come emozioni e atteggiamenti.
- I tipi di apprendimento includono il condizionamento classico e operante (entrambe le forme di apprendimento associativo) e l’apprendimento osservazionale.
- Il condizionamento classico, inizialmente descritto da Ivan Pavlov, si verifica quando una particolare risposta a uno stimolo diventa condizionata per rispondere a un altro stimolo associato.,
- Il condizionamento operante, inizialmente descritto da B. F. Skinner, è il processo di apprendimento mediante il quale una risposta viene rafforzata o estinta attraverso il rinforzo o la punizione di un comportamento.
- L’apprendimento osservazionale, inizialmente descritto da Albert Bandura, avviene attraverso l’osservazione dei comportamenti degli altri e l’imitazione di tali comportamenti, anche se non vi è alcun rinforzo al momento.
Termini chiave
- Ivan Pavlov: (1849-1936) Un fisiologo russo noto per le sue teorie sul condizionamento classico.,
- Albert Bandura: (1925-presente) Uno psicologo e teorico dell’apprendimento che per primo ha proposto la teoria dell’apprendimento sociale e può essere accreditato per aver notato l’apprendimento osservazionale.
- B. F. Skinner: (1904-1990) Uno psicologo americano, comportamentista, autore, inventore e filosofo sociale noto per il suo lavoro sul condizionamento operante.
Che cosa sta imparando?
L’apprendimento è una funzione adattiva con cui il nostro sistema nervoso cambia in relazione agli stimoli nell’ambiente, cambiando così le nostre risposte comportamentali e permettendoci di funzionare nel nostro ambiente., Il processo si verifica inizialmente nel nostro sistema nervoso in risposta a stimoli ambientali. I percorsi neurali possono essere rafforzati, potati, attivati o reindirizzati, che causano cambiamenti nelle nostre risposte comportamentali.
Gli istinti e i riflessi sono comportamenti innati—si verificano naturalmente e non comportano l’apprendimento. Al contrario, l’apprendimento è un cambiamento nel comportamento o nella conoscenza che deriva dall’esperienza. Il campo della psicologia comportamentale si concentra in gran parte sui comportamenti misurabili che vengono appresi, piuttosto che cercare di capire gli stati interni come le emozioni e gli atteggiamenti.,
Tipi di apprendimento
Esistono tre tipi principali di apprendimento: condizionamento classico, condizionamento operante e apprendimento osservazionale. Sia il condizionamento classico che quello operante sono forme di apprendimento associativo, in cui vengono fatte associazioni tra eventi che si verificano insieme. L’apprendimento osservazionale è proprio come sembra: imparare osservando gli altri.
Condizionamento classico
Il condizionamento classico è un processo attraverso il quale impariamo ad associare eventi, o stimoli, che spesso accadono insieme; come risultato di ciò, impariamo ad anticipare gli eventi., Ivan Pavlov ha condotto un famoso studio sui cani in cui ha addestrato (o condizionato) i cani ad associare il suono di una campana alla presenza di un pezzo di carne. Il condizionamento si ottiene quando il suono della campana da solo fa salivare il cane in attesa della carne.
Condizionamento operante
Il condizionamento operante è il processo di apprendimento mediante il quale i comportamenti vengono rinforzati o puniti, rafforzando o estinguendo così una risposta., Edward Thorndike ha coniato il termine ” legge di effetto”, in cui i comportamenti che sono seguiti da conseguenze che soddisfano l’organismo hanno maggiori probabilità di essere ripetuti, e i comportamenti che sono seguiti da conseguenze spiacevoli hanno meno probabilità di essere ripetuti. B. F. Skinner ha studiato il condizionamento operante conducendo esperimenti con ratti in quella che ha chiamato una “scatola Skinner.”Nel corso del tempo, i ratti hanno imparato che calpestare la leva ha causato direttamente il rilascio di cibo, dimostrando che il comportamento può essere influenzato da ricompense o punizioni., Ha differenziato tra rinforzo positivo e negativo e ha anche esplorato il concetto di estinzione.
Apprendimento osservazionale
L’apprendimento osservazionale avviene osservando i comportamenti degli altri e imitando quei comportamenti, anche se non c’è rinforzo al momento. Albert Bandura ha notato che i bambini spesso imparano imitando gli adulti e ha testato la sua teoria usando il suo famoso esperimento Bobo-doll. Attraverso questo esperimento, Bandura ha imparato che i bambini avrebbero attaccato la bambola Bobo dopo aver visto gli adulti colpire la bambola.