définition de L’apprentissage
L’apprentissage implique un changement de comportement ou de connaissances résultant de l’expérience.
objectifs D’apprentissage
différencier le conditionnement classique, le conditionnement opérant et l’apprentissage observationnel
points clés
points clés
- L’apprentissage implique des changements physiques dans le système nerveux, tels que le renforcement des synapses, l’activation des voies neuronales ou l’élagage des voies neuronales., Ces changements provoquent des réponses spécifiques aux stimuli environnementaux.
- Le Domaine de la psychologie comportementale se concentre en grande partie sur les comportements mesurables qui sont appris, plutôt que d’essayer de comprendre les états internes tels que les émotions et les attitudes.
- Les types d’apprentissage comprennent le conditionnement classique et opérationnel (les deux formes d’apprentissage associatif) ainsi que l’apprentissage observationnel.
- Le conditionnement classique, initialement décrit par Ivan Pavlov, se produit lorsqu’une réponse particulière à un stimulus devient conditionnée pour répondre à un autre stimulus associé.,
- Le conditionnement opérant, initialement décrit par B. F. Skinner, est le processus d’apprentissage par lequel une réponse est renforcée ou éteinte par le renforcement ou la punition d’un comportement.
- l’apprentissage observationnel, initialement décrit par Albert Bandura, se produit en observant les comportements des autres et en imitant ces comportements, même s’il n’y a pas de renforcement à l’époque.
termes clés
- Ivan Pavlov: (1849-1936) physiologiste russe connu pour ses théories du conditionnement classique.,
- Albert Bandura: (1925-présent) un psychologue et théoricien de l’apprentissage qui a d’abord proposé la théorie de l’apprentissage social et peut être crédité pour avoir noté l’apprentissage par observation.
- B. F. Skinner: (1904-1990) un psychologue américain, behavioriste, auteur, inventeur et philosophe social connu pour ses travaux sur le conditionnement opérant.
qu’Est-Ce que l’Apprentissage?
L’apprentissage est une fonction adaptative par laquelle notre système nerveux change par rapport aux stimuli dans l’environnement, modifiant ainsi nos réponses comportementales et nous permettant de fonctionner dans notre environnement., Le processus se produit initialement dans notre système nerveux en réponse à des stimuli environnementaux. Les voies neuronales peuvent être renforcées, élaguées, activées ou redirigées, ce qui entraîne des changements dans nos réponses comportementales.
les Instincts et les réflexes sont des comportements innés—ils se produisent naturellement et n’impliquent pas d’apprentissage. En revanche, l’apprentissage est un changement de comportement ou de connaissances qui résulte de l’expérience. Le domaine de la psychologie comportementale se concentre en grande partie sur les comportements mesurables qui sont appris, plutôt que d’essayer de comprendre les états internes tels que les émotions et les attitudes.,
Types d’Apprentissage
Il existe trois principaux types d’apprentissage: le conditionnement classique, le conditionnement opérant, et d’observation et d’apprentissage. Les conditionnements classiques et opérants sont des formes d’apprentissage associatif, dans lesquelles des associations sont faites entre des événements qui se produisent ensemble. L’apprentissage observationnel est comme il semble: apprendre en observant les autres.
conditionnement classique
le conditionnement classique est un processus par lequel nous apprenons à associer des événements, ou stimuli, qui se produisent fréquemment ensemble; à la suite de cela, nous apprenons à anticiper les événements., Ivan Pavlov a mené une étude célèbre impliquant des chiens dans laquelle il a entraîné (ou conditionné) les chiens à associer le son d’une cloche à la présence d’un morceau de viande. Le conditionnement est réalisé lorsque le son de la cloche fait saliver le chien en prévision de la viande.
conditionnement opérant
le conditionnement opérant est le processus d’apprentissage par lequel les comportements sont renforcés ou punis, renforçant ou éteignant ainsi une réponse., Edward Thorndike a inventé le terme « loi de l’effet”, dans lequel les comportements suivis de conséquences satisfaisantes pour l’organisme sont plus susceptibles d’être répétés et les comportements suivis de conséquences désagréables sont moins susceptibles d’être répétés. B. F. Skinner a fait des recherches sur le conditionnement opérant en menant des expériences avec des rats dans ce qu’il a appelé une « boîte de Skinner. »Au fil du temps, les rats ont appris que marcher sur le levier provoquait directement la libération de nourriture, démontrant que le comportement pouvait être influencé par des récompenses ou des punitions., Il a différencié entre le renforcement positif et négatif, et a également exploré le concept d’extinction.
apprentissage observationnel
L’apprentissage observationnel se fait en observant les comportements des autres et en imitant ces comportements—même s’il n’y a pas de renforcement à l’époque. Albert Bandura a remarqué que les enfants apprennent souvent en imitant les adultes, et il a testé sa théorie en utilisant sa célèbre expérience Bobo-doll. Grâce à cette expérience, Bandura a appris que les enfants attaqueraient la poupée Bobo après avoir vu des adultes frapper la poupée.