学習の定義
学習には、経験から生じる行動や知識の変化が含まれます。
学習目標
古典的なコンディショニング、オペラントコンディショニング、および観察学習の間で区別
キーテイクアウト
キーポイント
- 学習には、シナプスの強化、神経経路の活性化、または神経経路の剪定などの神経系の物理的な変化が含まれる。, これらの変化は、環境刺激に対する特定の応答を引き出す。
- 行動心理学の分野は、感情や態度などの内部状態を理解しようとするのではなく、学習された測定可能な行動に主に焦点を当てています。
- 学習のタイプには、古典的およびオペラント条件付け（両方の形式の連想学習）および観察学習が含まれる。Ivan Pavlovによって最初に記述された古典的な条件付けは、刺激に対する特定の応答が別の関連する刺激に応答するように条件付けされるときに起こる。,
- オペラントコンディショニングは、B.F.スキナーによって最初に記述され、行動の強化または罰を通じて応答が強化または消滅する学習プロセスです。
- 観察学習は、最初にAlbert Banduraによって記述され、その時に補強がなくても、他人の行動を観察し、それらの行動を模倣することによって起こります。
重要な用語
- Ivan Pavlov：（1849-1936）古典的条件付けの彼の理論で知られているロシアの生理学者。,
- Albert Bandura：（1925–現在）最初に社会学習理論を提案し、最初に観察学習を指摘したと信じることができる心理学者および学習理論家。
- B.F.スキナー：（1904-1990）アメリカの心理学者、行動主義者、著者、発明家、社会哲学者オペラントコンディショニングに関する彼の仕事のために知られている。li>
学習とは何ですか？
学習は、私たちの神経系が環境の刺激に関連して変化する適応機能であり、したがって私たちの行動応答を変え、私たちの環境で機能すること, このプロセスは、環境刺激に応答して神経系で最初に発生します。 神経経路は、強化、剪定、活性化、または再ルーティングすることができ、そのすべてが私たちの行動応答の変化を引き起こす。
本能と反射は生得的な行動であり、自然に起こり、学習を伴わない。 対照的に、学習は、経験から生じる行動または知識の変化である。 行動心理学の分野は、感情や態度などの内部状態を理解しようとするのではなく、学習された測定可能な行動に主に焦点を当てています。,
学習のタイプ
学習の三つの主要なタイプがあります：古典的な条件付け、オペラント条件付け、および観察学習。 古典とオペラントの両方の条件付けは、一緒に起こるイベントの間で関連付けが行われる連想学習の形式です。 観察学習は、それが聞こえるようにちょうどです：他の人を観察することに
古典的な条件付け
古典的な条件付けは、私たちが頻繁に一緒に起こるイベント、または刺激を関連付けることを学ぶプロセスです。, Ivan Pavlovは、犬を含む有名な研究を行い、鐘の音と肉の存在を関連付けるように犬を訓練した（または調整した）。 コンディショニングは、ベルの音がそれ自身で肉を予期して犬を唾液分泌させるときに達成されます。
オペラントコンディショニング
オペラントコンディショニングは、行動が強化または処罰される学習プロセスであり、応答を強化または消, エドワード-ソーンダイクは、生物に満足する結果が続く行動が繰り返される可能性が高く、不快な結果が続く行動が繰り返される可能性が低いという”効果の法則”という用語を造語した。 B.F.スキナー研究透過窓を用いた実作動環境制御を行う実験ラットではそれを”スキナー箱”です。”時間が経つにつれて、ラットはレバーを踏むことが食物の放出を直接引き起こし、行動が報酬や罰の影響を受ける可能性があることを示したことを, 彼は正と負の強化を区別し、絶滅の概念も探求しました。
観察学習
観察学習は、たとえその時に補強がなくても、他人の行動を観察し、それらの行動を模倣することによって起こります。 Albert Banduraは、子供たちが大人を模倣することによって学ぶことが多いことに気づき、有名なBobo-doll実験を使って理論をテストしました。 この実験を通じて、バンドゥラは、大人が人形を打つのを見た後、子供たちがボボ人形を攻撃することを学びました。