Määrittely Oppiminen
Oppiminen käyttäytymisen muutos tai tieto, joka syntyy kokemuksen.
Oppimisen Tavoitteet
Eriyttää keskuudessa klassinen ilmastointi, ehdollistuminen, ja observational oppiminen
Key Takeaways
– Näppäintä Pistettä
- Oppiminen liittyy fyysisiä muutoksia hermoston, kuten vahvistaa synapsien, aktivointi hermoratoja, tai karsimisesta hermoratoja., Nämä muutokset aiheuttavat erityisiä reaktioita ympäristön ärsykkeisiin.
- kentän käyttäytymiseen psykologia keskittyy pitkälti mitattavissa olevia käyttäytymismalleja, jotka ovat oppineet, pikemminkin kuin yrittää ymmärtää sisäisen valtioiden, kuten tunteita ja asenteita.
- oppimistavat ovat klassinen ja ehdollistuminen (molemmat muodot assosiatiivinen oppiminen) sekä observational oppiminen.
- Klassinen ehdollistuminen, alun perin kuvattu Ivan Pavlov, tapahtuu, kun tietyn ärsykkeen tulee ehdollistettu vastata toiseen liittyvä ärsyke.,
- Operant conditioning, alun perin B. F. Skinnerin kuvaama, on oppimisprosessi, jolla vastetta vahvistetaan tai sammutetaan käyttäytymisen vahvistamisen tai rankaisemisen kautta.
- Observational oppiminen, alun perin kuvattu Albert Bandura, tapahtuu kautta tarkkailemalla muiden käyttäytymistä ja jäljittelemällä niitä käyttäytymismalleja, vaikka ei ole vahvistaminen aikaan.
Keskeisistä Ehdoista
- Ivan Pavlov: (1849-1936) venäläinen fysiologi tunnettu hänen teorioita klassisen ilmastointi.,
- Albert Bandura: (1925–läsnä) psykologi ja oppimisen teoreetikko, joka ensimmäisenä ehdotti, sosiaalisen oppimisen teoria ja voi olla hyvitetään että ensin totesi observational oppiminen.
- B. F. Skinner: (1904-1990) Amerikkalainen psykologi, esiintyminen, kirjailija, keksijä, ja sosiaalinen filosofi tunnettu hänen työstään operant ilmastointi.
mitä oppiminen on?
Oppiminen on mukautuva toiminto, joka meidän hermosto muutoksia suhteessa ärsykkeitä ympäristössä, mikä muuttaa meidän käyttäytymiseen vastauksia ja sallii meitä toimimaan ympäristössämme., Prosessi tapahtuu aluksi hermostossamme vastauksena ympäristön ärsykkeisiin. Hermoratoja voidaan vahvistaa, karsia, aktivoida tai reitittää uudelleen, mikä kaikki aiheuttaa muutoksia käyttäytymisvasteisiimme.
vaistot ja refleksit ovat synnynnäisiä käyttäytymismalleja—ne tapahtuvat luonnollisesti eikä niihin liity oppimista. Sen sijaan oppiminen on kokemuksista johtuvaa käyttäytymisen tai tiedon muutosta. Kentän käyttäytymiseen psykologia keskittyy pitkälti mitattavissa olevia käyttäytymismalleja, jotka ovat oppineet, pikemminkin kuin yrittää ymmärtää sisäisen valtioiden, kuten tunteita ja asenteita.,
Tyypit Oppimista
On olemassa kolme päätyyppiä oppiminen: klassinen ehdollistuminen, välineellinen ilmastointi, ja observational oppiminen. Sekä klassisen ja ehdollistuminen ovat muotoja assosiatiivinen oppiminen, jossa yhdistykset ovat toisistaan tapahtumat, jotka tapahtuvat yhdessä. Havainnoiva oppiminen on juuri sitä, miltä se kuulostaa: oppimista tarkkailemalla toisia.
Klassinen ehdollistuminen
Klassinen ehdollistuminen on prosessi, jossa me opimme liittämään tapahtumia tai ärsykkeitä, jotka usein tapahtuu yhdessä; tämän seurauksena, me oppia ennakoimaan tapahtumia., Ivan Pavlov suoritti kuuluisan tutkimuksen, jossa koirat koulutettiin (tai ehdollistettiin) yhdistämään kellon ääni lihanpalan läsnäoloon. Ilmastointi on saavutettu, kun ääni bell omasta tekee koira kuolata ennakoiden lihaa.
ehdollistuminen
ehdollistuminen on oppimisen prosessi, jonka käyttäytymistä on vahvistettu tai rangaista, mikä vahvistaa tai sammuttamiseen vastausta., Edward Thorndike termin ”laki-efekti”, jossa käyttäytymistä, joka seuraa seurauksia, jotka ovat tyydyttäviä organismin ovat todennäköisesti toistu, ja käyttäytymismalleja, jotka ovat seuraa epämiellyttäviä seurauksia ovat vähemmän todennäköisesti toistuu. B. F. Skinner tutki operantin ehdollistamista tekemällä rottakokeita niin sanotussa Skinner-laatikossa.”Ajan, rotat oppinut, että astumalla vipu suoraan aiheuttanut vapauttamaan ruokaa, joka osoittaa, että käyttäytymiseen voidaan vaikuttaa antamalla palkintoja tai rangaistuksia., Hän eriytyi positiivisen ja negatiivisen vahvistamisen välillä ja tutki myös sukupuuton käsitettä.
Observational Oppiminen
Observational oppiminen tapahtuu havainnoimalla muiden käyttäytymistä ja jäljittelemällä niitä käyttäytymismalleja, vaikka ei ole vahvistaminen aikaan. Albert Bandura huomasi, että lapset oppivat usein jäljittelemällä aikuisia, ja hän testasi teoriaansa kuuluisan Bobo-nukkekokeilunsa avulla. Kokeilun kautta Bandura sai tietää, että lapset hyökkäisivät Bobo-nuken kimppuun nähtyään aikuisten iskevän nukkea.