Definieren des Lernens
Lernen beinhaltet eine Änderung des Verhaltens oder Wissens, die aus Erfahrung resultiert.
Lernziele
Differenzieren Sie zwischen klassischer Konditionierung, operanter Konditionierung und beobachtendem Lernen
Key Takeaways
Key Points
- Das Lernen beinhaltet körperliche Veränderungen im Nervensystem, wie die Stärkung von Synapsen, die Aktivierung neuronaler Pfade oder das Beschneiden neuronaler Pfade., Diese Veränderungen rufen spezifische Reaktionen auf Umweltreize hervor.
- Das Gebiet der Verhaltenspsychologie konzentriert sich weitgehend auf messbare Verhaltensweisen, die gelernt werden, anstatt zu versuchen, interne Zustände wie Emotionen und Einstellungen zu verstehen.
- Lernarten umfassen klassische und operante Konditionierung (beide Formen des assoziativen Lernens) sowie beobachtendes Lernen.
- Die klassische Konditionierung, die ursprünglich von Ivan Pavlov beschrieben wurde, tritt auf, wenn eine bestimmte Reaktion auf einen Reiz konditioniert wird, um auf einen anderen assoziierten Reiz zu reagieren.,
- Operante Konditionierung, ursprünglich beschrieben von B. F. Skinner, ist der Lernprozess, durch den eine Reaktion durch die Verstärkung oder Bestrafung eines Verhaltens verstärkt oder ausgelöscht wird.
- Beobachtendes Lernen, das ursprünglich von Albert Bandura beschrieben wurde, geschieht durch Beobachtung des Verhaltens anderer und Nachahmung dieses Verhaltens, auch wenn es zu diesem Zeitpunkt keine Verstärkung gibt.
Schlüsselbegriffe
- Ivan Pavlov: (1849-1936) Ein russischer Physiologe, der für seine Theorien der klassischen Konditionierung bekannt ist.,
- Albert Bandura: (1925–heute) Ein Psychologe und Lerntheoretiker, der zuerst die Theorie des sozialen Lernens vorschlug und für das erste beobachtende Lernen gutgeschrieben werden kann.
- B. F. Skinner: (1904-1990) Ein US-amerikanischer Psychologe, Behaviorist, Autor, Erfinder und Sozialphilosoph, der für seine Arbeit zur operanten Konditionierung bekannt ist.
Was Ist Lernen?
Lernen ist eine adaptive Funktion, mit der unser Nervensystem Veränderungen in Bezug auf Reize in der Umgebung, also die änderung unseres Verhaltens Antworten und erlauben uns, in unserer Umwelt Funktion., Der Prozess tritt zunächst in unserem Nervensystem als Reaktion auf Umweltreize auf. Neuronale Wege können gestärkt, beschnitten, aktiviert oder umgeleitet werden, was alle zu Veränderungen unserer Verhaltensreaktionen führt.
Instinkte und Reflexe sind angeborene Verhaltensweisen—sie treten auf natürliche Weise auf und beinhalten kein Lernen. Im Gegensatz dazu ist Lernen eine Änderung des Verhaltens oder Wissens, die aus Erfahrung resultiert. Das Gebiet der Verhaltenspsychologie konzentriert sich weitgehend auf messbare Verhaltensweisen, die gelernt werden, anstatt zu versuchen, interne Zustände wie Emotionen und Einstellungen zu verstehen.,
Arten des Lernens
Es gibt drei Haupttypen des Lernens: klassische Konditionierung, operante Konditionierung und beobachtendes Lernen. Sowohl klassische als auch operante Konditionierung sind Formen des assoziativen Lernens, bei denen Assoziationen zwischen Ereignissen hergestellt werden, die zusammen auftreten. Beobachtendes Lernen ist genau so, wie es sich anhört: Lernen durch Beobachtung anderer.
Klassische Konditionierung
Klassische Konditionierung ist ein Prozess, durch den wir lernen, Ereignisse oder Reize zu assoziieren, die häufig zusammen auftreten. , Ivan Pavlov führte eine berühmte Studie mit Hunden durch, in der er die Hunde trainierte (oder konditionierte), um den Klang einer Glocke mit dem Vorhandensein eines Fleischstücks in Verbindung zu bringen. Die Konditionierung wird erreicht, wenn der Klang der Glocke allein den Hund in Erwartung des Fleisches salivieren lässt.
Operante Konditionierung
Operante Konditionierung ist der Lernprozess, durch den Verhaltensweisen verstärkt oder bestraft werden, wodurch eine Reaktion verstärkt oder gelöscht wird., Edward Thorndike prägte den Begriff „Gesetz der Wirkung“, bei dem Verhaltensweisen, denen Folgen folgen, die für den Organismus befriedigend sind, eher wiederholt werden und Verhaltensweisen, denen unangenehme Folgen folgen, seltener wiederholt werden. B. F. Skinner erforschte die operante Konditionierung, indem er Experimente mit Ratten in einer sogenannten „Skinner-Box“ durchführte.“Im Laufe der Zeit erfuhren die Ratten, dass das Treten auf den Hebel direkt die Freisetzung von Nahrung verursachte und zeigte, dass das Verhalten durch Belohnungen oder Strafen beeinflusst werden kann., Er unterschied zwischen positiver und negativer Verstärkung und untersuchte auch das Konzept des Aussterbens.
Beobachtendes Lernen
Beobachtendes Lernen erfolgt durch Beobachtung des Verhaltens anderer und Nachahmung dieses Verhaltens—auch wenn es zu diesem Zeitpunkt keine Verstärkung gibt. Albert Bandura bemerkte, dass Kinder oft durch Nachahmung von Erwachsenen lernen, und er testete seine Theorie mit seinem berühmten Bobo-Doll-Experiment. Durch dieses Experiment erfuhr Bandura, dass Kinder die Bobo-Puppe angreifen würden, nachdem Erwachsene die Puppe getroffen hatten.