definition af læring
læring indebærer en ændring i adfærd eller viden, der er resultatet af erfaring.
læringsmål
Skelne mellem klassisk konditionering, operant conditioning, og observerende læring
Key Takeaways
hovedpunkter
- Læring indebærer fysiske ændringer i nervesystemet, som styrkelse af synapser, aktivering af neurale forbindelser, eller beskæring af neurale forbindelser., Disse ændringer fremkalder specifikke reaktioner på miljømæssige stimuli.
- området for adfærdspsykologi fokuserer stort set på målbare adfærd, der læres, snarere end at forsøge at forstå interne tilstande som følelser og holdninger.
- typer af læring omfatter klassisk og operant konditionering (begge former for associativ læring) samt observationel læring.
- klassisk konditionering, oprindeligt beskrevet af Ivan Pavlov, opstår, når et bestemt respons på en stimulus konditioneres til at reagere på en anden tilknyttet stimulus.,Operant conditioning, oprindeligt beskrevet af B. F. Skinner, er læringsprocessen, hvorved et svar styrkes eller slukkes gennem forstærkning eller straf af en adfærd.
- observationslæring, oprindeligt beskrevet af Albert Bandura, sker ved at observere andres adfærd og efterligne disse adfærd, selvom der ikke er nogen forstærkning på det tidspunkt.
nøglebegreber
- Ivan Pavlov: (1849-1936) En russisk fysiolog kendt for sine teorier om klassisk konditionering.,
- Albert Bandura: (1925–nuværende) en psykolog og læringsteoretiker, der først foreslog social læringsteori og kan krediteres for først at have bemærket observationslæring.
- B. F. Skinner: (1904-1990) en amerikansk psykolog, behaviorist, forfatter, opfinder og socialfilosof kendt for sit arbejde med operantkonditionering.
Hvad er læring?
læring er en adaptiv funktion, hvormed vores nervesystem ændrer sig i forhold til stimuli i miljøet, hvilket ændrer Vores adfærdsmæssige reaktioner og tillader os at fungere i vores miljø., Processen forekommer oprindeligt i vores nervesystem som reaktion på miljømæssige stimuli. Neurale veje kan styrkes, beskæres, aktiveres eller omdirigeres, som alle forårsager ændringer i Vores adfærdsmæssige reaktioner.
instinkter og reflekser er medfødt adfærd—de forekommer naturligt og involverer ikke læring. I modsætning hertil er læring en ændring i adfærd eller viden, der er resultatet af erfaring. Området adfærdspsykologi fokuserer stort set på målbare adfærd, der læres, snarere end at forsøge at forstå interne tilstande som følelser og holdninger.,
typer af læring
Der er tre hovedtyper af læring: klassisk konditionering, operant konditionering og observationel læring. Både klassisk og operant konditionering er former for associativ læring, hvor foreninger er lavet mellem begivenheder, der forekommer sammen. Observationel læring er ligesom det lyder: læring ved at observere andre.
klassisk konditionering
klassisk konditionering er en proces, hvorved vi lærer at knytte begivenheder eller stimuli, der ofte sker sammen; som et resultat af dette lærer vi at forudse begivenheder., Ivan Pavlov gennemførte en berømt undersøgelse, der involverede hunde, hvor han trænede (eller konditionerede) hundene til at forbinde lyden af en klokke med tilstedeværelsen af et stykke kød. Konditioneringen opnås, når lyden af klokken alene får hunden til at salivere i forventning om kødet.
Operant Conditioning
Operant conditioning er læringsprocessen, hvormed adfærd forstærkes eller straffes, hvilket styrker eller slukker et svar., Ed .ard Thorndike opfandt udtrykket “lov om virkning”, hvor adfærd, der efterfølges af konsekvenser, der er tilfredsstillende for organismen, er mere tilbøjelige til at blive gentaget, og adfærd, der efterfølges af ubehagelige konsekvenser, er mindre tilbøjelige til at blive gentaget. B. F. Skinner undersøgte operantkonditionering ved at udføre eksperimenter med rotter i det, han kaldte en “Skinner bo..”Over tid lærte rotterne, at det at træde på håndtaget direkte forårsagede frigivelse af mad, hvilket demonstrerede, at adfærd kan påvirkes af belønninger eller straffe., Han differentierede mellem positiv og negativ forstærkning og udforskede også begrebet udryddelse.
observationslæring
observationslæring sker ved at observere andres adfærd og efterligne disse adfærd—selvom der ikke er nogen forstærkning på det tidspunkt. Albert Bandura bemærkede, at børn ofte lærer gennem efterligning af voksne, og han testede sin teori ved hjælp af sit berømte Bobo-dukke-eksperiment. Gennem dette eksperiment lærte Bandura, at børn ville angribe Bobo dukken efter at have set voksne, der ramte dukken.