ces scénarios vous semblent-ils familiers? Un enfant de quatre ans a une crise parce qu’il refuse de porter ses nouveaux vêtements de fantaisie au mariage de son cousin. Ou une collégienne quitte le basket-ball après une altercation avec l « entraîneur et annonce qu » elle veut changer d » école.
ces situations, et bien d’autres, peuvent défier même les parents expérimentés. Et les parents qui cherchent des conseils aujourd’hui sont confrontés à un barrage d’informations contradictoires.,
mais un modèle parental a résisté aux modes et aux temps changeants. C’est une approche soutenue par quatre décennies de recherche sur le développement montrant que c’est le meilleur style de parentalité pour les enfants et les adolescents. Et cela fonctionne bien pour tous les types de familles, indépendamment de leur origine ethnique, de leur revenu, de leur éducation ou de leur structure. C’est ce qu’on appelle la parentalité autoritaire. Et cela mérite plus d’attention.,
développé par Diana Baumrind en 1966 à L’Université de Californie à Berkeley, le modèle parental faisant autorité a évolué au fil des ans. Mais surtout, des études montrent que les enfants élevés avec un rôle parental autoritaire sont les plus bien adaptés psychologiquement. Ils sont créatifs et intellectuellement curieux, et intrinsèquement motivés à atteindre. Ils ont de bonnes compétences sociales et restent connectés à leurs parents et amis. Et ils se gèrent bien–ils sont autonomes, confiants, ils prennent des initiatives et ils ont une bonne maîtrise de soi.,
Qu’est-ce que la parentalité faisant autorité?
comme L’explique Baumrind, la parentalité autoritaire combine astucieusement les qualités de réactivité et d’exigence.
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la réactivité, ou nurturance, fait référence à la chaleur, à l’amour, à la compréhension et à l’empathie qu’un parent offre à un enfant. Le rôle parental réactif accepte les besoins, les capacités et les perspectives uniques de l’enfant, en tenant compte de l’âge et du tempérament. Les parents réactifs se réjouissent de leurs enfants et restent à l’écoute de leurs sentiments.,
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la demande, ou contrôle, fait référence aux limites, limites et attentes adaptées à l’âge que les parents fixent pour les enfants. Les directives et les normes comportementales sont mieux clarifiées par la discussion et l’explication, de préférence à l’avance, qui exerce la capacité de l’enfant à raisonner plutôt qu’à obéir aveuglément. La Discipline et l’affirmation de pouvoir sont les derniers recours reserved mieux réservés aux questions de sécurité., Les enfants deviennent plus autonomes en vieillissant (l’objectif final est qu’ils gèrent eux-mêmes leur vie), de sorte que le parent faisant autorité célèbre les petits pas de l’enfant vers l’indépendance. Encore une fois, les parents compétents et autoritaires gardent leurs attentes appropriées, en tenant compte des compétences de développement et du tempérament de l’enfant.
Comment ces éléments être appliqué à une situation réelle? Dans le cas de l’enfant d’âge préscolaire ci-dessus (une histoire vraie), les parents ont sympathisé avec la détresse de l’enfant., Ils savaient qu’il tendait vers un tempérament sensible that qu’il aurait pu être dépassé par la nouvelle situation et les nouvelles personnes, en plus du voyage de voiture de 18 heures qu’ils venaient de faire. (Les enfants avec des tempéraments différents réagissent différemment aux situations.) Ils savaient aussi que les enfants de cet âge ne font que développer la capacité neurologique de gérer et d’inhiber leur propre comportement. Les parents ont donc décidé que ce n’était pas une bataille qu’ils voulaient mener. À quoi il ressemblait, ont-ils raisonné, était moins important que sa participation confortable aux événements heureux., Ils lui ont donc permis de porter ce qu » il voulait, et la famille a atteint son plus grand objectif de se connecter et de profiter de leur fête de famille élargie.
ce que la parentalité faisant autorité n’est pas
les deux dimensions de la réactivité et de la demande peuvent se croiser d’au moins quatre manières. Chaque façon donne différents comportements parentaux et conduit à des résultats différents pour l’enfant.