동안 우리는 우리를 검사했는데 우리는 역할을 재생할 수 있습에 그룹의 역할을 종종 가장 주목을 받고의 리더입니다. 다음과 같이 정의 통신,많은 사람들이 어떤 생각을 가지고있는 지도자입니다,하지만 할 수 없습니다 정말 좋은 대한 정의 용어는 여러 가지 방법이 있기 때문에 개념의 역할은 지도자이다. 이를 수행하는 한 가지 방법은 자신의 리더십 스타일 측면에서 리더를 생각하는 것입니다., 보자 세 가지 광범위한 리더십 스타일을 더 잘 이해하는 커뮤니케이션 선택 지도자들을 만들 수 있습뿐만 아니라,결과의 선택에 그룹입니다.
먼저,리더십 스타일을 연속체로 보면서 시각화합시다. 위치 왼쪽(유)을 나타내는 지도자 발휘하는 거의 없어 그룹을하는 동안,이 위치는 오른쪽에(권위주의)을 나타냅니다 지도자들을 찾을 완벽하게 제어할 수 있습니다., 위치 중앙에(조선 민주주)을 한 곳도 유지 보통 수준의 통제 또는 영향을 그룹과 그룹의 허락(베이스&Stogdill;츠).
- Laissez-faire 는 문자 그대로”let do”를 의미하는 프랑스어 용어입니다.”이 리더십 스타일은 리더가 여유로운 또는 손을 떼는 접근 방식을 취하는 것입니다. 여러 가지 이유로 지도자들은 자신의 의견을 최소한으로 유지하고 그룹을 지시하는 것을 삼가도록 선택할 수 있습니다., 이 리더십 스타일을 선택하는 데 어떤 이유가있을 수 있다고 생각하십니까? 아마도 사람은 지도자가되는 것이 불편하다고 느낍니다. 아마도 사람을 느끼지 않는 그녀가/그가 소유 하는 데 필요한 기술을 성공적으로 이끌 그룹입니다. 또는 아마도 그룹은 고도로 숙련되고 동기 부여되며 효율적이며 리더로부터 많은 공식적인 방향을 요구하지 않습니다. 후자의 경우,자유 방임 접근법이 잘 작동 할 수있다. 그러나 그룹이 방향을 필요로하는 경우 자유 방임 스타일은 좌절과 비 효율성을 초래할 수 있습니다.,
- 는 권위주의적 리더십 스타일이나에서 지려는 시도를 발휘하를 최대한 제어 있습니다. 이 이루어질 수 있을 만드는 일방적인 의사 결정 보다는 오히려 모든 컨설팅 회원을 할당하여 회원이 특정한 작업 또는 직무를,그리고 일반적으로 통제하는 그룹 프로세스입니다. 이 리더십 스타일은 그룹이 방향을 필요로하거나 상당한 시간 압력이있을 때 유익 할 수 있습니다. 권위주의 지도자는 그룹이 목표를 달성하기 위해 효율적이고 조직적으로 유지하도록 도울 수 있습니다., 그러나 그룹 구성원은 의사 결정 프로세스의 일부였던 경우보다 그룹 프로세스의 결과에 덜 전념 할 수 있습니다. 캠퍼스에서 들었을 수도있는 한 용어는”공유-거버넌스.”일반적으로 교수진은 한 사람이 결정을 내리는 그룹에서 일하는 것을 좋아하지 않습니다. 대신,대부분의 교수진은 그룹의 모든 구성원이 리더십 프로세스에서 공유하는 시스템을 선호합니다. 이것은 또한 리더십의 민주적 스타일이라고 할 수있다.
- 리더십의 민주주의 스타일은 자유 방임과 권위주의 스타일의 한가운데에 어딘가에 떨어진다., 이러한 상황에서 의사 결정력은 한 개인이 행사하지 않고 그룹 구성원간에 공유됩니다. 이를 위해서 효과적,그룹 멤버가 보내야 한다는 상당한 시간이 공유하고를 듣고 다양한 위치와 무게를 다는 각각의 효과. 이러한 방식으로 조직 된 그룹은 창의적이고 참여적인 그룹의 결과에 더 전념 할 수 있습니다. 그러나 각 사람의 아이디어가 고려됨에 따라 그룹이 목표를 달성하는 데 걸리는 시간을 연장 할 수 있습니다.,
면 우리는 확실히 지나치게 단순화의 범위의 복잡한 자연의 그룹의 지도자들이,당신이 할 수 있어야 인식이 있다는 장점과 단점을 각 리더십 스타일의 컨텍스트에 따라. 모든 그룹의 리더가되는 올바른 방법은 하나도 없습니다. 효과적인 지도자는 그룹의 요구에 맞게 자신의 리더십 스타일을 적응시킬 수 있습니다. 또한,그룹의 필요 그리고 회원 변경이 시간에,리더십 스타일을 수용할 수 있는 자연적인 변화에서의 그룹의 수명 주기가 있습니다., 잠시 시간을내어 각 리더십 스타일이 가장 바람직하고 가장 바람직 할 수있는 다양한 그룹 상황을 생각해보십시오. 각 스타일의 리더십이 효과적으로 실천 될 수있는 그룹의 예는 무엇입니까?
그룹 규범
모든 그룹에서는 우리가 참여하는 설정의 규범과 같은 우리는 우리에서 설명한”norming”단계입니다. 각 그룹의 규칙과 규범은 다르며 효과적인 참가자가되도록 배워야합니다. 일부 그룹은 규범과 규칙을 공식화하는 반면 다른 그룹은 덜 공식적이고 유동적입니다. 규범은 그룹 구성원에게 인정 된 행동 규칙입니다., 규범은 우리가 다른 구성원과 의사 소통하는 방식,궁극적으로 그룹 참여의 결과에 영향을 미칩니다. 규범은 우리가 그룹 형성의”규범화”단계에서 강조했듯이 그룹의 정의 특성이기 때문에 중요합니다.
Brilhart 와 Galanes 는 규범을 두 가지 범주로 나눕니다. 일반적인 규범은”그룹 전체의 행동을 지시한다”(130). 회의 시간,회의 실행 방법 및 작업 분할은 모두 그룹이 형성하고 유지하는 일반적인 규범의 예입니다., 이러한 규범은 모든 그룹 구성원에게 일반적으로 받아 들여지는 행동 규칙을 수립합니다. 규범의 두 번째 범주는 역할 별 규범입니다. 역할 별 규범은”지정된 리더와 같은 특정 역할을 가진 개인 구성원에 관한 것”(130).그룹의 모든 구성원에게 적용되는 규범뿐만 아니라 각 역할의 행동에 영향을 미치는 규범이 있습니다. 리더십에 대한 간략한 토론을 고려하십시오., 는 경우에는 그룹의 구성원은 자기 동기 부여하지 않는 사람이 필요 당당한 구조는,그들이 설정한 표준는 그룹의 리더로 작동해야 한유 또는 민주주의 지도자가 아닌 권위주의적인 지도자입니다. 이 규범을 위반하면 지도자가 자신의 의지를 강요하려고하면 갈등이 발생할 가능성이 큽니다. 위반을 다음과 같이 보낼 것이 그룹에 다시”폭풍”무대에 재협상을 허용 가능한 규범의 그룹입니다. 면 규범을 위반,그룹 회원들은 대부분이 수정을 위반하고 그룹에 다시 작업을 정상적으로 작동하고 있습니다., 특정 그룹 구성원이 그들에게 할당 된 작업을 수행하지 않은 그룹에 있었던 적이 있습니까? 무슨 일이야? 그룹은이 상황을 전체적으로 어떻게 처리 했습니까? 작업을 완료하지 않은 사람의 반응은 무엇 이었습니까? 돌이켜 보면,당신은 그것을 다르게 처리했을까요? 그렇다면 어떻게?
그룹으로 진행을 통해 다양한 단계이며,구성원으로 참여에서 다양한 역할,그룹에서는 지속적인 프로세스의 의사결정을 내릴 수 있습니다. 이것이 사실이기 때문에”그룹이 어떻게 결정을 내리는 것입니까?”라는 질문을하는 것이 합리적입니다.”