Madame Lelica

I. groepen van onderzoeksmethoden

er zijn twee hoofdgroepen van onderzoeksmethoden in de sociale wetenschappen:

1. de empirisch-analytische groepsbenaderingen de studie van de Sociale Wetenschappen op een vergelijkbare manier dat onderzoekers de natuurwetenschappen te bestuderen., Dit type onderzoek richt zich op objectieve kennis, onderzoeksvragen die met Ja of nee beantwoord kunnen worden, en operationele definities van te meten variabelen. De empirisch-analytische groep maakt gebruik van deductief redeneren dat de bestaande theorie gebruikt als basis voor het formuleren van hypothesen die moeten worden getest. Deze aanpak is gericht op uitleg.
2. de interpretatieve groep van methoden is gericht op het begrijpen van fenomenen op een alomvattende, holistische manier., De interpretatieve methodes richten zich op analytisch het openbaren van de Betekenis-making praktijken van menselijke onderwerpen, terwijl het tonen hoe die praktijken zich zo schikken dat het kan worden gebruikt om waarneembare resultaten te produceren. Interpretatieve methoden stellen je in staat om je connectie met de onderzochte fenomenen te herkennen. De interpretatieve groep vereist echter een zorgvuldig onderzoek van variabelen omdat zij zich meer richt op subjectieve kennis.

II., Inhoud

De inleiding tot uw methodologie dient te beginnen met het herformuleren van het onderzoeksprobleem en de onderliggende aannames die aan uw studie ten grondslag liggen. Dit wordt gevolgd door het situeren van de methoden die u hebt gebruikt om informatie te verzamelen, te analyseren en te verwerken binnen de Algemene “traditie” van uw vakgebied en binnen het specifieke onderzoeksontwerp dat u hebt gekozen om het probleem te bestuderen., Als de methode die u kiest ligt buiten de traditie van uw vakgebied , een rechtvaardiging voor hoe uw keuze van methoden specifiek richt zich op het onderzoeksprobleem op manieren die niet zijn gebruikt in eerdere studies.,ng:

• Beslissingen genomen in het selecteren van de gegevens die u hebt geanalyseerd, of, in het geval van kwalitatief onderzoek, de onderwerpen en het onderzoek instelling die u hebt onderzocht,
• Tools en methoden gebruikt voor het identificeren en verzamelen van informatie, en hoe u de geïdentificeerde relevante variabelen,
• De manieren waarop u de data verwerkt en de procedures die u gebruikt voor het analyseren van die gegevens, en de
• De specifieke hulpmiddelen of strategieën die je gebruikt voor het bestuderen van de onderliggende hypothese en onderzoeksvragen.,

daarnaast dient een effectief geschreven methodologische sectie:

• De algemene methodologische aanpak voor het onderzoeken van uw onderzoeksprobleem te introduceren. Is je studie kwalitatief of kwantitatief of een combinatie van beide (gemengde methode)? Ga je een speciale aanpak volgen, zoals actieonderzoek, of een meer neutrale houding?
• geef aan hoe de aanpak past bij de Algemene onderzoeksopzet. Uw methoden voor het verzamelen van gegevens moeten een duidelijke verbinding met uw onderzoeksprobleem hebben., Met andere woorden, zorg ervoor dat uw methoden daadwerkelijk het probleem zal aanpakken. Een van de meest voorkomende tekortkomingen in research papers is dat de voorgestelde methodologie niet geschikt is om het gestelde doel van uw paper te bereiken.
• Beschrijf de specifieke methoden voor gegevensverzameling die u gaat gebruiken, zoals enquêtes, interviews, vragenlijsten, observatie, archiefonderzoek. Als u bestaande gegevens analyseert, zoals een dataset of archiefdocumenten, beschrijf dan hoe deze oorspronkelijk zijn gemaakt of verzameld en door wie., Leg ook zeker uit hoe oudere gegevens nog relevant zijn voor het onderzoeken van het huidige onderzoeksprobleem.
• leg uit hoe u van plan bent uw resultaten te analyseren. Gebruik je statistische analyse? Gebruik je specifieke theoretische perspectieven om je te helpen een tekst te analyseren of geobserveerd gedrag uit te leggen? Beschrijf hoe u van plan bent om een nauwkeurige beoordeling van relaties, patronen, trends, distributies en mogelijke tegenstrijdigheden in de gegevens te verkrijgen.
• geef achtergrond en een motivering voor methodologieën die onbekend zijn voor uw lezers., In de sociale wetenschappen vereisen onderzoeksproblemen en de onderzoeksmethoden vaak meer uitleg/motivering dan algemeen aanvaarde regels voor de natuur-en natuurwetenschappen. Wees duidelijk en beknopt in uw uitleg.
• motiveer de selectie-en bemonsteringsprocedure voor onderwerpen. Bijvoorbeeld, als u voorstelt om interviews te houden, hoe bent u van plan om de steekproefpopulatie te selecteren? Als je teksten analyseert, welke teksten heb je gekozen, en waarom? Als u statistieken gebruikt, waarom wordt deze verzameling gegevens dan gebruikt?, Als er andere gegevensbronnen bestaan, leg dan uit waarom de door u gekozen gegevens het meest geschikt zijn om het onderzoeksprobleem aan te pakken.
• geef een rechtvaardiging voor de selectie van casestudies. Een gemeenschappelijke methode voor het analyseren van onderzoeksproblemen in de sociale wetenschappen is het analyseren van specifieke gevallen. Dit kan een persoon, plaats, gebeurtenis, fenomeen, of een ander type onderwerp van analyse die ofwel worden onderzocht als een enkelvoudig onderwerp van diepgaand onderzoek of meerdere onderwerpen van onderzoek bestudeerd met het oog op het vergelijken of contrasterende bevindingen., In beide methoden moet je uitleggen waarom een case of cases werd gekozen en hoe ze specifiek betrekking hebben op het onderzoeksprobleem.
• Beschrijf potentiële beperkingen. Zijn er praktische beperkingen die van invloed kunnen zijn op uw gegevensverzameling? Hoe ga je proberen te controleren op mogelijke verstorende variabelen en fouten? Als uw methodologie kan leiden tot problemen die u kunt anticiperen, zeg dit openlijk en laat zien waarom het nastreven van deze methodologie zwaarder weegt dan het risico dat deze problemen opduiken.,

opmerking: zodra u alle elementen van de sectie methoden hebt geschreven, moeten latere revisies zich richten op hoe u deze elementen zo duidelijk en logisch mogelijk kunt presenteren. De beschrijving van hoe u bereid bent om het onderzoek probleem te bestuderen, hoe u de gegevens verzameld, en het protocol voor het analyseren van de gegevens moet chronologisch worden georganiseerd. Voor de duidelijkheid: wanneer een grote hoeveelheid details moet worden gepresenteerd, moet informatie worden gepresenteerd in subrubrieken per onderwerp. Overweeg zo nodig bijlagen te gebruiken voor ruwe gegevens.,

een andere Opmerking: Als u een kwalitatieve analyse van een onderzoeksprobleem uitvoert, vereist de sectie methodologie over het algemeen een uitgebreidere beschrijving van de gebruikte methoden en een uitleg van de processen die worden toegepast bij het verzamelen en analyseren van gegevens dan over het algemeen vereist is voor studies met kwantitatieve methoden. Omdat u het primaire instrument bent voor het genereren van de gegevens , heeft het proces voor het verzamelen van die gegevens een aanzienlijk grotere impact op het produceren van de bevindingen., Daarom vereist kwalitatief onderzoek een meer gedetailleerde beschrijving van de gebruikte methoden.

nog een opmerking: als uw studie interviews, observaties of andere kwalitatieve technieken omvat waarbij menselijke proefpersonen betrokken zijn, kan het zijn dat u toestemming moet verkrijgen van het Bureau voor de bescherming van onderzoeksonderwerpen van de universiteit voordat u met uw onderzoek begint. Dit is niet een gemeenschappelijke procedure voor de meeste undergraduate niveau student onderzoek opdrachten., Als uw professor echter verklaart dat u goedkeuring nodig hebt, moet u in uw methodiek een verklaring opnemen dat u officiële goedkeuring en adequate geïnformeerde toestemming van het bureau hebt ontvangen en dat er een duidelijke inschatting en minimalisering van de risico ‘ s voor deelnemers en de universiteit is geweest. Deze verklaring informeert de lezer dat uw studie is uitgevoerd op een ethische en verantwoorde manier. In sommige gevallen is de goedkeuringsverklaring opgenomen als bijlage bij uw paper.

III., Problemen om

Irrelevant Detail
de sectie methodologie van uw paper moet grondig maar beknopt zijn. Geef geen achtergrondinformatie die de lezer niet direct helpt te begrijpen waarom een bepaalde methode werd gekozen, hoe de gegevens werden verzameld of verkregen, en hoe de gegevens werden geanalyseerd met betrekking tot het onderzoeksprobleem . Met dit in gedachten, de paginalengte van uw methoden sectie zal over het algemeen minder dan een andere sectie van uw papier, behalve de conclusie.,

onnodige uitleg van basisprocedures
onthoud dat u geen handleiding schrijft over een bepaalde methode. Je moet ervan uitgaan dat lezers een basiskennis hebben van hoe ze het onderzoeksprobleem zelf kunnen onderzoeken en daarom hoef je niet in detail te treden over specifieke methodologische procedures. De focus moet liggen op hoe je een methode toepast, niet op de mechanica van het doen van een methode., Een uitzondering op deze regel is als je een onconventionele methodologische aanpak kiest; als dit het geval is, moet je uitleggen waarom deze aanpak werd gekozen en hoe het het totale proces van ontdekking verbetert.

Probleemblindheid
Het is bijna een gegeven dat u problemen zult tegenkomen bij het verzamelen of genereren van uw gegevens, of er zullen hiaten bestaan in bestaande gegevens of archiefmaterialen. Negeer deze problemen niet en doe niet alsof ze niet zijn opgetreden. Vaak kan het documenteren hoe je obstakels overwon een interessant onderdeel van de methodologie vormen., Het toont aan de lezer dat u een overtuigende reden voor de beslissingen die u hebt genomen om de impact van eventuele problemen die zijn ontstaan te minimaliseren kunt bieden.

literatuurstudie
net zoals de sectie literatuurstudie van uw paper een overzicht geeft van bronnen die u hebt onderzocht tijdens het onderzoeken van een bepaald onderwerp, moet de sectie methodologie alle bronnen vermelden die uw keuze en toepassing van een bepaalde methode hebben geà nformeerd .

Het is meer dan bronnen van informatie!,een beschrijving van de methode van een onderzoek moet niet worden verward met een beschrijving van de informatiebronnen. Een dergelijke lijst van bronnen is op zichzelf nuttig, vooral als ze vergezeld gaat van een uitleg over de selectie en het gebruik van de bronnen. De beschrijving van de methodologie van het project vormt een aanvulling op een lijst van bronnen in die zin dat zij de organisatie en interpretatie van informatie die uit deze bronnen afkomstig is, uiteenzet.

Azevedo, L. F. et al. “How to Write a Scientific Paper: Writing the Methods Section.,”Revista Portuguesa de Pneumologia 17 (2011): 232-238; Blair Lorrie. “Het kiezen van een methodologie.”In het schrijven van een afstudeerscriptie of proefschrift, Teaching Writing Series. (Rotterdam: Sense Publishers 2016), pp. 49-72; Butin, dan W. The Education Dissertation A Guide for Practitioner Scholars. Thousand Oaks, CA: Corwin, 2010; Carter, Susan. Je Onderzoeksthesis Structureren. New York: Palgrave Macmillan, 2012; Kallet, Richard H. ” How to Write the Methods Section of a Research Paper.”Respiratory Care 49 (Oktober 2004): 1229-1232; Lunenburg, Frederick C., Het schrijven van een succesvolle scriptie of proefschrift: Tips en strategieën voor studenten in de sociale en Gedragswetenschappen. Thousand Oaks, CA: Corwin Press, 2008. Sectie Methoden. Het Writer ‘ s Handbook. Schrijfcentrum. University of Wisconsin, Madison; Rudestam, Kjell Erik and Rae R. Newton. “De Methode Hoofdstuk: Het Beschrijven Van Uw Onderzoeksplan.”In Surviving Your Dissertation: A Comprehensive Guide to Content and Process. (Thousand Oaks, Sage Publications, 2015), pp.87-115; Wat is interpretatief onderzoek., Institute of Public and International Affairs, University of Utah; schrijven van het experimentele rapport: Methods, Results, and Discussion. Het Schrijflab en de uil. Purdue University; methoden en materialen. De structuur, het formaat, de inhoud en de stijl van een tijdschrift-stijl wetenschappelijke Paper. Departement Biologie. Bates College.