wanneer baby ‘ s ongeveer 4 maanden oud worden, hebben ze een cognitieve groeispurt. Vaardigheden lijken de basis te vormen van een nieuwe, meer geavanceerde manier van denken. Een van de concepten die rond deze leeftijd naar voren komt is wat ontwikkelingspsychologen ‘objectpermanentie’ noemen.’
een eenvoudige manier om Object permanentie te begrijpen is om een goocheltruc voor te stellen waarbij de goochelaar een ballin zijn hand legt, bedekt met een zakdoek, met zijn hand over de zakdoek zwaait, en ‘voila’, de bal is verdwenen., Maar we weten dat dat niet zo is en we vragen ons af wat er mee gebeurd is. We hebben al deze gedachten omdat we weten dat, ook al kunnen we het niet zien, de bal blijft bestaan, terwijl voor een jonge baby die dit begrip niet heeft ontwikkeld, het is alsof de bal niet meer bestaat.
Highlights:
- recente studies tonen aan dat objectpermanentie, het begrip dat mensen en objecten nog steeds bestaan, zelfs wanneer ze niet kunnen worden gezien, ongeveer 4 maanden begint te ontstaan en zich geleidelijk ontwikkelt in verschillende stadia.,
- baby ‘ s moeten eerst in staat zijn om mentale representaties van objecten te vormen om objectpermanentie te begrijpen (waarbij ze een bal in hun hoofd zien Versus die voor hen).
- objectpermanentie groeit naarmate baby ‘ s hun vermogen uitoefenen om deze mentale representaties te ontwikkelen en te manipuleren.
- deze ontwikkelingskernsteen is direct gerelateerd aan latere kritische mijlpalen zoals werkgeheugen, verlatingsangst en symbolisch denken.
Hoe ontwikkelt objectpermanentie zich?,
zoals bij de meeste complexe concepten, ontwikkelt objectpermanentie zich geleidelijk in verschillende stadia. Het kan meestal voor het eerst worden waargenomen rond 4 of 5 maanden wanneer baby ‘ s zich realiseren dat gedeeltelijk verborgen voorwerpen er nog steeds in hun geheel zijn (om dit in actie te zien, Bedek een deel van een knuffeldier met een deken en zie het kind ernaar reiken). Op ongeveer 8 maanden baby ‘ s zijn in staat om voorwerpen die volledig zijn verborgen te herstellen als het item werd verborgen terwijl ze op zoek waren., Op de leeftijd van één, zoeken ze zelfs naar voorwerpen die verborgen waren terwijl ze wegkeken, maar misschien nog steeds alleen zoeken op de laatste plaats waar ze ze zagen.
Er is geen duidelijke consensus in de wetenschappelijke gemeenschap over het exacte moment waarop objectpermanentie ontstaat. Op basis van verschillende experimenten geloofde de Zwitserse psycholoog Jean Piaget, die het voor het eerst bestudeerde, dat het rond de leeftijd van 8 maanden was. Meer recent, hebben wetenschappers methodes bedacht om het begin nauwkeuriger te schatten-het combineren van lichamelijke en gezichtsreacties van een baby met hersengolfpatronen gemeten via een EEG., In toenemende mate, hun overtuiging is dat het ontstaat rond de leeftijd van 4 maanden. Om te zien hoe sommige van deze experimenten er typisch uitzien .
een opstap naar andere kritieke ontwikkelingsmijlpalen
om inzicht te krijgen in objectpermanentie baby ‘ s moeten eerst in staat zijn om mentale representaties van objecten te vormen (ze kunnen een bal in hun hoofd voorstellen vs.ze zien het voor zich). Naarmate hun vermogen om objectpermanentie te begrijpen toeneemt, oefenen ze hun vermogen uit om deze mentale representaties te ontwikkelen en te manipuleren en vice versa., Deze link is erg belangrijk omdat het het gemakkelijker maakt om te begrijpen hoe objectpermanentie gerelateerd is aan latere kritische ontwikkelingsmijlpalen, bijvoorbeeld:
- werkgeheugen: objectpermanentie wordt beschouwd als een methode om werkgeheugen in vroege stadia te evalueren. Het is gemakkelijk om het verband te zien tussen het vermogen om mentale representaties van objecten te vormen en te gebruiken en hun laatst geziene locatie, en werkgeheugen. Werkgeheugen is een kern uitvoerende functie en zijn capaciteit wordt vaak beschouwd als een sterke voorspeller van cognitieve vaardigheden op een latere leeftijd.,verlatingsangst :voor baby ‘ s om dit gedrag te vertonen, dat meestal pieken tussen maanden 9 en 18, moeten ze zich realiseren dat mama of papa nog steeds bestaan wanneer ze uit het zicht zijn. De link is zeer direct. Dit is de reden dat, hoewel veel ouders worstelen met verlatingsangst, het goed is om te onthouden dat het niet alleen volkomen normaal is, maar ook een teken van gezonde cognitieve en sociaal-emotionele ontwikkeling.,
- symbolisch denken: naarmate het begrip van objectpermanentie en hun vermogen om mentale representaties te manipuleren verbetert, ontstaat geleidelijk symbolisch denken. Op ongeveer 18-20 maanden, kan worden waargenomen tijdens de speeltijd, als ze gebruik maken van een lege plastic fles water om een raket of een houten blok om een auto te vertegenwoordigen. Later zullen ze ook symbolische gedachten gebruiken om de oplossing te vinden voor een eenvoudig probleem zonder gebruik te maken van trial and error, zoals ze tot nu toe hebben gedaan.,
De lijst gaat verder, wat de reden is dat het begrijpen van dit concept zo ‘ n belangrijke gebeurtenis is in de Algemene vroege ontwikkeling van een kind. Het opent een deur naar het bereiken van andere mijlpalen waarvoor dit concept is een voorwaarde en beweegt uw kind begrip van hoe de wereld werkt aanzienlijk vooruit. Uw kind zal deze vaardigheid na verloop van tijd ontwikkelen. U kunt de ontwikkeling ondersteunen door middel van eenvoudige spellen zoals peek-A-boo en verstoppertje spelen, of door een andere van uw Babysparks-activiteiten te doen die speciaal voor dit doel zijn ontworpen., Opnieuw verdubbelt de speeltijd van je baby als leertijd!