de WISC-V wordt beschouwd als de” gouden standaard ” intelligentietest voor kinderen van 6 tot en met 16 jaar. Als zodanig is het een belangrijk onderdeel van elke psycho-educatieve evaluatie. Het wordt altijd toegediend omdat het een overzicht geeft van sterke en zwakke punten, en realistische verwachtingen biedt voor de prestaties van een kind: een kind met potentieel in het gemiddelde bereik, kan over het algemeen worden verwacht dat het in het gemiddelde bereik werkt. Dat is echter niet altijd het geval., Het is een veel voorkomende misvatting dat wat belangrijk is aan een intelligentietest “het IQ” is, wat het volledige IQ betekent. Maar kijken naar de structuur van de WISC-V zal u helpen begrijpen waarom dit niet noodzakelijk waar is, met name voor kinderen met een verstandelijke beperking.,
WISC-V Structure
| Verbal Comprehension |
Visual Spatial |
Fluid Reasoning |
Working Memory |
Processing Speed |
The WISC-V is actually made up of 10 subtests, yielding 5 scores, each one a summary measure of a certain ability., Deze worden genoemd verbale begrip, visuele ruimtelijke, vloeiende redeneren, werkgeheugen, en verwerkingssnelheid. Elke indexschaal bestaat uit twee subtests die samen het schaalresultaat vormen.
de volledige schaal IQ is een gemiddelde van deze vijf schalen, dus het is alleen zinvol als de schalen consistent zijn. Als een kind superieur is in verbale redenering, maar onder het gemiddelde in visuele ruimtelijke vaardigheden, ziet het volledige schaalaantal er gemiddeld uit. Het lijkt op een gemiddelde lichaamstemperatuur omdat je haar in brand staat terwijl je voeten in een emmer ijswater zitten.,
u moet niet alleen rekening houden met het volledige Schaalnummer, maar ook met de vraag of de schalen consistent zijn.,ab4f5bfa8d”>
Average
Notice that the range for scales is 10 points., Ouders zijn vaak gealarmeerd als ze enig verschil zien. In het testen, Er is iets genaamd een “standaard fout van de meting,” wat betekent dat een score kan variëren op en neer als de test meer dan eens werd genomen. Test makers hebben vastgesteld wat dit bereik is. Voor subtest scores, is het 3 punten en voor Index Scores, is het 15 punten. Als twee getallen niet zo ver uit elkaar liggen, zou het verschil niet erg belangrijk zijn.,en integratie van visuele en motorische vaardigheden
elk van deze schalen vertegenwoordigt een vermogen dat van vitaal belang is voor academische prestaties., Uw kind heeft misschien geweldige verbale vaardigheden, maar als haar verbale werkgeheugen slecht is, zal ze moeite hebben om vast te houden aan wat de leraar zegt om notities te maken of om de grote ideeën te krijgen. Als uw kind de relaties tussen delen en een geheel niet kan begrijpen, kan hij erg helder zijn, maar moeite hebben met het prioriteren van ideeën om het belangrijkste idee te krijgen, taken op te splitsen of contouren te maken.
zoek naar inconsistenties
het valt buiten het bereik van dit artikel om in te gaan op elke subtest, maar hier is de afhaalmaaltijd: kijk naar de variabiliteit., Als de nummers consistent zijn, krijg je een accuraat totaalbeeld met de volledige schaal IQ. Als de scores echt anders zijn, vraag dan om een uitleg. Een significant verschil tussen de subtest scores kan wijzen op een probleem in de specifieke vaardigheid die wordt getest; dit kan ten grondslag liggen aan een leerstoornis. Een significant verschil tussen standaard Index Scores kan ook wijzen op een leerstoornis, ADHD, of een variatie in het tarief waarbij vaardigheden rijpen. Dat duidt op een zwakte die een aanzienlijke impact kan hebben op de prestaties en frustratie niveau van uw kind., Onder die omstandigheden is een verdere evaluatie nodig.
Marcia Eckerd is een evaluator, consultant en therapeut die gespecialiseerd is in het werken met kinderen met nld en autisme-spectrum stoornissen.
gerelateerde thema ‘ s voor slimme kinderen
- evaluatie Fundamentals
- zin maken van evaluatieresultaten