als een nieuwe student, is het vermoeiend om artikel na artikel tegen te komen met titels als” de 10 slechtste college majors om te kiezen als je een goedbetaalde baan wilt”,” de 15 meest nutteloze college graden “en” de college majors die het waard zijn.”Deze rankings-gebaseerd op factoren zoals werkloosheidspercentages, gemiddelde salarissen en rendement op investeringen — worden soms als absolute waarheid beschouwd door zelfverklaarde college-Of loopbaandeskundigen, zoals Siôn Phillpott., Op sociale media, mensen bestendigen het idee dat de universiteit is een verspilling van tijd en geld voor de meeste gebieden van de studie. De mythe van de” nutteloze ” majoor moet opnieuw worden geëvalueerd.
een veel voorkomende misvatting is dat de reis van het college naar het personeel volledig lineair is. In 2013 ontdekte de Federal Reserve Bank Of New York dat slechts 27,3% van de afgestudeerden in een baan werkte die direct overeenkwam met hun hoofdvak. Naarmate het voor afgestudeerden moeilijker wordt om werk te vinden, lijkt deze trend zich voort te zetten.,
evenzo hebben veel afgestudeerden te weinig werk en werken ze aan een baan waarvoor geen diploma vereist is. 34% van alle afgestudeerden bevindt zich in deze situatie, met het percentage stijgt tot 44% onder recente afgestudeerden. Hoewel het waar is dat meer lucratieve graden in de velden zoals STEM kan het gemakkelijker maken om werk te vinden, het is geen garantie., Wanneer drie op de tien ingenieursstudenten-een zeer gewilde graad — worstelen met onderbezetting in hun eerste baan na het afstuderen, roept het de vraag op: wat bepaalt of een major nuttig of nutteloos is, vooral wanneer er grotere economische kwesties spelen?
De covid-19-pandemie wijst op extra onzekerheden met betrekking tot werkzekerheid, aangezien miljoenen mensen hun baan verloren en moeite hebben om weer werk te vinden, ongeacht hun kwalificaties of studiegebied. Geen graad garandeert veilige, bevredigende werkgelegenheid., Wanneer recente afgestudeerden geconfronteerd met lage kansen op het vinden van een baan, ongeacht hun diploma, dan is elke grote zal leiden tot een soortgelijke uitkomst.
ook wordt vaak over het hoofd gezien dat mensen om verschillende redenen naar de universiteit gaan. Terwijl sommige studenten proberen om vaardigheden te ontwikkelen voor een stabiele, goedbetaalde carrière, anderen willen gewoon hun passies te bestuderen, ongeacht het toekomstige salaris, en sommigen doen beide. De reden dat studenten naar de universiteit grotendeels afhankelijk van het type college ze bijwonen. VS., Ministerie van onderwijs vond dat, op minder selectieve Hogescholen, de meest populaire majors opgenomen bedrijf en gezondheidszorg, terwijl op meer selectieve hogescholen, studenten vaak aangetrokken tot “nutteloze” majors, zoals sociale wetenschappen zoals sociologie en politieke wetenschappen.
op minder selectieve scholen zien studenten het college doorgaans meer als een financiële investering dan als een plek om hun interesses te verkennen, terwijl het tegenovergestelde het geval is op elitescholen zoals Hopkins., Dit wil niet zeggen dat niemand bij Hopkins geïnteresseerd is in goedbetaalde carrières, maar in plaats daarvan dat velen van ons ofwel niet van plan zijn om direct naar de beroepsbevolking te gaan (eerst graduate school kiezen), of we vinden het niet erg laagbetaalde carrières die ons voldoening brengen.
naast verschillende doelen hebben leerlingen op selectievere scholen een belangrijk voordeel: het bezoeken van een “naammerk” school kan werkgevers meer imponeren dan de werkelijke gekozen major., “Nutteloze “majors zijn dus niet nutteloos, omdat ze een ander doel dienen dan meer” nuttige”; mensen kiezen ervoor om deze velden te bestuderen uit pure interesse in plaats van waargenomen financiële voordelen.
bovendien suggereert het “nutteloos” noemen van majors zoals muziek, engels en Gender Studies dat er geen waarde is in het bestuderen van een van deze onderwerpen, wat objectief onjuist is. Er is waarde in het begrijpen van retorische strategieën en de manier waarop schrijvers hun ideeën communiceren. Er zit waarde in het produceren van kunst, wat ons leven elke dag mooier maakt., Er is waarde in het begrijpen van de complexe manieren waarop traditionele ideeën over gender onze samenleving hebben beïnvloed en hoe dit kruist met onderwerpen van ras en seksualiteit.
deze “nutteloze” majors onderwijzen vaardigheden die toepasbaar zijn op een verscheidenheid aan banen, zoals effectief schrijven, kritisch lezen en begrijpen hoe maatschappelijke normen gedrag beïnvloeden. Toch zijn zelfs de vaardigheden die niet direct tot werk leiden nog steeds belangrijk. Alleen omdat wij als samenleving een hogere waarde toekennen aan studiegebieden met een groter verdienpotentieel, betekent niet dat verdienpotentieel het enige is dat telt., Om de samenleving effectief te laten functioneren, hebben we toegewijde mensen nodig die op alle gebieden werken; het ontmoedigen van studenten om na te streven waar ze gepassioneerd over zijn, komt niemand ten goede.
als Hopkins-studenten moeten we kritisch nadenken over de trends in werkloosheid en onderbezetting in plaats van ze af te schrijven als gevolg van een slecht gekozen hoofdvak. We moeten begrip hebben voor de verschillen in elk van onze studiereizen en onze collega ‘ s aanmoedigen om hun eigen doelen te prioriteren boven die van de samenleving. Hoewel geld belangrijk is, is zes cijfers per jaar niet alles.,
problemen op de arbeidsmarkt zijn het gevolg van de staat van onderwijs en werkgelegenheid in de VS, niet iemand die psychologie studeert omdat ze het bevredigend vinden. Shelby York is een eerstejaars die afstudeert in het schrijven van Seminars uit Owenton, Ky. Ze is redacteur voor J. Magazine.