aan het einde van elk schooljaar vraag ik me af: “wat zijn de beste onderwijsmethoden die ik dit jaar heb gebruikt?”Door mijn praktijk te onderzoeken en mijn beste lesmethoden te identificeren, kan ik ervoor zorgen dat ze volledig worden opgenomen in de lessen van volgend jaar. Hier zijn vijf strategieën die zeer effectief bleken te zijn in mijn klas.
Student-Centered discussies
Ik geef toe dat ik het leuk vind om de “sage on the stage” te zijn in mijn klas, maar ik realiseer me dat dit weinig doet om mijn studenten te betrekken bij diep denken., Ik wil dat mijn studenten centraal staan in hun leerproces.
vroeger, wanneer we een boek of kort verhaal lezen, zou ik vragen stellen aan de hele klas. Onvermijdelijk beantwoordden dezelfde vijf of zes studenten de vragen, en ik neem aan dat iedereen het begreep. Ik creëer kleine groepen van drie of vier studenten, die eerst de vragen in die kleine groepen beantwoorden, zodat alle studenten de kans krijgen om deel te nemen.
Ik heb een toename gezien in het begrijpen, spreken en luisteren vaardigheden, en test scores., Het implementeren van student-centered discussies is vrij eenvoudig te doen—gewoon tot nadenken stemmende vragen die diep in de inhoud duiken te creëren. De beloningen zijn het zeker waard.
verbindingen maken
Het is absoluut noodzakelijk dat de onderwijsmethoden die u gebruikt studenten helpen verbindingen te maken met hun leerproces. Real-life verbindingen maken leren interessant en relevant voor studenten.
wanneer ik Macbeth geef, bijvoorbeeld, laat ik mijn leerlingen zich richten op het idee om doelen te stellen., Ze onderzoeken hoe ambitie zowel positief als negatief kan zijn, en ik laat ze recente wereldleiders bestuderen om hen te helpen de werkelijke implicaties van dit concept te begrijpen.
verder lezen: Creëer een geëngageerde en positieve klassikale cultuur
een geschiedenisleraar op mijn school organiseert een G20-conferentie in zijn klaslokaal, met studenten die landen vertegenwoordigen en zich richten op specifieke kwesties. Het doel van de studenten is om de problemen van elke specifieke regio te verkennen en relaties met andere landen te vormen om ze aan te pakken., Dit helpt studenten zich persoonlijk te identificeren met internationale kwesties op een manier die ze nooit eerder konden.
in de natuurkundeles bouwen studenten hun eigen fysische modellen om theorie toe te passen op het echte leven. Bekijk uw curriculum en zie welke relateerbare toepassingen u in de klas kunt brengen. Studenten zullen veel meer betrokken zijn, en die real-world verbindingen zullen studenten helpen de inhoud en theorieën die je onderwijst veel beter te begrijpen dan door gewoon het lezen van een leerboek.,
verhoogde autonomie
na het lezen van het onderzoek naar de autonomie van studenten, wilde ik de onafhankelijkheid van studenten in mijn klas vergroten. Dit jaar heb ik mijn studenten toegestaan om te kiezen uit verschillende aanwijzingen bij het schrijven van een essay. Omdat het belangrijk is om leren te koppelen aan de persoonlijke interesses van studenten, sta ik studenten toe om hun eigen onderwerpen te kiezen voor onderzoekspapers en om te kiezen welke projecten ze willen verkennen.
Ik zorg ervoor dat mijn leerlingen nog steeds duidelijke leerdoelen hebben, maar ze zijn in staat om binnen dat kader hun eigen keuzes te maken., Autonomie helpt mijn studenten te engageren en empoweren, en het stelt hen in staat om een stem te hebben in hun leren.
relaties opbouwen
relaties opbouwen in het klaslokaal is uiterst krachtig voor gedragsmatig en academisch succes van studenten. Docenten kunnen helpen relaties op te bouwen door tijdens kantooruren studenten te ontmoeten en teambuildingprojecten zoals studentenvideo ‘ s te maken.
verder lezen: een vreugdevol klaslokaal bouwen
het bijwonen van sportevenementen voor studenten en naschoolse activiteiten vormt ook een goed startpunt voor discussie., Tot slot wil ik elke week een paar minuten “real talk” hebben in mijn klaslokaal voor studenten om onderwerpen te bespreken die belangrijk zijn voor hen, en die helpen muren af te breken en solidariteit op te bouwen in de klas.
een Focus op geletterdheid
Ik probeer altijd het lezen van mijn leerlingen te verbeteren. Studenten voorzien van leesmateriaal dat hen interesseert en hen helpt om de geneugten van lezen voor hun plezier te begrijpen. Ik zorg ervoor dat mijn klas goed gevuld is met boeken waarvan ik weet dat jonge volwassenen genieten.,
bovendien, als ik een sterk opiniestuk online of in de krant zie, zal ik het delen met mijn studenten. Ik heb gemerkt dat mijn studenten nu naar me toe komen als ze iets boeiends en tot nadenken stemmend lezen, en dat ze daardoor sterkere Lezers en schrijvers zijn geworden.