S’assurer que cela reste académique
de nombreux enseignants ont une politique de tolérance zéro en ce qui concerne les téléphones pendant les cours, car ils supposent-la plupart du temps correctement—que leurs élèves les utilisent pour envoyer des SMS à des amis ou mettre à jour leurs différents sites Mais il existe un moyen simple de s’assurer que les élèves utilisent des appareils à des fins éducatives: changer la dynamique de la salle de classe de donner des conférences à l’avant de la salle à n’avoir pas du tout de façade traditionnelle de la salle de classe., Pendant les cours, Halla erre dans la pièce pour aider les élèves dans leur travail, tout en supervisant tout pour s’assurer qu’ils restent à la tâche.
« Il est plus difficile de faire les comportements négatifs lorsque les téléphones sont éteints et que l’enseignant se promène”, dit-il.
utilisez les smartphones pour rester organisé et évaluer l’apprentissage
Une Excellente application pour garder les étudiants au courant de leur travail est Remind101, où les étudiants s’inscrivent volontairement pour recevoir un rappel de texte lorsqu’ils ont un devoir à venir., Non seulement cela aide les élèves à mieux organiser leurs devoirs, mais cela engage également les parents. Halla dit que de nombreux parents s’inscrivent à l’application pour suivre les devoirs de leurs enfants.
” j’ai été stupéfait par le nombre d’autres enfants qui ont commencé à faire leurs devoirs », dit-il. « Je pensais juste qu’ils ne voulaient pas faire le travail, mais c’était plus qu’ils n’étaient pas organisés et avaient oublié de le faire. »
en plus des applications adaptées à l’éducation maintenant disponibles, Halla a trouvé des ressources en ligne qui peuvent aider à soutenir la productivité de la classe et être facilement accessibles via un smartphone.,
Halla recommande polleverywhere.com tester les connaissances des étudiants sur leur matière avant un prochain test. Les enseignants peuvent définir une ou plusieurs questions en fonction de ce que les élèves apprennent actuellement en classe, puis leur fournir un numéro de texte. Les élèves voient la question avec plusieurs réponses potentielles-généralement un modèle A, B, C, D ou E—puis ils texteront dans la réponse. Comme les réponses des élèves sont compilées, le site crée un graphique montrant leurs réponses. Polleverywhere.com aussi ne coûte rien à utiliser pour une enquête de 40 participants ou moins.,
« c’est un bon moyen de voir comment les élèves comprennent le matériel”, dit Halla. « Par exemple, si beaucoup d’étudiants choisissent l’option C et B est vraiment la réponse, alors je peux revenir en arrière et revoir le matériel à nouveau.”
les Applications pour les sciences sociales
Halla recommande un certain nombre d’applications qui sont parfaits pour l’enseignement des sciences sociales cours. Il y a World Wiki, une application qui fournit des informations démographiques pour près de 250 pays à travers le monde; iAmerica, une application avec des informations sur chaque président américain et l’histoire de la Maison Blanche; États-Unis., Constitution, afin que les étudiants puissent avoir un accès facile à l’un des documents américains les plus importants; et beaucoup d’autres qui sont conçus pour fournir aux étudiants un soutien supplémentaire en classe.
Halla a créé une liste de certaines des applications les plus utiles qu’il a trouvées pour la salle de classe, qui est disponible sur son blog. Bien que toutes les applications ne soient pas disponibles sur les appareils Android, la grande majorité d’entre elles sont accessibles sur les iPhones, les iPads et les iPods., En outre, avant d’implémenter des smartphones ou des iPad dans votre propre classe, découvrez quelles applications sont approuvées pour une utilisation en classe dans votre district; et, si vous trouvez une application que vous aimez qui ne figure pas sur la liste approuvée, consultez les administrateurs de votre école et de votre district avant de continuer
Let fun foster productivity
en guise de dernier conseil, Halla suggère d’être ouvert à laisser les élèves s’amuser avec leurs appareils., Il a été surpris de découvrir que ses élèves sont plus silencieux et plus concentrés sur leurs devoirs lorsqu’ils sont autorisés à écouter leur musique pendant les cours individuels—à condition qu’ils utilisent des écouteurs et que la musique ne soit pas trop forte pour distraire leurs camarades de classe.
« C’est incroyable,” dit-il. « Le niveau de bruit dans la salle de classe diminue et la quantité de travail augmente lorsque vous les laissez écouter leur musique. »
Halla demande aux élèves d’utiliser uniquement des sites qui diffusent de la musique. De cette façon, ils peuvent rester concentrés sur leur travail sans avoir besoin de trouver une nouvelle chanson toutes les quelques minutes.,
et quand vient le temps de reprendre l’enseignement en classe, Halla demande simplement aux élèves de retirer leurs écouteurs, de poser leur téléphone et de se concentrer sur ce qu’il enseigne. Après tout, tout l’apprentissage ne peut pas se faire numériquement—mais Halla dit que les enseignants doivent s’adapter à l’évolution des temps et trouver un moyen d’intégrer avec succès ces appareils dans leurs propres salles de classe.
« j’ai toujours été ce genre de personne qui aime s’adapter et changer au fil du temps”, explique Halla. « Sinon, je n’enseignerais pas encore autant d’années sur la route.”