La politique linguistique actuelle de l’Iran est abordée au chapitre deux de la Constitution de la République Islamique d’Iran (Articles 15 & 16). Il affirme que la langue persane est la lingua franca de la nation iranienne et, en tant que telle, doit être utilisée dans toutes les communications officielles du gouvernement et le système scolaire. En outre, la constitution reconnaît également la langue arabe comme langue de l’Islam, lui donnant un statut officiel de langue de religion, et réglemente sa diffusion dans le programme national iranien.,
en raison de la diversité sociale et ethnique unique de la nation, la constitution reconnaît et autorise également l’utilisation des langues minoritaires dans les médias ainsi que dans les écoles, afin d’enseigner leur littérature. Les langues minoritaires D’Iran ne bénéficient pas d’un statut officiel et ne sont pas réglementées officiellement par les autorités.,
la première législation qui a accordé à la langue persane son statut a été initiée en 1906, dans le cadre d’une loi électorale qui l’a positionné comme langue officielle de l’État Iranien, de son gouvernement, de ses institutions politiques et de son système juridique. Au fil du temps, cette promulgation a été suivie par d’autres, ce qui a finalement conduit à une politique monolingue du régime iranien.,
considérant le multilinguisme comme une menace pour l’unité et l’intégrité territoriale de la nation, et voyant la nécessité de restreindre l’utilisation des langues minoritaires et de faire progresser l’hégémonie de la langue persane, la politique linguistique de l’Iran consiste également en un schéma de non-traduction: tous les gouvernements, administrations et établissements d’enseignement sont tenus Cela inclut les institutions politiques (C’est-à-dire le parlement iranien), la communication bureaucratique officielle (formulaires, signalisation, etc.,) et la scolarisation (tous les enfants à partir de six ans ne sont exposés qu’au persan comme langue d’enseignement et d’apprentissage et de manuels scolaires dans le système scolaire public). En d’autres termes, les autorités iraniennes soutiennent que les minorités doivent apprendre la langue vernaculaire iranienne dans une mesure qui leur permettra de communiquer avec les institutions de l’état.
en ce qui concerne la planification de la langue iranienne, parmi les institutions responsables de l’avancement de la planification de la langue iranienne (par exemple, Ministère de l’éducation et Ministère de la Science, de la recherche et de la technologie) est L’Académie de langue et de littérature persanes, qui a été créée en 1935, sous Reza Shah Pahlavi. Cherchant constamment à réviser et à élaborer la langue officielle de la nation, cet institut se concentre sur la linguistique de la langue persane et sur les aspects internes de la planification linguistique, plutôt que sur l’utilisation des langues minoritaires au sein de la société iranienne. Autres aspects de la planification linguistique (p. ex., l’alphabétisation sociolinguistique ou fonctionnelle) n’ont pas été assignées à un institut officiel et sont actuellement gérées sans plan directeur officiel, par les ministères de l’éducation.