Au cours de ma première année d’enseignement, je devais utiliser un modèle d’atelier d’écriture où C’était avant les normes de base communes et mon district n’était pas très préoccupé par les genres dans lesquels les étudiants écrivaient, tant qu’ils écrivaient., Je pourrais certainement vous dire que de l’avis de mes étudiants, la lutte professionnelle était le meilleur sport et les chiots étaient le meilleur animal de compagnie. Je le savais en raison du volume d’écriture aléatoire que j’ai vu sur ces deux sujets, pas parce que mes étudiants étaient compétents pour écrire des articles d’opinion.
Les choses ont changé et que les enfants l’aiment ou non, l’écriture d’opinion est maintenant un genre de base de la maternelle à la 5e année., La bonne nouvelle est que l’enseignement de l’écriture d’opinion ne doit pas être comme tirer des dents. Voici quatre idées de rédaction d’opinion que vous pouvez mettre en place immédiatement:
choisissez des sujets qui les déclenchent!
lors de la présentation des choix de sujets pour la rédaction d’opinions, la clé est de penser à ce qui enflamme les enfants. Quels sont-ils constamment se plaindre? Ce qui les rend fous? Que font-ils valoir sur? Que font-ils fâcheusement mendier? Quelles sont certaines choses qui les affectent auxquelles ils n’ont même jamais pensé?, Voici une liste d’idées à considérer:
-combien de devoirs devraient être donnés aux enfants?
– Que devrait offrir la salle à manger qu’elle ne le fait pas déjà?
– combien de récréation les enfants devraient-ils avoir?
– Les enfants devraient-ils porter des uniformes scolaires?
– combien d’allocation les enfants devraient-ils obtenir?
– quel dessin animé est le plus drôle?
-les enfants Doivent être autorisés à utiliser des téléphones portables à l’école?
– quelle équipe de football/baseball/football est la meilleure?
– quel livre la bibliothèque de l’école devrait-elle acheter / acheter plus?
– Que devrait ajouter l’école à la Cour de récréation?
– Quel genre de voyage sur le terrain devrait prendre la classe?,
– quelle règle scolaire devrait être changée?
– quel animal de compagnie devrait obtenir la classe?
-Quel est le meilleur restaurant de la ville?
-Est-il mieux d’être intelligent ou d’être gentil?
– qui devrait recevoir plus d’argent, d’écoles ou de l’armée?
-préférez-vous des vacances dans une grande ville ou dans le désert?
-la vie Est plus facile pour les garçons ou pour les filles?
– quel livre chaque enfant devrait-il lire?
– nominer un camarade de classe pour un prix. Pourquoi ils le méritent?
– Les enfants devraient-ils être payés pour faire des tâches ménagères?
-Combien de temps d’écran les enfants doivent être autorisés à avoir?
– à quelle fréquence les enfants devraient-ils prendre un bain/douche?,
– Quelle est une chose qui devrait être libre pour tout le monde?
– Les enfants devraient-ils avoir à mémoriser des faits mathématiques?
– est-il plus important de savoir écrire ou de savoir taper?
– Les enfants devraient-ils être payés pour de bonnes notes?
– quel endroit chacun devrait-il visiter?
donnez-leur un coup de pouce avec des démarreurs de phrase
regarder une page blanche est la partie la plus difficile du processus d’écriture pour les enfants et les adultes. J’ai trouvé que la sauce secrète pour commencer les enfants est de leur fournir des démarreurs de phrase potentiels. Il est tellement plus facile de remplir le vide que de recommencer à zéro.,
un graphique comme celui-ci est parfait pour mettre dans les cahiers d’écriture des étudiants pour référence. Les pièces d’écriture d’Opinion utiliseraient principalement des démarreurs de phrases de la deuxième et de la troisième colonne. Finalement, les étudiants deviennent plus confiants et créatifs et ils peuvent s’éloigner des démarreurs de phrases scriptées, mais c’est un excellent point de départ. Vous serez étonné de voir à quel point les sons d’écriture de vos élèves sont plus matures lorsqu’ils commencent à incorporer certains de ces démarreurs de phrase.,
Créer une « Récompense”
Comme les adultes, lorsque nous écrivons, il y a toujours un but. Nous écrivons à la Directrice un courriel pour la convaincre de nous envoyer à une conférence, nous écrivons des instructions pour un devoir, nous écrivons un bulletin d’information aux parents sur les événements à venir. Certains d’entre nous ont cultivé un amour pour l’écriture et écrire un poème ou un récit pour notre propre plaisir. Quand les élèves écrivent, c’est souvent parce que nous leur avons dit de le faire., Pour certains enfants, plaire à l’enseignant est une motivation suffisante, mais d’autres font beaucoup mieux quand ils ont plus d’un salaire pour le travail acharné pour mettre leurs idées sur papier, édition, révision, et la production d’une copie finale., Il y a une variété de façons de créer cette motivation:
leur donner un public authentique – les élèves peuvent écrire au directeur de l’école au sujet de leur opinion sur une question scolaire, à leurs parents au sujet de leur opinion sur une question à la maison, à la PTA sur leur opinion sur la façon dont l’argent de collecte de fonds devrait être dépensé, à un fonctionnaire du gouvernement au sujet de leur opinion sur une question communautaire
leur donner un projet engageant – le simple fait d’écrire leur copie finale sur un simple morceau de papier peut ne pas être très motivant pour les élèves. Essayez de le mélanger avec différents types de projets d’édition.
Écrire une brochure., Celui illustré ci-dessous concerne un endroit préféré à visiter. Les étudiants aiment regarder les brochures de voyage comme exemples. Ils pourraient également écrire des brochures sur un livre préféré, leur opinion sur le meilleur sport et une grande variété d’autres sujets.
d’Écrire un commentaire. En tant que classe, vous pouvez écrire une critique de livre et la publier sur Amazon. Les étudiants sont très excités de voir leur propre travail sur internet et ils sentent qu’ils ont contribué à quelque chose de grand. Les étudiants peuvent également écrire des critiques de films ou de restaurants et créer un livre de classe., Ils sont probablement familiers avec l’idée d’attribuer un certain nombre de départs sur cinq. Les élèves aiment lire le travail de leurs pairs et reconnaîtront de nombreux restaurants ou films dans les critiques.
Écrire les candidatures. Attribuez à chaque élève le nom d’un autre élève de la classe. Chaque écrivain pense à ce que leur sujet assigné est bon et leur donne un prix pour ce trait ou compétence. Ils écrivent pourquoi la personne mérite le prix.,
leur Donner une chance de partager la table du souper, lorsque l’un des parents demandent à leur enfant, « Qu’as-tu fait à l’école aujourd’hui? »beaucoup d’enfants diront: » rien. »Ainsi, lorsqu’un parent vous rapporte quelque chose dont son enfant est rentré à la maison avec enthousiasme, vous savez que vous avez touché une corde sensible. L’une de ces pépites d’or dont les enfants s’extasieront à la maison est un temps de partage d’écriture spécial. À la fin de chaque unité, lancez une partie d’édition ou un lancement de livre. Les détails sont simples. Chaque élève a la chance de partager son meilleur morceau avec la classe., À la fin, il y a un petit quelque chose de spécial. Pour moi, c’était un toast avec de petites tasses de jus de pomme. Les enfants se sentaient tellement grands que nous avons honoré leur travail acharné. Vous pouvez faire votre propre tour dessus, inviter le principal ou d’autres invités spéciaux, inviter les parents, peut-être demander à des enfants d’apporter des biscuits. Lorsque les enfants sont dans les tranchées de l’écriture, rappelez-leur que leur travail acharné est important car ils voudront quelque chose de bon à partager avec leurs camarades de classe lors de la fête de l’édition.,
connectez les étapes avec le codage couleur
Les normes de base communes exigent que les étudiants utilisent une introduction, des raisons et une conclusion dans leur rédaction d’opinion. Ces sections multiples peuvent sembler longues, déroutantes et insurmontables pour certains étudiants. J’ai trouvé un changeur de jeu en particulier pour les écrivains en difficulté-le codage couleur. Le codage couleur n’est pas seulement pour lire des groupes et des seaux d’approvisionnement. Utilisez un code couleur pour relier les points de la structure du genre, à la planification de vos élèves, à leurs brouillons., Le code couleur enlève beaucoup de confusion et aide les élèves à voir comment un gros paragraphe d’écriture est juste composé de phrases bouchées qu’ils peuvent prendre-sur.
En haut du graphique, j’ai posé les principales sections du genre et donné à chaque section une couleur. Ensuite, vous pouvez voir un organisateur graphique de planification où chaque section est décrite dans la bonne couleur. Enfin, il existe un exemple de brouillon où la phrase de chaque section est soulignée dans la couleur assignée., Pour aider vos élèves à le prendre un morceau à la fois, vous pouvez démontrer comment vous écririez votre phrase rose, puis leur demander d’écrire leur phrase rose. Ensuite, vous démontrez votre phrase verte et demandez-leur d’écrire leur phrase verte. Lorsque les élèves sont prêts à écrire plus, ils peuvent ajouter un détail dans les sections verte et jaune. (Plus sur le codage couleur dans l’écriture narrative ici.)
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