Der jüngste Anstieg der Forschung zu sozial-emotionalen Lernrahmen und Lehrplänen hat dazu geführt, dass Wörter wie „Resilienz“ und „Selbstkontrolle“ von allen verwendet werden, von Klassenlehrern bis hin zu Staatsführern. Aber nicht alle Stakeholder verwenden diese Wörter auf die gleiche Weise, so die sozial-emotionale Interventionsexpertin Stephanie Jones., Wenn Sprache um SEL inkonsistent verwendet wird, ist es für Forscher, Lehrer und Führungskräfte schwierig, zu kommunizieren, strategische Entscheidungen zu treffen und festzustellen, ob Interventionen erfolgreich umgesetzt wurden.
„Wörter und Definitionen sind wichtig“, sagt Jones. „Wir sollten uns bemühen, unsere Worte und Definitionen mit denen zu verbinden, die andere verwenden, damit wir in dem, was wir tun, koordiniert sind.,“
Um diesen Zusammenhang zu erreichen, entwickelten Jones und ihr Team im EASEL Lab von HGSE Explore SEL — eine digitale Ressource mit Tools, mit denen Benutzer die Überschneidungen und Divergenzen in SEL-Frameworks, Domänen und Skillsets identifizieren können.
Stakeholder
Da der Bereich der SEL schnell gewachsen ist, haben sich wahrscheinlich Klassenlehrer, Schulleiter, Bezirke, Staaten, politische Entscheidungsträger und gemeinnützige Organisationen mit SEL — Forschung befasst-aber oft ohne Klarheit darüber, wie sie tatsächlich auf ihre besonderen Bedürfnisse zutreffen könnte., Aus diesem Grund könnte ein primäres Publikum für Explore SEL Institutionen sein, die als Vermittler zwischen der SEL-Forschung und ihrer Implementierung positioniert sind. Diese Institutionen-Stipendienagenturen, Think Tanks, Bildungsabteilungen, gemeinnützige Organisationen — können dazu beitragen, gemeinsame Definitionen des SEL-Vokabulars sicherzustellen, damit Entscheidungsträger bestimmen können, welcher Rahmen auf ihre Bedürfnisse abzielt.,
„Während wir darüber nachdenken, wie Explore SEL am besten eingesetzt werden kann, um die Terminologie von SEL anzusprechen, denken wir über Distrikt — und Schulleitung nach, aber auch über diejenigen, die die Makler sind, die zwischen den Praxis -, Politik-und Forschungsgemeinschaften sitzen-diejenigen, die die Verbindung herstellen zwischen dem, was bekannt ist, und den Menschen, die Entscheidungen treffen“, sagt Jones und bemerkt auch, dass sie auch von Pädagogen und Schul-und Bezirksleitern sowie Programmdesignern gehört hat, die die die Website genutzt haben.,
Hier geht Jones durch einige der verschiedenen Tools auf der Website, um potenziellen Benutzern zu helfen, sich zu orientieren.
Vergleichen Sie SEL-Ansätze
Das Problem: SEL-Frameworks dienen unter anderem als Organisationssystem für ein Programm oder einen Lehrplan und dienen zur Festlegung von Zielen. Mehrere Frameworks können „Executive Functioning“ enthalten, aber unterschiedliche Fähigkeiten mit dem Begriff verknüpfen. Frameworks können auch die gleichen Fähigkeiten mit verschiedenen Wörtern beschreiben.,
Die Lösung: Mit Explore SEL können Benutzer Frameworks vergleichen und feststellen, wo sich die Definition von Fähigkeiten überschneidet, auch wenn die Terminologie unterschiedlich ist. Diese Überschneidung kann wertvolle Einblicke in die Bildung einer gemeinsamen Definition, Zielbereiche für Programme, die mit verschiedenen Schulen und Frameworks arbeiten, und Möglichkeiten für die Zusammenarbeit bieten.