byggnadsställningar är ett ord som vi hör mycket i utbildningen. Så mycket så, att vi kanske får det förvirrad med några andra termer, som differentiering. Medan differentiering och byggnadsställningar har vissa likheter, är de inte samma sak. Differentiering matchar nivån av material eller ämne till barnets nivå. Byggnadsställningar gäller dock alla lektioner, oavsett nivå. Det handlar om att bryta lärandet ner i mindre, mer” genomförbara ” bitar.
Vad är byggnadsställningar?,
tillbaka när jag var i skolan kanske jag har hört något så här, ”Läs kapitel 7 och svara sedan på frågorna i slutet av kapitlet. Därefter skriver du en 5 stycke uppsats om vad du läser”. Gissa vad? Det är inte byggnadsställningar. Det är faktiskt motsatsen till byggnadsställningar. Byggnadsställningar är ett sätt att tillhandahålla ett säkerhetsnät för studenter tills de kommer till nivån för självständigt arbete. Vi har alla hört ”I do, we do, you do”. Det är byggnadsställningar i ett nötskal.
byggnadsställningar är mycket fördelaktigt för studenter eftersom det är hur de lär sig., Det är hur vi alla lär oss – genom att titta på andra och ha stöd medan vi försöker. I ett klassrum som implementerar byggnadsställningar effektivt kommer det att finnas en hel del modellering. I själva verket, enligt min erfarenhet, när du känner att du modellerar för mycket och lite för ofta, det är när du förmodligen gör det precis rätt. Studenter, särskilt på primär och elementär nivå, måste observera färdigheten mycket innan de”får det”.,
undervisningsstrategier för byggnadsställningar att prova i ditt klassrum
förhandsgranska, Förläsa, Förläsa
ett av de mest grundläggande och enklaste sätten att byggnadsställning är genom att förhandsgranska alla nya koncept eller material som presenteras för eleverna. För en read-aloud, detta kan innebära att titta igenom boken tillsammans först och frågar eleverna vad de observerar i bilderna eller att göra förutsägelser. Eller, om eleverna kommer att bli ombedda att läsa en passage för en förståelse aktivitet, Pre-läs passagen med dem för extra stöd., Prova att förlära ordförrådet i något ämnesområde när nya material eller begrepp introduceras.
Tips för förlärande ordförråd: jag förlärar ordförråd ord för en ny ela-enhet innan eleverna någonsin ser texten från vilken ordförrådet tas. Jag börjar med att skapa en digital bildpresentation med ordförrådets ord. Detta inkluderar alltid en barnvänlig (åldersanpassad) definition av ordet och en visuell. Jag försöker alltid hitta något som verkligen kommer att fånga deras uppmärksamhet. Sedan spenderar vi mycket tid på att dela tankar och idéer om dessa ord., Vi kan till och med använda dem i meningar. På så sätt, när de hör det nya ordförrådsordet i den kommande historien för veckan, närläst eller socialstudieenhet, är de redan bekanta. Inte bara det, men mina elever brukar bli väldigt glada, eftersom de tycker att det är ren slump att vi har stött på samma ord som vi just lärt oss.
Modellskrivning
oavsett vilken typ av skrivande du gör – kreativ, expository, personlig berättelse, åsikt, övertygande, låga insatser etc. – nyckeln till framgång för studenter är mycket modellering., Detta är det område där det är särskilt sant att om du känner att du gör det för mycket, du är förmodligen rätt på rätt spår. När jag introducerar en ny typ av skrivning låter jag eleverna se mig skriva den och prata igenom den (tänka högt), flera dagar i rad innan jag går vidare. Sedan, jag har dem hjälpa mig att skriva för ett par dagar. Därefter kommer de att vara redo att ge det ett försök på egen hand, med stöd efter behov.,
naturligtvis kan den tid som spenderas i varje steg behöva justeras beroende på betygsnivån för dina elever eller hur snabbt de lär sig den nya skrivtekniken, men denna typ av byggnadsställningar kan och bör användas under hela betygsnivåerna. Studenter i alla åldrar dra nytta av att titta på en expert författare arbeta genom processen. Expertskribenten är du!
grafiska arrangörer
en annan stor byggnadsställning teknik kan implementeras med grafiska arrangörer. En grafisk arrangör är ett sätt att få våra idéer på papper. Grafiska arrangörer kan användas på några olika sätt., Först och främst kan du fylla den grafiska arrangören ut och eleverna kan fylla i sin egen kopia med den information du tillhandahåller. Du kan också be eleverna om bidrag till den grafiska arrangören och använda sina idéer för att fylla i den. Slutligen kan du ge eleverna en tom grafisk arrangör och låta dem få sina egna tankar ner på papper först. Ännu bättre, få dem att arbeta med en partner eller en grupp för att fylla i den.
taltid
Jag vet! Vi tror alla att våra rum ska vara tysta om det verkligen händer något produktivt. FALSKT!, Eleverna lär sig bäst genom att prata och dela idéer. Eleverna kan stödja varandra med idéer och tankar när de arbetar.
Math byggnadsställningar
detta är ett område där jag känner byggnadsställningar är det mest uppenbara, ger mest mening, och är mest fördelaktigt för studenter. När du lär dig en ny matteprocess, oavsett vad det kan vara, gör” jag gör, vi gör, du gör ” steg varje dag. Så först kommer de att se dig gå igenom och förklara matteprocessen flera gånger. När eleverna är redo, kommer de att hjälpa dig att arbeta igenom den processen., Det kan innebära att eleverna berättar vilka steg du ska vidta när du tar dem eller det kan innebära att en student kommer upp till styrelsen för att ge instruktionen. Då kommer eleverna att vara redo att prova det på egen hand. Det tar mycket övning för att dessa processer blir naturliga, så nästa dag gör samma sak. De kommer att behöva se stegen många gånger, i vissa fall, för att äntligen ”få det”.