när barn når runt 4 månaders ålder, de har en kognitiv tillväxt spurt. Färdigheter verkar som utgör grunden för ett nytt, mer avancerat sätt att tänka. Ett av de begrepp som framträder runt denna ålder är vad utvecklingspsykologer kallar ” objektpermanens.’
ett enkelt sätt att förstå objektpermanens är att föreställa sig ett magiskt trick där trollkarlen sätter en Bolli handen, täcker den med en näsduk, vinkar handen över näsduken och ”voila”, bollen är borta., Men vi vet att det inte är det, och vi undrar vad som hände med det. Vi har alla dessa tankar eftersom vi vet att även om vi inte kan se det, fortsätter bollen att existera, medan för en ung baby som inte har utvecklat denna förståelse är det som om bollen inte längre existerar.
höjdpunkter:
- nya studier visar att objektpermanens, förståelsen att människor och objekt fortfarande existerar även när de inte kan ses, börjar dyka upp runt 4 månader och utvecklas gradvis genom olika steg.,
- barn måste först kunna bilda mentala representationer av objekt för att förstå objektpermanens (avbilda en boll i huvudet vs. se den framför dem).
- Objektpermanens växer när barn utövar sin förmåga att utveckla och manipulera dessa mentala representationer.
- denna utvecklingsmässiga hörnsten är direkt relaterad till efterföljande kritiska milstolpar som arbetsminne, separationsångest och symbolisk tanke.
hur utvecklas objektpermanens?,
som med de flesta komplexa begrepp utvecklas objektpermanens gradvis genom olika steg. Det kan vanligtvis först observeras runt 4 eller 5 månader när barn inser att delvis dolda föremål fortfarande finns i sin helhet (för att se detta i åtgärd, täcka en del av ett fyllt djur med en filt och titta på barnet nå för det). Vid cirka 8 månader barn kan återställa objekt som har varit helt dolda om objektet var dolda medan de letade., Vid en ålder söker de även efter föremål som var dolda medan de tittade bort, men kan fortfarande bara leta efter dem på den sista platsen där de såg dem.
det finns ingen tydlig konsensus i det vetenskapliga samfundet om det exakta ögonblicket när objektpermanens uppstår. Baserat på olika experiment schweizisk psykolog Jean Piaget, som först studerade det, trodde att det var runt 8 månaders ålder. Mer nyligen har forskare utarbetat metoder för att mer exakt uppskatta starten-kombinera ett barns kroppsliga och ansiktsreaktioner med hjärnvågsmönster uppmätta via en EEG., I allt högre grad är deras tro att det framträder runt 4 månaders ålder. För att se hur några av dessa experiment vanligtvis ser ut,.
en språngbräda till andra kritiska utvecklingsmilstolpar
för att utveckla en förståelse för objektpermanens måste barn först kunna bilda mentala representationer av objekt (de kan föreställa sig en boll i huvudet vs. bara se den framför dem). När deras förmåga att förstå objektpermanens växer, utövar de sin förmåga att utveckla och manipulera dessa mentala representationer och vice versa., Denna länk är mycket viktig eftersom det gör det lättare att förstå hur objektpermanens är relaterad till efterföljande kritiska utvecklingsmilstolpar, till exempel:
- arbetsminne: objektpermanens anses vara en metod för att utvärdera arbetsminne i tidiga skeden. Det är lätt att se sambandet mellan förmågan att bilda och använda mentala representationer av objekt och deras senast sedda plats och arbetsminne. Arbetsminne är en central verkställande funktion och dess kapacitet anses ofta vara en stark prediktor för kognitiva förmågor vid en senare ålder.,
- Separationsångest: för barn att visa detta beteende, som vanligtvis toppar mellan månader 9 och 18, måste de inse att mamma eller pappa fortfarande existerar när de är utom synhåll. Länken är mycket direkt. Detta är anledningen till att även om många föräldrar kämpar med separationsångest är det bra att komma ihåg att det inte bara är helt normalt utan också ett tecken på hälsosam kognitiv och social emotionell utveckling.,
- symbolisk tanke: som barns förståelse av objektpermanens och deras förmåga att manipulera mentala representationer förbättras, framträder symbolisk tanke gradvis. Vid cirka 18-20 månader kan det observeras under speltiden, eftersom de använder en tom plastflaska vatten för att representera en raket eller ett träblock för att representera en bil. Senare kommer de också att använda symbolisk tanke för att komma fram till lösningen på ett enkelt problem utan att behöva använda försök och fel, som de har gjort fram till detta stadium.,
listan fortsätter, vilket är anledningen till att förstå detta koncept är en så viktig händelse i ett barns övergripande tidiga utveckling. Det öppnar en dörr för att nå andra milstolpar för vilka detta koncept är en förutsättning och flyttar ditt barns förståelse för hur världen fungerar betydligt framåt. Ditt barn kommer att utveckla denna färdighet över tiden. Du kan stödja dess utveckling genom enkla spel som peek-a-boo och kurragömma, eller genom att göra några av dina andra Babysparks aktiviteter särskilt avsedda för detta ändamål., Än en gång, är ditt barns speltid fördubblas som lärande tid!