den senaste uppgången i forskning om social-emotionella inlärningsramar och läroplan har inneburit att ord som ”motståndskraft” och ”självkontroll” används av alla från klassrumslärare till Statsledare. Men inte alla intressenter använder dessa ord på samma sätt, enligt social-emotionell interventionsexpert Stephanie Jones., När språket runt SEL används inkonsekvent, säger hon, det är svårt för forskare, lärare och ledare att kommunicera, fatta strategiska beslut och avgöra om interventioner har genomförts framgångsrikt.
”ord och definitioner betyder”, säger Jones. ”Vi bör sträva efter att koppla våra ord och definitioner till de andra använder så att vi samordnas i vad vi gör.,”
För att uppnå denna anslutning utvecklade Jones och hennes team på HGSES EASEL Lab Explore SEL-en digital resurs med verktyg för att hjälpa användare att identifiera överlappningar och skillnader i SEL-ramar, domäner och skillsets.
intressenter
eftersom SEL — området har vuxit snabbt har klasslärare, skolledare, distrikt, stater, policymakers och ideella organisationer sannolikt engagerat sig i SEL-forskning-men ofta utan klarhet om hur det faktiskt kan gälla för deras särskilda behov., Därför kan en primär publik för Explore SEL, Jones säger, vara institutioner som är placerade för att fungera som medlare mellan SEL-forskning och dess genomförande. Dessa institutioner-bidragsgivande organ, tankesmedjor, utbildningsinstitutioner, ideella organisationer — kan bidra till att säkerställa gemensamma definitioner av SEL-ordförråd, så att beslutsfattare kan bestämma vilken ram som ska rikta in sig på deras behov.,
”När vi tänker på hur Explore SEL kan användas bäst för att ta itu med SEL: s terminologi tänker vi på distrikts — och skolledarskap, men också de som är mäklare som sitter mellan praktiken, politiken och forskarsamhällena-de som gör sambandet mellan det som är känt och de som fattar beslut, säger Jones och noterar också att hon också har hört från lärare och skolledare samt programdesigners som har använt webbplatsen.,
Här går Jones igenom några av de olika verktygen på webbplatsen för att hjälpa potentiella användare att orientera sig.
jämför SEL-tillvägagångssätt
problemet: bland annat fungerar SEL-ramverk som ett organisationssystem för ett program eller läroplan och tjänar till att sätta mål och mål. Flera ramar kan inkludera ”verkställande funktion” men associera olika färdigheter med termen. Ramverk kan också beskriva samma färdigheter med olika ord.,
lösningen: Explore SEL tillåter användare att jämföra ramar och se var det finns överlappning i hur färdigheter definieras, även om terminologin är annorlunda. Denna överlappning kan ge värdefull inblick i att bilda en gemensam definition, målområden för program som arbetar med olika skolor och ramar och möjligheter till samarbete.