context: a fost examinată relația dintre stresul emoțional traumatic, leziunile hipocampale, pierderea memoriei și amnezia traumatică („disociativă”). metoda: a fost efectuat un studiu al cercetărilor privind traumele emoționale, învățarea, pierderea memoriei, hormonii de stres glucocosteroid și hipocampul, iar studiile la animale și la om au fost revizuite., rezultate: este bine documentat și a fost demonstrat experimental la animale și oameni că nivelurile prelungite și ridicate de stres, frică și excitare induc în mod obișnuit deficite de învățare și pierderi de memorie variind de la minim la profund. Pe măsură ce nivelurile de stres și excitare cresc dramatic, învățarea și memoria se deteriorează în conformitate cu curba clasică inversă în formă de U., Aceste deficite de memorie se datorează tulburărilor de activare și excitare a hipocampului și secreției de corticosteroizi care pot suprima activitatea neuronală asociată cu învățarea și memoria și pot induce atrofia hipocampală. Factorii de risc și predispozanți includ un istoric de traume emoționale anterioare sau leziuni neurologice care implică lobul temporal și hipocampul, natura repetitivă și prelungită a traumei și vârsta și diferențele individuale în excitația inițială și nivelul cortizolului.,
concluzii: deși unele victime pot fi incapabile să uite, amnezia sau pierderea parțială a memoriei nu este neobișnuită în urma stresului sever și a traumelor emoționale. Chiar și traumele naționale bine mediatizate pot induce uitarea semnificativă. Pierderea memoriei este o consecință a glucocosteroidelor și a tulburărilor induse de stres care implică hipocampul, o structură care în mod normal joacă un rol important în stocarea diferitelor evenimente în memoria pe termen lung.