sunt adesea întrebat „care este mai bine-un 504 Plan sau un PEI?”Răspunsul meu începe întotdeauna cu” depinde.”Aceasta este o întrebare greu de răspuns, deoarece ambele servesc scopuri diferite și au propriile lor puncte forte. În sens larg, ambele sunt planuri detaliate, create de școală și părinți, pentru a sublinia modul în care un student cu dizabilități va învăța., Un Plan 504 și un IEP sunt ambele destinate să protejeze un student cu dizabilități pentru a se asigura că învață în mediul cel mai puțin restrictiv.
Un Plan 504 și un IEP au, de asemenea, diferențe unice. Modul în care un student se califică pentru servicii în cadrul fiecărui plan este o diferență majoră. Este mai dificil să te califici pentru servicii de educație specială și să primești un IEP. Ambele solicită ca un student să aibă un handicap documentat, dar există cerințe suplimentare dincolo de a avea acel handicap pentru a primi servicii de educație specială., Un student trebuie să îndeplinească criterii în cadrul uneia dintre categoriile de învățământ special. Fiecare dintre aceste categorii are criterii specifice mandatate de Departamentul Educației. Pe lângă faptul că are un handicap, trebuie să existe date clare care să susțină că dizabilitatea creează un impact negativ asupra performanței educaționale și că instruirea specializată este esențială pentru ca copilul să aibă succes. Cu alte cuvinte, un student poate avea un handicap, dar nu se califică pentru servicii de educație specială sau un IEP.pentru a se califica pentru un Plan 504, un student trebuie să aibă un handicap care afectează o funcție majoră de viață., Această dizabilitate nu trebuie să fie una dintre cele 14 categorii prezentate de Departamentul Educației. Poate fi orice dizabilitate mentală sau fizică. Această dizabilitate trebuie să aibă un impact asupra unei ” funcții majore de viață.”Spre deosebire de un IEP, o „funcție majoră de viață” nu trebuie să fie un impact educațional.Exemple de studenți care au un handicap și beneficiază de un Plan 504, mai degrabă decât de un IEP:
– un student cu o tulburare de spectru autist care se descurcă bine din punct de vedere academic, dar are nevoie de asistență pentru abilități sociale sau de o cazare specifică, cum ar fi un calendar vizual.,
-un student cu tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție care nu are nevoie de instruire specializată, dar ar beneficia de timp suplimentar într-un mediu mai puțin distrag atenția pentru teste și cazare, cum ar fi scaune preferențiale sau pauze fizice.
când este un Plan 504 este o opțiune mai bună?:
Un Plan 504 este o opțiune mai bună atunci când studentul este capabil să funcționeze bine într-un mediu educațional obișnuit, cu cazare. 504 este, în general, mai puțin restrictiv decât IEP și este, de asemenea, mai puțin stigmatizant.
când este un IEP este opțiunea mai bună?,:
un IEP este o opțiune mai bună pentru studenții cu un handicap care are un impact negativ asupra educației. Studenții care au nevoie de mai mult decât de cazare la educație regulată ar avea nevoie de un IEP. Eligibilitatea în învățământul Special deschide ușa unei varietăți de servicii și suporturi conexe.
ca răspuns la întrebarea „Care este mai bine, un Plan 504 sau un IEP?”…. Depinde de copil și de nevoile sale unice. Mi-ar recomanda ca părinții să se uite cu atenție la ambele opțiuni înainte de a urmări una peste alta.