gdy dzieci osiągną około 4 miesiąca życia, mają gwałtowny wzrost poznawczy. Pojawiają się umiejętności, które tworzą fundament nowego, bardziej zaawansowanego sposobu myślenia. Jednym z pojęć, które wyłania się wokół tego wieku, jest to, co psychologowie rozwojowi nazywają ” trwałością przedmiotu.'
prostym sposobem na zrozumienie trwałości obiektu jest wyobrażenie sobie magicznej sztuczki, w której magik wkłada kulkę w rękę, przykrywa ją chusteczką, wymachuje ręką nad chusteczką i 'voila', piłka przepadła., Ale wiemy, że tak nie jest i zastanawiamy się, co się z nim stało. Mamy te wszystkie myśli, ponieważ wiemy, że chociaż nie możemy tego zobaczyć, piłka nadal istnieje, podczas gdy dla małego dziecka, które nie rozwinęło tego zrozumienia, jest tak, jakby piłka już nie istnieje.
Highlights:
- ostatnie badania pokazują, że trwałość obiektów, zrozumienie, że ludzie i przedmioty nadal istnieją, nawet gdy nie są widoczne, zaczyna pojawiać się około 4 miesięcy i rozwija się stopniowo w różnych etapach.,
- dzieci muszą być w stanie najpierw tworzyć mentalne reprezentacje przedmiotów, aby zrozumieć trwałość przedmiotu (wyobrażanie sobie piłki w głowie, a widzenie jej przed nimi).
- trwałość obiektu rośnie, gdy dzieci ćwiczą swoją zdolność do rozwijania i manipulowania tymi mentalnymi reprezentacjami.
- ten fundament rozwojowy jest bezpośrednio związany z kolejnymi krytycznymi kamieniami milowymi, takimi jak pamięć robocza, lęk separacyjny i myśl symboliczna.
jak rozwija się trwałość obiektu?,
podobnie jak w przypadku większości złożonych pojęć, trwałość obiektu rozwija się stopniowo w różnych etapach. Zazwyczaj po raz pierwszy obserwuje się go około 4 lub 5 miesięcy, kiedy dzieci zdają sobie sprawę, że częściowo ukryte przedmioty nadal są w całości (aby zobaczyć to w akcji, przykryj część pluszaka kocem i obserwuj, jak dziecko sięga po niego). Około 8 miesięcy niemowlęta są w stanie odzyskać przedmioty, które zostały całkowicie ukryte, jeśli przedmiot był ukryty podczas ich szukania., W wieku 1 lat szukają nawet przedmiotów, które były ukryte, gdy patrzyli daleko, ale nadal mogą szukać ich tylko w ostatnim miejscu, w którym je zobaczyli.
nie ma wyraźnego konsensusu w środowisku naukowym co do dokładnego momentu, w którym powstaje trwałość obiektu. Na podstawie różnych eksperymentów szwajcarski psycholog Jean Piaget, który po raz pierwszy go badał, uważał, że było to w wieku około 8 miesięcy. Niedawno naukowcy opracowali metody dokładniejszego oszacowania początku-łącząc reakcje ciała i twarzy dziecka z wzorcami fal mózgowych mierzonymi za pomocą EEG., Coraz częściej wierzą, że wyłania się on w wieku około 4 miesięcy. Aby zobaczyć, jak niektóre z tych eksperymentów zazwyczaj wyglądają, .
krok do innych kluczowych etapów rozwoju
aby zrozumieć trwałość przedmiotów, dzieci muszą najpierw być w stanie tworzyć mentalne reprezentacje przedmiotów (mogą wyobrażać sobie piłkę w głowie, a nie tylko widzieć ją przed sobą). W miarę jak ich zdolność do rozumienia trwałości przedmiotu rośnie, ćwiczą oni swoją zdolność do rozwijania i manipulowania tymi mentalnymi reprezentacjami i vice versa., Ten link jest bardzo ważny, ponieważ ułatwia zrozumienie, w jaki sposób trwałość obiektu jest związana z kolejnymi kluczowymi etapami rozwoju, na przykład:
- pamięć robocza: trwałość obiektu jest uważana za metodę oceny pamięci roboczej we wczesnych etapach. Łatwo jest dostrzec związek między zdolnością do tworzenia i używania mentalnych reprezentacji obiektów i ich ostatnio widzianej lokalizacji, a pamięcią roboczą. Pamięć robocza jest podstawową funkcją wykonawczą, a jej zdolność jest często uważana za silny predyktor zdolności poznawczych w późniejszym wieku.,
- lęk separacyjny: aby dzieci wykazywały to zachowanie, które zwykle osiąga szczyt między miesiącami 9 i 18, muszą zdać sobie sprawę, że mama lub tata nadal istnieją, gdy są poza ich zasięgiem wzroku. Link jest bardzo bezpośredni. Z tego powodu, mimo że wielu rodziców zmaga się z lękiem separacyjnym, dobrze jest pamiętać, że nie tylko jest to całkowicie normalne, ale także oznaka zdrowego rozwoju poznawczego i społeczno-emocjonalnego.,
- myśl symboliczna: ponieważ zrozumienie przez dzieci trwałości przedmiotu i ich zdolność do manipulowania reprezentacjami mentalnymi poprawia się, myśl symboliczna stopniowo wyłania się. Po około 18-20 miesiącach można go zaobserwować podczas zabawy, ponieważ używają pustej plastikowej butelki wody do reprezentowania rakiety lub drewnianego bloku do reprezentowania samochodu. Później będą również używać symbolicznej myśli wymyślić rozwiązanie prostego problemu bez konieczności stosowania prób i błędów, jak zrobili do tego etapu.,
lista trwa, dlatego zrozumienie tej koncepcji jest tak ważnym wydarzeniem w ogólnym wczesnym rozwoju dziecka. Otwiera ona drzwi do osiągnięcia innych kamieni milowych, dla których ta koncepcja jest warunkiem wstępnym i znacznie przesuwa zrozumienie przez dziecko tego, jak działa świat. Twoje dziecko będzie rozwijać tę umiejętność w czasie. Możesz wspierać jego rozwój poprzez proste gry, takie jak peek-A-boo i hide-and-seek, lub wykonując inne zajęcia Babysparks specjalnie zaprojektowane do tego celu., Po raz kolejny czas zabawy Twojego dziecka podwaja się jako czas nauki!