istnieją trzy różne rodzaje niepewnego przywiązania:
ambiwalentne
rodzic reaguje niekonsekwentnie lub natrętnie na potrzeby dziecka. Dziecko będzie albo zbyt czepliwe i uległe, albo odrzuci opiekuna. Istnieje tęsknota za bliskością, ale lęk przed odrzuceniem lub nadmierną reakcją na to zapobiega.
unikanie
nieczęsto nadużywane lub zaniedbywane, ale potrzeby zostały zaspokojone przez nieczułą lub lekceważącą reakcję., Dzieci mogą wykazywać brak zainteresowania opiekunami, ale pozostają w odległym kontakcie w przypadku, gdy prowadzi to do odrzucenia. Jest pragnienie bliskości, ale gniew, którego potrzeby nie zostały zaspokojone. Z innymi dziećmi są emocjonalnie defensywni lub wykorzystują pasywne agresywne zachowania do manipulowania.
niezorganizowany
Ostatnio uznany i często z najbardziej ekstremalnymi konsekwencjami. Ten wzór jest najczęściej związany z dziećmi, które zostały poważnie maltretowane lub zaniedbane i może skończyć się uczucie niekochane, niekochane, odrzucone, niegodne, opuszczone, oszołomione, złe i złe., Mogą wykazywać trudne zachowania od całkowitej apatii do jawnej agresji, zarówno fizycznej, jak i słownej, wobec ludzi i mienia. Może im brakować emocjonalnych słów, aby zrozumieć i wyrazić swoje uczucia i być opozycyjnym, odmawiając robienia zgodnie z żądaniem, bez względu na żądanie.
będą starali się manipulować sytuacjami, a w młodości mogą szukać pocieszenia w alkoholu, narkotykach lub rozwiązłych związkach. Mogą oni nie widzieć prawdy tak, jak inni ją widzą i nie będą reagować na rozum czy logikę.,Wiele osób wykazuje oznaki:
• poczucia winy
• depresji
• pseudo-dojrzałości
• biernej agresji
• nieprawidłowego wzorca odżywiania
• stłumionego gniewu
• nieprawidłowej mowy
• słabych relacji rówieśniczych
• nieobliczalnych zachowań
może brakować:
• myślenie przyczynowo-skutkowe
• sumienie
• poczucie własnej wartości
• kontrola impulsów
może:
• zadawać uporczywe bezsensowne Pytania
• nieustannie rozmawiać
• opowiadać kłamstwa
• unikać kontaktu wzrokowego
• wykazywać skrajne zachowania – kradzież, nadużywanie rozpuszczalników itp.,
• udzielaj spokojnych, mierzalnych odpowiedzi w sytuacjach konfrontacyjnych
• zawsze staraj się dać im znać, że to ich zachowanie nie jest lubiane, a nie Im
• powiedz im, które zachowania denerwują/i drażnią i powiedz im, dlaczego
• pozwól, aby nasze emocje były widoczne: rodzice/opiekunowie to też ludzie
• wspieraj ich w budowaniu pozytywnych relacji
• słuchaj ich: słuchaj, co mają do powiedzenia – ale pamiętaj, że to, co mają do powiedzenia, jest dla nich najważniejsze. komunikują się na więcej sposobów niż tylko werbalnie
• pamiętaj, że osoba dorosła odpowiedzialna za pomaganie młodym ludziom w nawiązywaniu odpowiednich, pozytywnych więzi