często jestem pytany „który jest lepszy Plan 504 czy IEP?”Moja odpowiedź zawsze zaczyna się od” To zależy.”Trudno odpowiedzieć na to pytanie, ponieważ oba służą różnym celom i mają swoje mocne strony. W szerokim znaczeniu są to zarówno szczegółowe plany, tworzone przez szkołę i rodziców, aby nakreślić, w jaki sposób uczeń z niepełnosprawnością będzie się uczył., Plan 504 i IEP mają na celu ochronę studenta niepełnosprawnego, aby zapewnić, że uczy się on w najmniej restrykcyjnym środowisku.
Plan 504 i IEP również mają unikalne różnice. Sposób, w jaki uczeń kwalifikuje się do usług w ramach każdego planu jest zasadniczą różnicą. Trudniej jest zakwalifikować się do specjalnych usług edukacyjnych i otrzymać IEP. Oba wymagają, aby uczeń miał udokumentowaną niepełnosprawność, ale istnieją dodatkowe wymagania, poza posiadaniem tej niepełnosprawności, aby otrzymać specjalne usługi edukacyjne., Student musi spełniać kryteria jednej z kategorii kształcenia specjalnego. Każda z tych kategorii ma określone kryteria wyznaczone przez Departament Edukacji. Oprócz niepełnosprawności muszą istnieć jasne dane potwierdzające, że niepełnosprawność ma negatywny wpływ na wyniki edukacyjne i że specjalistyczne nauczanie jest niezbędne, aby dziecko odniosło sukces. Innymi słowy, student może mieć niepełnosprawność, ale nie kwalifikować się do specjalnych usług edukacyjnych lub IEP.
aby zakwalifikować się do planu 504, student musi mieć niepełnosprawność, która wpływa na ważną funkcję życiową., Ta niepełnosprawność nie musi być jedną z 14 kategorii określonych przez Departament Edukacji. Może to być każda niepełnosprawność psychiczna lub fizyczna. Ta niepełnosprawność musi mieć wpływ na ” ważną funkcję życiową.”W przeciwieństwie do IEP,” główna funkcja życiowa ” nie musi mieć wpływu edukacyjnego.
przykłady studentów, którzy mają niepełnosprawność i korzystają z planu 504, a nie IEP:
– uczeń ze spektrum autyzmu, który radzi sobie dobrze w nauce, ale potrzebuje pomocy w zakresie umiejętności społecznych lub konkretnego zakwaterowania, takiego jak wizualny kalendarz.,
-uczeń z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi, który nie potrzebuje specjalistycznego nauczania, ale korzystałby z dodatkowego czasu w mniej rozpraszającym środowisku na testy i zakwaterowanie, takie jak preferencyjne siedzenia lub przerwy fizyczne.
Kiedy Plan 504 jest lepszym rozwiązaniem?:
Plan 504 jest lepszym rozwiązaniem, gdy uczeń jest w stanie dobrze funkcjonować w regularnym środowisku edukacyjnym z zakwaterowaniem. 504 jest generalnie mniej restrykcyjny niż IEP, a także mniej piętnujący.
Kiedy IEP jest lepszym rozwiązaniem?,:
IEP jest lepszym rozwiązaniem dla studentów z niepełnosprawnością, która negatywnie wpływa na edukację. Studenci, którzy potrzebują więcej niż tylko Zakwaterowanie do regularnej edukacji, potrzebowaliby IEP. Kwalifikacja do kształcenia specjalnego otwiera drzwi do różnych powiązanych usług i wsparcia.
w odpowiedzi na pytanie „co jest lepsze, Plan 504 czy IEP?”…. To zależy od dziecka i jego unikalnych potrzeb. Zalecałbym, aby rodzice dokładnie przyjrzeli się obu opcjom przed realizacją jednej nad drugą.