rusztowanie to słowo, które bardzo często słyszymy w edukacji. Tak bardzo, że być może mylimy to z innymi pojęciami, jak różnicowanie. Chociaż różnicowanie i rusztowanie mają pewne podobieństwa, nie są one tym samym. Różnicowanie polega na dopasowaniu poziomu materiału lub tematu do poziomu dziecka. Rusztowanie dotyczy jednak każdej lekcji, niezależnie od poziomu. Chodzi o rozbicie nauki na mniejsze, bardziej „wykonalne” części.
Co To jest rusztowanie?,
Kiedy byłem w szkole, mogłem usłyszeć coś takiego, ” przeczytaj rozdział 7, a następnie odpowiedz na pytania na końcu rozdziału. Następnie napisz esej 5 paragraf o tym, co czytasz”. Wiesz co? To nie rusztowanie. W rzeczywistości jest to przeciwieństwo rusztowania. Rusztowanie jest sposobem zapewnienia siatki bezpieczeństwa dla studentów, dopóki nie dojdą do poziomu samodzielnej pracy. Wszyscy słyszeliśmy „ja, my, ty”. To w skrócie rusztowanie.
rusztowania są bardzo korzystne dla uczniów, ponieważ tak się uczą., W ten sposób wszyscy się uczymy-obserwując innych i mając wsparcie podczas próby. W klasie, która skutecznie wdraża rusztowania, będzie wiele modelowania. W rzeczywistości, z mojego doświadczenia, kiedy czujesz się jak modelujesz zbyt dużo i trochę zbyt często, to jest wtedy, gdy prawdopodobnie robisz to dobrze. Uczniowie, zwłaszcza na poziomie podstawowym i podstawowym, muszą dużo obserwować umiejętność, zanim „dostaną ją”.,
rusztowania strategie nauczania do wypróbowania w klasie
podgląd, wstępne Czytanie, wstępne Nauczanie
jednym z najbardziej podstawowych i najłatwiejszych sposobów rusztowania jest podgląd wszystkich nowych koncepcji lub materiałów prezentowanych uczniom. W przypadku czytania na głos może to oznaczać wspólne przeglądanie książki i zadawanie uczniom pytań, co obserwują na zdjęciach lub przewidywania. Lub, jeśli uczniowie zostaną poproszeni o przeczytanie fragmentu w celu ćwiczenia ze zrozumieniem, przeczytaj go wcześniej razem z nimi, aby uzyskać dodatkowe wsparcie., Spróbuj wstępnie nauczyć się słownictwa w dowolnym obszarze tematycznym, gdy wprowadzane są nowe materiały lub pojęcia.
Wskazówki dotyczące słownictwa przed nauką: uczę słownictwa przed nową jednostką ELA, zanim uczniowie zobaczą tekst, z którego zostało pobrane słownictwo. Zaczynam od stworzenia cyfrowej prezentacji slajdów ze słownikami. Obejmuje to zawsze przyjazną dla dzieci (odpowiednią do wieku) definicję słowa i wizualną. Zawsze staram się znaleźć coś, co naprawdę przyciągnie ich uwagę. Następnie spędzamy dużo czasu dzieląc się przemyśleniami i pomysłami na temat tych słów., Możemy nawet użyć ich w zdaniach. W ten sposób, gdy usłyszą to nowe słowo słownikowe w nadchodzącym artykule na tydzień, close-read Lub dziale Studiów Społecznych, są już znajomi. Nie tylko to, ale moi uczniowie zazwyczaj bardzo się ekscytują, ponieważ uważają, że to czysty przypadek, że natknęliśmy się na to samo słowo, którego właśnie się nauczyliśmy.
modelowe pisanie
bez względu na rodzaj pisania, który wykonujesz – twórcze, ekspresyjne, osobiste, opiniotwórcze, perswazyjne, niskie stawki itp. – kluczem do sukcesu dla studentów jest dużo modelingu., Jest to obszar, w którym jest to szczególnie prawdziwe, że jeśli czujesz, że robisz to zbyt dużo, prawdopodobnie jesteś na dobrej drodze. Wprowadzając nowy rodzaj pisania, pozwolę uczniom obserwować, jak go piszę i rozmawiać przez niego (myśląc na głos), kilka dni z rzędu, zanim przejdę dalej. Potem przez kilka dni pomagali mi pisać. Następnie będą gotowi spróbować samodzielnie, z wsparciem w razie potrzeby.,
oczywiście ilość czasu spędzonego na każdym etapie może wymagać dostosowania w zależności od poziomu ocen uczniów lub tego, jak szybko uczą się nowej techniki pisania, ale ten rodzaj rusztowania może i powinien być używany na wszystkich poziomach ocen. Uczniowie w każdym wieku korzystają z oglądania prac eksperta pisarskiego. Tym ekspertem pisarzem jesteś ty!
Organizery graficzne
kolejną świetną technikę rusztowania można zaimplementować za pomocą organizerów graficznych. Organizer graficzny to sposób na przesłanie naszych pomysłów na papier. Organizery graficzne mogą być używane na kilka różnych sposobów., Przede wszystkim możesz wypełnić organizer graficzny, a uczniowie mogą wypełnić własną kopię informacjami, które podajesz. Możesz również poprosić uczniów o wkład do organizera graficznego i wykorzystać ich pomysły do wypełnienia go. Na koniec możesz dać uczniom pusty organizer graficzny i pozwolić im najpierw zapisać własne myśli na papierze. Jeszcze lepiej, niech pracują z partnerem lub grupą, aby to wypełnić.
Czas rozmów
wiem! Wszyscy uważamy, że nasze pokoje powinny być ciche, jeśli naprawdę dzieje się coś produktywnego. Fałsz!, Uczniowie uczą się najlepiej, rozmawiając i dzieląc się pomysłami. Uczniowie mogą wspierać się nawzajem pomysłami i myślami podczas pracy.
rusztowanie Matematyczne
jest to obszar, w którym uważam, że Rusztowanie jest najbardziej oczywiste, ma największy sens i jest najbardziej korzystne dla uczniów. Podczas nauki nowego procesu matematycznego, niezależnie od tego, co to może być, wykonuj kroki” ja, my, ty ” każdego dnia. Więc najpierw będą patrzeć, jak przechodzisz i wyjaśniać proces matematyczny kilka razy. Kiedy uczniowie będą gotowi, pomogą Ci przejść przez ten proces., Może to oznaczać, że uczniowie mówią ci kroki, które powinieneś podjąć, gdy je wykonujesz lub może to oznaczać, że uczeń podchodzi do tablicy, aby dostarczyć instrukcję. Następnie uczniowie będą gotowi spróbować na własną rękę. Potrzeba dużo praktyki, aby te procesy stały się naturalne, więc następnego dnia zrób to samo. Będą musieli zobaczyć kroki wiele razy, w niektórych przypadkach, aby w końcu „dostać”.