pod koniec każdego roku szkolnego chciałbym zadać sobie pytanie: „Jakie są najlepsze metody nauczania, z których korzystałem w tym roku?”Badając moją praktykę i identyfikując moje najlepsze metody nauczania, mogę zapewnić, że zostaną one w pełni włączone do przyszłorocznych lekcji. Oto pięć strategii, które okazały się niezwykle skuteczne w mojej klasie.
dyskusje skupione na uczniach
przyznaję, że lubię być „mędrcem na scenie” w mojej klasie, ale zdaję sobie sprawę, że to niewiele robi, aby zaangażować moich uczniów w głębokie myślenie., Chcę, aby moi uczniowie byli w centrum ich nauki.
Nieuchronnie, tych samych pięciu czy sześciu uczniów odpowiadało na pytania i zakładam, że wszyscy rozumieli. Teraz tworzę małe grupy składające się z trzech lub czterech uczniów, którzy najpierw odpowiadają na pytania w tych małych grupach, zapewniając wszystkim uczniom możliwość uczestnictwa.
zauważyłam wzrost umiejętności rozumienia, mówienia i słuchania oraz wyników testów., Wdrażanie dyskusji skoncentrowanych na uczniach jest dość łatwe—po prostu twórz prowokujące do myślenia pytania, które zanurzają się głęboko w treści. Nagrody są tego warte.
nawiązywanie kontaktów
jest absolutnie niezbędne, aby metody nauczania, których używasz, pomagały uczniom nawiązywać kontakty z uczniami. Prawdziwe powiązania sprawiają, że nauka jest interesująca i istotna dla uczniów.
Kiedy uczę Makbeta, na przykład, moi uczniowie skupiają się na idei wyznaczania celów., Badają, jak ambicja może być zarówno pozytywna, jak i negatywna, i każę im studiować ostatnich światowych przywódców, aby pomóc im zrozumieć rzeczywiste implikacje tej koncepcji.
Czytaj dalej: Stwórz zaangażowaną i pozytywną kulturę klasową
nauczyciel historii w mojej szkole prowadzi w swojej klasie konferencję G20, w której uczniowie reprezentują kraje i koncentrują się na konkretnych kwestiach. Celem uczniów jest zbadanie problemów poszczególnych regionów i nawiązanie relacji z innymi narodami w celu ich rozwiązania., Pomaga to studentom osobiście identyfikować się z problemami międzynarodowymi w sposób, w jaki nigdy wcześniej nie mogli.
na zajęciach z fizyki uczniowie budują własne modele fizyczne, aby zastosować teorię do prawdziwego życia. Sprawdź swój program nauczania i zobacz, jakie przydatne aplikacje możesz wnieść do klasy. Uczniowie będą znacznie bardziej zaangażowani, a te rzeczywiste powiązania pomogą uczniom zrozumieć treści i teorie, których nauczasz, znacznie lepiej niż po prostu czytając podręcznik.,
zwiększona Autonomia
Po przeczytaniu badań na temat autonomii studentów, chciałem zwiększyć niezależność studentów w mojej klasie. W tym roku pozwoliłem moim uczniom wybrać spośród kilku podpowiedzi podczas pisania eseju. Ponieważ ważne jest powiązanie nauki z osobistymi zainteresowaniami studentów, pozwalam studentom wybrać własne tematy do prac badawczych i wybrać, które projekty chcą eksplorować.
dbam o to, aby moi uczniowie mieli jasne cele edukacyjne, ale są w stanie dokonywać własnych wyborów w tych ramach., Autonomia pomaga zaangażować i wzmocnić pozycję moich uczniów, a także pozwala im mieć głos w nauce.
budowanie relacji
budowanie relacji w klasie jest niezwykle skuteczne dla sukcesu behawioralnego i akademickiego uczniów. Nauczyciele mogą pomóc w budowaniu relacji poprzez spotkania z uczniami w godzinach pracy i tworzenie projektów integracyjnych, takich jak filmy wideo uczniów.
Czytaj dalej: budowanie radosnej klasy
udział w imprezach sportowych uczniów i zajęciach pozalekcyjnych stanowi również świetną platformę do dyskusji., Wreszcie, lubię mieć kilka minut „prawdziwej rozmowy” każdego tygodnia w mojej klasie, aby uczniowie dyskutowali na tematy, które są dla nich ważne, a to pomaga zburzyć mury i budować solidarność w klasie.
a Focus on Literacy
zawsze staram się poprawić czytanie moich uczniów. Dostarczanie uczniom materiałów do czytania, które ich interesują i pomagają im zrozumieć radość czytania dla przyjemności. Upewniam się, że moja klasa jest dobrze zaopatrzona w książki, które lubią młodzi dorośli.,
ponadto, jeśli zobaczę w Internecie lub w gazecie mocny artykuł op-ed, podzielę się nim z moimi uczniami. Zauważyłem, że moi uczniowie przychodzą do mnie teraz, gdy czytają coś fascynującego i Prowokującego do myślenia, a w rezultacie stają się silniejszymi czytelnikami i pisarzami.