I. Grupper av Forsknings-Metoder
Det er to hovedgrupper av forskning metoder i samfunnsfag:
- Den empirisk-analytiske gruppe tilnærminger til studiet av sosiale vitenskaper på en lignende måte som forskerne studerer realfag., Denne type forskning fokuserer på objektiv kunnskap, forskning spørsmål som kan besvares med ja eller nei, og operasjonelle definisjoner av variabler som skal måles. Den empirisk-analytiske sysselsetter deduksjon som bruker eksisterende teori som grunnlag for å formulere hypoteser som må testes. Denne tilnærmingen er fokusert på forklaring.
- Den interpretative gruppe av metoder er fokusert på å forstå fenomenet i en omfattende, helhetlig måte., Informasjons-metoder fokus på analytisk avsløre betyr-å gjøre praksis av menneskelige motiver , mens du viser hvordan de praktiserer ordne slik at det kan brukes til å generere observerbare resultater. Informasjons-metoder tillate deg å gjenkjenne koblingen din til fenomener som er under etterforskning. Imidlertid, den interpretative gruppen krever grundig undersøkelse av variabler fordi den fokuserer mer på subjektive kunnskap.
II., Innhold
introduksjon til metodologi delen skal begynne med å omarbeide research problemet og underliggende forutsetninger som underbygger ditt studium. Dette er etterfulgt av situating metodene du har brukt for å samle inn, analysere og bearbeide informasjon i den generelle «tradisjon» av ditt fagfelt og innenfor de enkelte forsknings-design du har valgt å studere problemet., Hvis metoden du velger, ligger utenfor tradisjon feltet , gi en begrunnelse for hvordan ditt valg av metoder spesifikt omhandler forskning problem på måter som ikke har vært benyttet i tidligere studier.,ng:
- Avgjørelser som blir tatt i å velge dataene du har analysert, eller, i tilfelle av kvalitativ forskning, fag og forskning innstillingen du har undersøkt,
- Verktøy og metoder som brukes til å identifisere og samle informasjon, og hvordan du identifisert relevante variabler,
- hvordan du behandlet data og prosedyrer som du brukte til å analysere dataene, og
- Den spesifikke forskning verktøy eller strategier som du benyttet for å studere de underliggende hypoteser og problemstillinger.,
I tillegg er et effektivt skrevet metodikk delen skal:
- Introdusere den generelle metodiske tilnærming for å undersøke din forskning problem. Er ditt studium kvalitative eller kvantitative eller en kombinasjon av begge (blandet metode)? Er du kommer til å ta en spesiell tilnærming, slik som aksjonsforskning, eller en mer nøytral holdning?
- Angi hvordan du tilnærming passer den samlede forskning design. Din metoder for innsamling av data bør ha en klar forbindelse til forskning problem., Med andre ord, sørg for at din metoder vil faktisk løse problemet. En av de vanligste manglene som finnes i forskningsrapporter er at den foreslåtte metoden er ikke egnet til å oppnå det erklærte målet for oppgaven din.
- Beskrive konkrete metoder for datainnsamling du kommer til å bruke, for eksempel, undersøkelser, intervjuer, spørreskjema, observasjon, arkivering forskning. Hvis du er å analysere eksisterende data, for eksempel et datasett eller arkivering dokumenter, og beskrive hvordan det ble opprinnelig opprettet eller samlet, og av hvem., Sørg også for å forklare hvordan eldre data er fortsatt relevant å undersøke aktuell forskning problem.
- Forklar hvordan du har tenkt til å analysere dine resultater. Vil du bruke statistisk analyse? Vil du bruke bestemte teoretiske perspektiver for å hjelpe deg med å analysere en tekst-eller forklare observert atferd? Beskrive hvordan du har tenkt å skaffe en nøyaktig vurdering av relasjoner, mønstre, trender, distribusjoner, og mulige motsetninger som finnes i dataene.
- Sørge for bakgrunnen og begrunnelsen for metoder som er ukjent for leserne., Svært ofte i samfunnsfag, problemstillinger og metoder for å undersøke dem krever mer forklaring/begrunnelse enn allment aksepterte regler som regulerer naturlig og naturvitenskap. Være klar og tydelig i din forklaring.
- Gi en begrunnelse for faget utvalg og prosedyre for prøvetaking. For eksempel, hvis du foreslå å gjennomføre intervjuer, hvordan har du tenkt å velge prøven befolkningen? Hvis du er å analysere tekster, som tekstene har du valgt, og hvorfor? Hvis du bruker statistikk, hvorfor er dette datasettet som brukes?, Hvis andre datakilder som eksisterer, forklarer hvorfor de data du valgte er mest egnet til å ta opp forskning problem.
- Gi en begrunnelse for case-studie av utvalget. En vanlig metode for å analysere problemstillinger i samfunnsfag er å analysere spesifikke tilfeller. Disse kan være en person, sted, hendelse, fenomen, eller en annen type gjenstand for analyse som enten er undersøkt som en enestående tema for undersøkelser i dybden eller flere emner i undersøkelsen studerte i den hensikt å sammenligne eller avvikende funn., Enten metoden, bør du forklare hvorfor en sak eller saker som ble valgt ut, og hvordan de spesifikt er relatert til forskning problem.
- Beskrive potensielle begrensninger. Er det noen praktiske begrensninger, som kan påvirke din innsamling av data? Hvordan vil du forsøke å kontrollere for mulige konfunderende variabler og feil? Hvis din metodikk kan føre til problemer du kan forutse, statlige dette åpent, og viser hvorfor forfølger denne metodikken oppveier risikoen for disse problemene dukket opp.,
MERK: Når du har skrevet alle elementer av metoder delen, senere revisjoner bør fokusere på hvordan du kan presentere de elementer som klart og logisk som mulig. Beskrivelse av hvordan du forberedt på å studere forskning problem, hvordan du har samlet inn dataene, og protokollen for å analysere data som skal være ordnet i kronologisk rekkefølge. For klarhet, når en stor mengde detaljer må være presentert, informasjon bør presenteres i sub-seksjoner i henhold til temaet. Hvis det er nødvendig, kan du vurdere å bruke bilag for rådata.,
en ANNEN MERK: Hvis du gjennomfører en kvalitativ analyse av et forsknings-problem, metodikk delen krever vanligvis en mer utførlig beskrivelse av metodene som er brukt, samt en forklaring på de prosesser som brukes til innsamling og analyse av data enn det som er vanligvis nødvendig for studier med kvantitative metoder. Fordi du er den primære virkemiddel for å generere data , prosessen for innsamling av data har en betydelig større innflytelse på produksjon av funnene., Derfor, kvalitativ forskning krever en mer detaljert beskrivelse av metodene som brukes.
ENDA en MERK: Hvis undersøkelsen omfatter intervjuer, observasjoner, eller andre kvalitative teknikker som involverer menneskelige motiver, kan det være nødvendig å innhente godkjennelse fra university ‘ s Kontor for Beskyttelse av Forskning Fagene før du starter din forskning. Dette er ikke en vanlig prosedyre for de fleste lavere nivå student forskning oppdrag., Imidlertid, hvis din professor sier du trenger godkjenning, må du inkludere et utsagn i din metoder delen som du mottatt en offisiell godkjenning og tilstrekkelig informert samtykke fra kontoret, og at det var en klar vurdering og minimalisering av risiko for deltakerne og til universitetet. Denne uttalelsen forteller leseren at studien ble gjennomført på en etisk og ansvarlig måte. I noen tilfeller, godkjenning innkalling er inkludert som et vedlegg til oppgaven din.
III., Problemer med å Unngå
Irrelevante Detaljer
metodikk delen av papiret bør være grundig, men lettfattelig. Ikke gi noe bakgrunnsinformasjon som ikke direkte hjelpe leseren å forstå hvorfor en bestemt metode ble valgt, hvordan data ble samlet inn eller hentet, og hvordan dataene ble analysert i forhold til forskning på problemet . Med dette i tankene, siden lengden på metoder delen vil generelt være mindre enn noen andre delen av papir, bortsett fra konklusjonen.,
Unødvendig Forklaring av Grunnleggende Prosedyrer
Husk at du ikke skriver en how-to guide om en bestemt metode. Du bør anta at leserne har en grunnleggende forståelse av hvordan å undersøke forskning problemet på egen hånd, og derfor, du trenger ikke å gå i detalj om spesifikke metodiske prosedyrer. Fokus bør være på hvordan du har brukt en metode, ikke på mekanikken til å gjøre en metode., Et unntak fra denne regelen er hvis du velger en ukonvensjonell metodisk tilnærming; hvis dette er tilfellet, kan du være sikker på å forklare hvorfor denne tilnærmingen ble valgt og hvordan det forbedrer prosessen for oppdagelsen.
Problemet Blindhet
Det er nesten en selvfølge at du vil støte på problemer ved innsamling eller generering av data, eller, hull, vil finnes i eksisterende data eller arkivering materialer. Ikke overse disse problemene eller late som de ikke fant sted. Ofte, for å dokumentere hvordan du overvant hindringer kan danne en interessant del av metodikken., Det viser til leseren om at du kan gi en overbevisende begrunnelse for beslutninger du gjort for å minimere virkningen av eventuelle problemer som oppsto.
litteraturgjennomgang
Akkurat som litteraturgjennomgang delen av papir som gir en oversikt over kilder du har undersøkt mens forske på et bestemt emne, metodikk delen skal sitere noen kilder som informerte valg og anvendelse av en bestemt metode .
Det er Mer enn Kilder til Informasjon!,
En beskrivelse av en undersøkelse er metoden må ikke forveksles med en beskrivelse av informasjonskilder. En slik liste over kilder er nyttig i seg selv, spesielt hvis det er ledsaget av en forklaring om valg og bruk av kilder. Beskrivelse av prosjektets metodikk utfyller en liste over kilder i at den setter frem organisering og tolkning av informasjon som kommer fra disse kildene.
Azevedo, L. F. et al. «Hvordan å Skrive en Vitenskapelig artikkel: Skriver Metoder Delen.,»Revista Portuguesa de Pneumologia 17 (2011): 232-238; Blair Lorrie. «Velge en Metode.»Å Skrive en Avsluttende Masteroppgave eller Doktoravhandling, Lære å Skrive Serien. (Rotterdam: Sense Publishers 2016), s. 49-72; Butin, Dan W. Utdanning Avhandling En Guide for Praktiserende Forskere. Thousand Oaks, CA: Corwin, 2010; Carter, Susan. Strukturering Din Forskning Avhandlingen. New York: Palgrave Macmillan, 2012; Kallet, Richard H. «Hvordan å Skrive Metodene som Del av et Forskningsprosjekt Papir.»Respiratory Care 49 (Oktober 2004):1229-1232; Lunenburg, Fredrik C., Å skrive en Vellykket Oppgave eller Avhandling: Tips og Strategier for Elever i Sosiale og Atferdsmessige Vitenskaper. Thousand Oaks, CA: Corwin Press, 2008. Metoder Delen. Writer ‘ s Håndbok. Skrive Center. University of Wisconsin, Madison; Rudestam, Kjell Erik og Rae R. Newton. «Metoden Kapittel: Beskrive Din Forskning Plan.»I den Bevarte Din Avhandling: En Omfattende Guide til Innhold og Prosess. (Thousand Oaks, Sage Publications, 2015), s. 87-115; Hva er Informasjons-og Forskning., Institutt for Offentlig og Internasjonale Saker, University of Utah, å Skrive den Eksperimentelle Rapport: Metoder, Resultater og Diskusjon. Det å Skrive Lab og OWL. Purdue University (universitet); Metoder og Materialer. Struktur, Format, Innhold og Stil av et Journal-Stil Vitenskapelig artikkel. Institutt for Biologi. Bates College.