På slutten av hvert skoleår, liker jeg å spørre meg selv: «Hva er den beste undervisning i metoder jeg har brukt dette året?»Ved å ta utgangspunkt i min praksis, og å identifisere min beste undervisningsmetoder, jeg kan forsikre at de er fullt innarbeidet i neste års undervisning. Her er fem strategier som viste seg å være svært effektiv i klasserommet mitt.
Student-Sentrert Diskusjoner
jeg innrømme at jeg liker å være «sage on the stage» i klassen min, men jeg skjønner at dette betyr lite for å engasjere elevene mine i dyp tenkning., Jeg vil at mine studenter til å være i sentrum for egen læring.
Tidligere, når vi leser en bok eller en kort historie, vil jeg stille spørsmål til hele klassen. Uunngåelig, de samme fem eller seks elevene skulle svare på spørsmål, og jeg vil anta at alle har forstått. Nå lager jeg små grupper på tre eller fire elever, og de svarer på spørsmålene i de små grupper første, som sikrer at alle studenter har anledning til å delta.
jeg har sett en økning i forståelse, tale-og lytteferdigheter, og testresultater., Implementering av student-sentrert diskusjoner er ganske enkelt å gjøre—bare lage tankevekkende spørsmål som dykk dypt inn i innholdet. Belønningene er definitivt verdt det.
Gjør Tilkoblinger
Det er helt avgjørende at undervisningsmetoder du bruke hjelp elevene å opprette en tilkobling til deres læring. Ekte-life-tilkoblinger gjøre undervisningen interessant og relevant for elevene.
Når jeg underviser Macbeth, for eksempel, jeg har mine studenter fokus på ideen om å sette seg mål., De undersøke hvordan ambisjon kan være både positive og negative, og jeg har dem studie nylig verdens ledere til å hjelpe dem til å forstå den virkelige betydningen av dette konseptet.
Videre lesing: Opprette en Engasjert og Positiv Klasserommet Kultur
En historie lærer på skolen min gjennomfører et G20-konferansen i klasserommet hans, med studenter som representerer land og fokusere på spesifikke spørsmål. Elevenes mål er å utforske problemer for hver enkelt region og danne relasjoner med andre land for å løse dem., Dette hjelper elevene å personlig identifisere seg med internasjonale spørsmål på en måte som de aldri kunne før.
I fysikk-klasse, studenter bygge sine egne fysiske modeller til å anvende teori til det virkelige liv. Undersøke pensum og se hva som relatable programmer du kan ta med inn i klasserommet. Studentene vil bli mye mer engasjert, og de virkelige verden forbindelser vil hjelpe elevene å forstå innholdet og teorier du lærer mye bedre enn bare ved å lese en lærebok.,
Økt Autonomi
Etter å ha lest forskning på individuell autonomi, jeg ønsket å øke elevenes selvstendighet i klasserommet mitt. Dette året, jeg har lov til mine studenter til å plukke fra flere meldinger ved å skrive et essay. Fordi det er viktig å knytte læring til elevenes personlige interesser, jeg tillater studentene å velge egne emner for forskning papir og til å velge hvilke prosjekter de ønsker å utforske.
jeg sørge for å fortsatt gi elevene mine med klare læringsmål, men de er i stand til å gjøre sine egne valg innenfor den rammen., Autonomi bidrar til å engasjere og gi elevene mine, og det gjør dem i stand til å ha en stemme i deres læring.
Bygge Relasjoner
å Bygge relasjoner i klasserommet er ekstremt kraftige for elevenes atferdsmessige og akademisk suksess. Lærere kan hjelpe til med å bygge relasjoner ved å møte elevene i kontortiden og skape team-building prosjekter som student videoer.
Videre lesing: å Bygge en Gledelig Klasserommet
Delta på student sportslige arrangementer og aktiviteter etter skoletid gir også en flott utskytningsrampe for diskusjon., Til slutt, jeg liker å ha et par minutter av «real talk» hver uke i mitt klasserom for elevene til å diskutere emner som er viktige for dem, og som bidrar til å bryte ned vegger og bygge solidaritet i klasserommet.
Fokus på Leseferdighet
jeg prøver alltid å forbedre elevenes lesing. Å gi studenter med lese-materiale som interesserer dem og hjelper dem til å forstå gleden av å lese for fornøyelsens skyld. Jeg forsikre meg om at klasserommet er godt utstyrt med bøker jeg vet at unge voksne kan nyte.,
I tillegg, hvis jeg ser en sterk op-ed stykke på nettet eller i en avis, og jeg vil dele den med mine elever. Jeg har lagt merke til at elevene mine nå komme til meg når de leser noe spennende og tankevekkende, og de har blitt sterkere lesere og forfattere som resultat.