당신은 어떻게 학생들에게 도움을 구축 메타 인 지적 기술입니까?
Metacognitive skills 는 교실과 그 이후의 성공의 예측 인자입니다. 자신의인지 과정에 접근하고 무엇을 어떻게 배우고 있는지 반영 할 수있는 학생들은보다 효과적으로 학습 할 수 있습니다.
일부 학생들,메타 인 지적 사고 온 것으로 보인다., 그러나 대부분은 자신의 두뇌 내부를 들여다 보는 데 약간의 도움이 필요합니다. 다행히도 메타인지 기술은 다른 기술과 마찬가지로 가르치고 개발할 수 있습니다.
우리가 메타인지를 의미하는 것
메타인지는”생각에 대한 생각”을 의미합니다.”촬영에서 루트 단어는 메타미 넘어”,”및”성급,”의미”,”생각인지는 관찰 할 수있는 능력에 반영하고있는 우리 자신의 인지 프로세스입니다. 그것은 작은 음성을 안쪽으로 머리를하는 것을 말한다”기다려 난 정말 이해해야 하나요 그것을 읽을까요?,”또는”이 문제는 내가 이미 알고있는 다른 것을 생각 나게합니까?”
메타인지는 고유 한 인간 능력으로 여겨진다. 덕분에 고도로 발달되는 텍,인간을 설정 할 수 있습니다 그들의 관찰 능력을 안으로 생각하는 것에 대해 그들은 알고,그들이 필요한 것을 알며 그들은 어떤 전략을 적용할 수 있 문제를 해결하기 바랍니다. 메타인지는 인간이 단순히 본능적으로 반응하기보다는 문제를 통해 뒤로 물러나고 생각할 수있게하는 것입니다., 우리의 메타 인 지적 프로세스할 수 있에서 배우 사전 경험이,일반화 학습할 수 있도록 우리는 전략을 적용하는 새로운 상황,평가하는 유틸리티의 다른 접근 방법을 결정하는 우리는 할 수 있는 것이 다르게 다음 시간입니다. 이러한 기술은 교실에서 매우 중요합니다. 학생들과 함께 좋은 메타 인 지적 능력이 있는 계획을 수 있는 방법을 학습하는 새로운 기술이나 문제를 해결하는,진행 상황을 모니터링을 향해 자신의 목표를 평가하고 자신의 성공입니다., 들을 분석할 수 있습니다 모두 요구 사항의 작업하고 자신의 지식 베이스 및 기술 설정을 결정하는 효과적인 접근 방식 및 결정하는 다른 무엇을 배울 필요가 성공하게 됩니다.
안에서 들여 메타 인 지적 교실
하는 동안 모든 인간의 가능한인지,아니다 우리 모두 사용하여 메타 인 지적 전략을 효과적으로. 교육 연구원 미술 코스타 추정하는 단 하나의 절반을 두 분의 성인에 능통한인지., 이것은 대부분의 학습 표준이 학생들이 배우는 방법보다는 학습해야 할 것에 더 집중되어 있기 때문일 수 있습니다. 메타인지 기술은 학생들이 개발하기를 원한다면 교실에서 명시 적으로 가르쳐야합니다. 학생들에게”그것에 대해 생각해 보라고 말하는 것만으로는 충분하지 않습니다.”우리는 그들에게 생각하는 법을 가르쳐야하며,자신의 사고 과정에 접근하는 방법을 가르쳐야합니다.
교육 전략 메타 인 지적이 일어나야 하에서의 컨텍스트의 콘텐츠들이 있습니다. 이러한 기술은 고립되어 가르 칠 수 없습니다., 대신 교사는 가르치는 모든 콘텐츠 기반 수업과 메타인지 전략을 통합해야합니다. 명시적으로 가르치는 메타 인 지적 기술을 도울 수 있는 교사들 사이의 간격을 학생들을 고민하고 높은 성취자 누가는 수시로 학생들은 이미 적용하는 메타 인 지적 전략입니다.
한 방법을 자극하는 메타 인 지적 사고가 요청에 의해 메타 인 지적 질문을 가르치는 학생들은 이 질문을 묻다., 학습 과정에서 올바른 질문을하는 방법을 배우는 학생들은 실시간으로 자신의 학습을 모니터링하고 평가할 수 있습니다. 트리 맵은 아래에서 사용 가 Youki Terada 의 Edutopia 문서 목록을 몇 가지 질문을 학생들은 스스로를 요청하실 수있습니다 전에,중,그리고 후 학습 작업 또는 시험입니다.
건물 메타 인 지적 기술을 생각지도
또 다른 방법으로 구축하는 메타 인 지적 기술을 생각하고 눈에 보이는 학생들., 사고지도를 통해 학생들은인지 과정을 시각화 할 수 있습니다. 각각의 여덟 가지도 연결 중 하나는 우리의 근본적인 인식 프로세스를 정의하는 컨텍스트에서 설명하는 비교/대조,분류,부분/전체 관계,순서,원인&효과,비유. 학생들이 사고지도를 만들면 이러한인지 과정에보다 쉽게 접근 할 수 있습니다. 그것은 자신의 두뇌에서”후드 아래”모양을 얻는 것과 같습니다.,
생각지도를 통합”의 구조”를 참조하는 데 도움이 학생들을 더 깊이 생각해 자신의 정보를 오로서,서로 다른 시각에 영향을 미치는 그들의 생각과 결론을 내는 그들은 그릴에서 그들은 무엇을 배웠습니다.
학생들이 사용할 생각지도 인식하는 배우는 학문적 어휘를 연결되어 있는 각각의 핵심인지 프로세스입니다., 이를 통해 작업을 신속하게 분석하여 무엇이 요구되고 있는지보고 문제를 해결하는 데 필요한 사고 방식을 결정할 수 있습니다. 학생들이지도에 능숙 해짐에 따라보다 효과적인 학습자와 사상가가되기 위해인지 과정을 활성화하고 적용하는 방법을 배웁니다.
우리의 메타인지 문제 간단한 다운로드!
도
- 는 방법인지 향상 학습(Terada)
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- 귀하의 질문은 메타인지를 초대합니까?, (Costa,Kallick)
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