Madame Lelica

마샤 L. 존슨과 Jeffrey R.Johnson
월 1996
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콘텐츠

받고 학교

학교에서의

과외 활동.

“학원”

입학시험

무료 시간

질문에 대한 고려사항

참 및 자원

을 이해하는 일본 사람과 문화에 대해 이해해야 하는 요인 형니다., 특히 중요한 것은 그들의 조형 년에 영향을 미치는 구성 요소입니다. 일본 교육 시스템은 일본 청소년을 성형하는 가장 영향력있는 대리인 중 하나입니다. 주어진 시간이 많은 양의 일본 학생들은 학교에서,그것은 작은 궁금해하는 교육 시스템에 엄청난 역할을 결정하는 직물은 일본 사회의. “전형적인”고등학교 경험에 대한 시험은 일본 사회에서 교육 시스템의 기능을 조명합니다.

학교에 가기

일본 고등학생은 자동차를 운전하지 않습니다., 거리가 너무 크지 않으면 많은 사람들이 걷거나 자전거를 타십시오. 다른 경우,학생들은 공공 버스와 기차를 타야하며,종종 목적지에 도달하기 위해 여러 번 라인을 변경해야합니다. 학생들이 매일 두 시간 이상을 대중 교통으로 보내는 것은 드문 일이 아닙니다. 중학교 졸업 후 학생들은 표준화 된 고등학교 입학 시험 점수에 따라 학교에 다닙니다. 결과적으로 일부 학생들은 시험 점수에 따라 결정된 학교에 다니기 위해 먼 거리를 여행합니다. 학교 일은 8:30 에 시작되므로 학생들은 일찍 6:30 으로 집을 떠날 수 있습니다., 는 동안 일부 학생들이 잠 또는 공부하는 동안 그들의 오래 출퇴근,대중 교통도하는 기회를 제공한 사교와 동료들. 학교로가는 길에 학생의 행동은 학교 정책에 의해 규제됩니다. 이러한 정책을 금지할 수 있는 특정 활동에서 공공 씹는 껌,이 걸리는 스낵,책을 읽고 걷는 동안–할 수 있습니다 아무것도에 나쁘게 반영한 평판의 학교입니다. 각 학교에는 학생들이 대중에게 쉽게 식별 할 수있는 독특한 유니폼이 있습니다., 학교 정책으로 학생들을 필요로에 서있는 버스와 기차를 떠나,오픈 좌석은 다른 승객을 입증하기 위해 고려 사항입니다. 그러나 실제로 학생들의 행동은 학교에서 더 멀리 나아갈 때 휴식을 취하는 경향이 있습니다.

학교에서의

한 번 학교에서 학생들은 일반적으로 입력이 가득한 지역의 작은 사물함에 있는 그들은 그들의 거리는 신발 및 학교 슬리퍼 등이 있습니다. 이 슬리퍼는 소녀 용 분홍색과 소년 용 파란색으로 색으로 구분 될 수 있습니다. 많은 학교에는 주간 학교 전체 모임이 있습니다., 그런 다음 학생들은 하루의 연구를 위해 홈룸 수업에 모입니다. 학교 일은 출석을 취하고 발표를하는 것과 같은 교실 관리 작업으로 시작됩니다. 이러한 활동은 일반적으로 toban 라는 회전 의무 일정에 학생 스스로 실시한다. 각 가정방에는 평균 40-45 명의 학생이 있습니다. 학생들은 학급 교실에 대한 대부분의 학교에서 하루 동안 교사가 이동,방에서 운영의 중앙 교사 객실니다., 체육,실험실 수업 또는 특수 시설이 필요한 기타 과목에 대해서만 학생들은 학교의 다른 부분으로 이동합니다. 수업 사이와 점심 시간에 교실은 시끄럽고 활기찬 장소가 될 수 있습니다. 일부 학교에는 카페테리아가있을 수 있지만 대부분은 그렇지 않습니다. 점심 식사가 준비되고 학생들에게 제공되는 학교에서도 그들은 보통 자신의 홈룸 교실에서 함께 식사를합니다. 에서 대부분의 학교,학생들이 상자를 가져올 점심 식사,가정에서 거의 항상성의 음식을 준비한 어머니에 의해 이른 아침 시간에,그러한 s rice,fish,eggs,야채 피클.,

일본 학생들은 학교에서 일년에 240 일,60 일 더 미국의 대응을 보냅니다. 하지만 많은 사람들의 일은 소비에 대한 준비 연간등학교 축제와 이벤트와 같은 문화일,스포츠의날,학교 여행,일본 학생들이 아직도 상당히 지출 시간을 더 클래스에서보다 미국인 학생. 전통적으로,일본 학생들이 학교에 참석에 대한 자세한 내용은 아래에 토요일에는 그러나,필요한 토요일에 매달이 감소로 결과의 일본어 교육 개혁이다., 코스 선택 및 교과서는 일본 교육부에 의해 결정됩니다. 학교는 커리큘럼 개발에있어 자율성이 제한적입니다. 학업 고등학교의 학생들은 일반적으로 수학,사회,일본어,과학 및 영어 과목을 각각 3 년씩 수강합니다. 다른 과목으로는 체육,음악,예술 및 도덕 연구가 있습니다. 한 학년 수준의 모든 학생들은 동일한 과목을 공부합니다. 필요한 과목의 수를 감안할 때 선택 과목은 거의 없습니다.

학사가 끝나면 모든 학생들은 학교 청소 인 o soji 에 참여합니다., 그들이 스위프의 교실과 호텔,빈 쓰레기통,청소 화장실 청소,칠판 및 분필을 지우개,그리고 쓰레기를 줍는 학교에서습니다. 오 소지가 끝나면 학교는 해산되고 대부분의 학생들은 클럽 모임을 위해 학교의 다른 부분으로 분산됩니다.

과외 활동

클럽 활동은 매일 방과후에 열립니다. 교사는 스폰서로 배정되지만 종종 학생 스스로 클럽의 일상 활동을 결정합니다. 학생들은 한 클럽에만 가입 할 수 있으며 해마다 클럽을 거의 변경하지 않습니다., 에서 대부분의 학교,클럽 할 수 있는 두 가지 종류로 나눌 수 있는 스포츠 클럽(야구,축구,유도,검도,추적하고,테니스,수영,소프트볼,배구,럭비)문화와 클럽(영어,방송,서예,과학,수학,앨범). 신입생은 일반적으로 4 월에 학년도가 시작된 직후 클럽을 선택하는 것이 좋습니다. 클럽은 매일 방과 후 2 시간 동안 만나고 많은 클럽은 방학 기간 동안 계속 만납니다. 클럽 활동은 동료 집단 사회화를위한 주요 기회 중 하나를 제공합니다., 대부분의 대학 진학 학생들을 철회 클럽에서 활동하는 동안 그들의 수석해 더 많은 시간을 투자하는 대학 입학 준비되는 시간을 제공합니다. 에 표시되지만 일반 고등학교 경험으로,클럽에서는 기본적인 관계의 입력(고위)및 kohai(주)설립 가장 단단하게. 코하이를 가르치고,시작하고,돌보는 것은 센파이의 책임입니다. 센파이에게 봉사하고 연기하는 것은 코하이의 의무입니다., 예를 들어,kohai 에서 학생들을 테니스 클럽을 보낼 수 있습 중 하나는 올해 쫓는 테니스를 공하는 동안은 고등학교 학생들습니다. 어퍼 클래스가 끝난 후에야 언더 클래스가 법원을 사용할 수 있습니다. 코하이는 그들의 센파이를 섬기고 그들의 행동을 관찰하고 모델링함으로써 그들에게서 배울 것으로 기대됩니다. 이 근본적인 관계는 일본 사회 전체,비즈니스,정치 및 사회 거래에서 볼 수 있습니다.,

“학원”

재미있는 구성요소의 일본어 교육은 번성 산업의 문화와 yobiko,후”학원,”어디에 약 60%의 일본 고등학교 학생들을 위한 보충 수업입니다. 학원을 제공할 수 있습 수업에서 많았고 같은 주제 아트,수영,주산,서예,특히 초등학교 학생들뿐만 아니라,학과목에 중요한 준비를 위한 입학시험에서 모든 수준이다., 고등학생을위한 주쿠는 대학 입학 시험을 위해 학생들을 준비시키기 위해서만 존재하는 요비코와 등록하기 위해 경쟁해야합니다. 일부”벼락 공부 학교”는 특정 학교의 시험을 위해 학생들을 준비하는 것을 전문으로합니다. 그것은 것 같다 있지만 천연 학생들을 공포의 강도 추가 수업을 확장하는 그들의 학교에서 하루에 잘 늦은 저녁 시간을 필요로 추가제는 많은 학생들이 즐겨주쿠 및 yobiko,는 교사들은 더 많은 애니메이션과보다 더 흥미로운 일은 교사의 정규 학교입니다., 또한,많은 경우에,이 수업에서 공부한”학원”이 제공하는 지적 재산권에 대한 도전 학생들은 지루해 표준화된 교육과정의 정규 학교입니다.

Juku 와 yobiko 는 주로 넓은 지리적 영역에서 학생들을 끌어들이는 이익 학교를위한 사립입니다. 그들은 종종 기차역 근처에 위치하여 학생들이 학교에서 직접 주쿠로 쉽게 운송 할 수 있도록합니다., 문화 및 yobiko 번영,일본에서 그것을 믿는 모든 사람이 소유하는 동 타고난 지적능력,그리고는 노력의 개인,또는 그 부족,그 결정이 그들의 업적을 위 또는 아래로 그들의 친구들입니다. 일본 학교에서는 학년 코호트로 학생들을 통과하는 경향이 있습니다. 따라서 보충 주쿠 수업이 없으면 일부 학생들은 급우보다 잘 떨어질 수 있습니다. 요비코는 또한 로닌,”마스터리스 사무라이,”입학 시험에 실패했지만 다시 시도하고 싶은 학생들을 제공하기 위해 존재한다., 그것이 가능한 학생들을 보내고 일년에 두로는 로닌은 졸업 후에서 고등학교에서 공부하 yobiko 할 수 있을 때까지 전달하는 대학 입학 시험할 때까지 또는 그들입니다. “학”수업료도 비싸지만 대부분의 부모는 열망하는 지를 확보하기 위해서 합격자 선택적은 중학교,고등학교 또는 대학교,이렇게 좋은 미래에 대한 그들의 자녀들입니다.,

입학시험

외에도 대학 입학을 입학하여 고등학교도에 의해 결정됩 검사하고,시험 과목 일본,수학,과학,사회,그리고 영어입니다. 사립 고등학교는 자체 시험을 작성하는 반면 공립 고등학교는 각 현 내에서 표준화됩니다. 학생(및 부모)은 어떤 시험을 치를 지 결정할 때 각 학교의 대학 배치 기록을 고려합니다., 성패에는 입학 시험에 영향을 미칠 수 있는 학생 전체의 미래,이후 전망을 찾는 것은 좋은 일을 따라 학교에 참석했다. 따라서 학생들은 비교적 어린 나이에이 시험 시스템의 압력을 경험합니다. 그러나 학교와 주쿠에서의 연습 시험은 교사가 시험을 통과 할 가능성이 가장 높은 기관으로 학생들을 안내 할 수 있도록 도와줍니다.

자유 시간

일본인 학생들은 평일 숙제에 약 2 시간,일요일에는 약 3 시간을 바칩니다., 그들의 평균을 보내고 두 개의 시간을 하루 tv,반 시간 라디오를 듣는 시간을 읽는 자연스럽게 반 보다는 더 적은 시간에 사회 관계를 동료들과 외부의 학교입니다. 일본 성인은 고등학생을 여러면에서 젊은 성인 대신 큰 어린이로 인식하는 경향이 있습니다. 그리고 반대 남녀가 서로에게 관심을 갖는 동안 부모와 교사는 십대 데이트를 강력히 낙담시킵니다. 대부분의 젊은이들은 고등학교가 끝날 때까지 데이트를 시작하지 않습니다. 마지막으로,다양한 이유로 일본 청소년들 사이에는 약물 문제가 거의 없습니다.,

질문에 대한 고려사항

1. What 기본적인 사회적 가치에 반영되어 있는 교육 시스템의 미국과 일본?

2. 미국과 일본 학생들에게 동기를 부여하는 내재적 및 외적 인센티브는 무엇입니까?

3. 자동차가없는 고등학교 생활을 상상해보십시오. 어떻게 다른 것?

4. 교육에 적용되는 민주주의의 다른 정의가있다. 미국에서는 다른 재능의 인식=민주주의. 일본에서는 표준화 된 점수에 기반한”동등한 접근”=민주주의. 어떻게 생각하니?,

참고 문헌 및 자료

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