(내과학)-그것은 일,그리고 많은 사람들을 위한 세계는 시간을 의미합니 휴식은 메. 의 전통을 건립하는 대형 꾸며 폴란드를 축하하는 봄 날짜를 이교도 시간,유럽에서만 지금은 일반적인 관행의 댄서 끈 리본 극 가능성이 대중화에 의해 존 러스킨,빅토리아 미술평론가이자 자선.
Ruskin 은 춤이 산업화 된 영국에 아름다움을 가져다 줄 수 있다고 생각했습니다., 실제로,많은 사람들이 찾을 띠 아름다운 포함하여,수학자,공부하고 복잡한의 머리띠 는 수십 년 동안 여전히이 찾는 새로운 각도를 탐구한다.
“나는 공부는 머리띠 단기 때문에 그들은 예쁜,”낸시 Scherich,대학원에서 수학의 대학에서 캘리포니아,산타 바바라,비디오에서 말했다의 일부를 설명하는 초보의 브레이드 이론이다. 2017 년에 그녀는 연례 경쟁에 도전하는 연구자들은 사용하는 춤 자신의 작품을 설명하고,그녀와 함께 제출,표현의 머리 그룹이 있습니다., Scherich 가 머리띠를 시각화하기 위해 공중 댄스를 사용하는 동안 수학과 모션도 maypole 댄스에서 병합됩니다.
거기에 몇 가지 중요한 방법에는 메 머리에서 다른 일반 머리띠는 수학자 연구 다윗이 Richeson,수학자에 디킨슨 대학에서 Carlisle,Pennsylvania. 2009 년 5 월 데이 파티는 그가 목격 한 메이 폴 댄스의 수학적 표현을 생각해 내도록 영감을주었습니다.
일반 머리 끈은 표준 머리 끈과 다소 비슷합니다., 그들은 수평선에서 아래로 매달려있는 일련의 가닥을 취한 다음 서로 앞이나 뒤에서 가닥을 횡단하여 만들어집니다. 오스트리아 수학자 에밀 Artin 설명하는 머리띠를 다음과 같이 1920 년대에 사용하는 수학적 개념이라고 하는 그룹이다. 의 경우에,머리띠를 그룹에 의해 정의의 숫자를 가닥으므로,예를 들어,가능한 모든 띠에서 할 수있는 세 가닥에 속하는 같은 그룹에 있습니다. 그룹의 복잡한 머리띠는 다음 간단한 머리띠의 조합으로 구성되는 것으로 생각 될 수있다.,
메띠는 다음과 같 Artin 의 머리띠를 제외하고 그들이 걸어 원에서는 오히려 이상,직선할 수 있습 또한 비틀 리 극함으로써 모든 사람 원에서 춤 한 번에 Richeson 말했다.
maypole braids 는 여전히 Artin braids 와는 다른 그룹 인 그룹을 사용하여 연구 할 수 있다고 Richeson 은 발견했습니다.
그래서,개체를 그룹으로 연구하는 요점은 무엇입니까? “종종 경우에서 수학하는 경우에,당신은 당신이 뭔가를 가지고 있다는 생각에 대해,당신은 당신이의 모든 불필요한 정보 및 그것은 종래의 본질,”Richeson 말했다., “Maypole braids 와 같은이 미친 것을 그룹으로 바꾸면’오,우리는 그룹에 대해 많이 알고 있습니다.’익숙하지 않은 영역에서 우리가 꽤 잘 알고있는 것으로 옮길 수 있습니다.”
는 시작할 수 있다는 것을 의미합니하는 그 질문에 대한 답변을 같이”당신이 얻을 수 있습니 같은 머리띠를 다른 춤?”또는”얼마나 많은 다른 머리띠를 얻을 수 있으로 특정 수의 댄서가?”
Richeson 현재 조언을 학부 수학 학생하려고하는 컴퓨팅의 적은 수의 춤을하는 데 필요한이 주어진 메 머리. “그녀는 진로를 만들었습니다., 까다로운 문제입니다.”라고 Richeson 은 말했습니다.
그룹의 이론은 강력한,활성 영역의 수학 연구에 이르기까지 모든 것을 연구하는 데 입자 물리학의 특성 크리스탈-그러나 그것은 유일한 렌즈를 통해 보 메띠.
매사추세츠의 Westfield State University 의 수학자 인 Cristine von Renesse 는 maypoles 를 사용하여 nonmath 전공을 수학의 아름다움에 대해 가르쳐 왔습니다., 그녀의 학생들이 탐험과 같은 질문을 예측하는 방법을 기하학적 무늬의 색상에서 메 머리를 변경하는 방법에 춤을 얻을 다른 패턴을 발견하고,자신의 도구와 방법을 질문에 대답하는 과정에서. Von Renesse 는 Inside Science 에 이메일을 통해”제 경우에는 그룹 이론이 아닌 더 많은 기하학과 조합론을 수행했습니다.
Von Renesse 는 4 월에 수학 및 예술 저널에 발표 된 학생 중 한 명인 Julianna Campbell 과 함께 수업에 관한 논문을 공동 저술했습니다., “수학은 항상 나를위한 투쟁,불안,그리고 일반적인 성가심의 원천이었습니다.”캠벨은 신문에 썼다. 그러나 수업은 그녀의 관점을 변화 시켰습니다. “수학은 예술과 춤과 마찬가지로 우리의 삶을 풍요롭게하는 데 사용될 수 있습니다.”라고 그녀는 썼습니다.