各学年の終わりに、私は自分自身に尋ねるのが好きです：”私が今年使用した最高の教授法は何ですか？”による検討私の実践を自の教授法までをもって年です。 ここでは、私の教室で非常に効果的であることが判明した五つの戦略があります。
学生中心のディスカッション
私は私の教室で”ステージ上のセージ”であることを楽しんでいることを認めますが、これは深い思考に私の学生, 私は私の学生が彼らの学習の中心にいることを望んでいます。
以前は、本や短編小説を読むときに、クラス全体に質問しました。 必然的に、同じ五、六人の学生が質問に答えるだろうし、私は誰もが理解していると思います。 今、私は三、四人の学生の小さなグループを作成し、彼らは最初にそれらの小さなグループで質問に答え、すべての学生が参加する機会を持っていることを
私は理解力、スピーキングとリスニングのスキル、およびテストのスコアの増加を見てきました。, 学生中心のディスカッションを実装することは非常に簡単です-コンテンツに深く潜る考えさせられる質問を作成するだけです。 報酬は間違いなくそれの価値があります。
コネクションを作る
あなたが使用する教授法は、学生が自分の学習へのコネクションを作るのを助けることが絶対に不可欠です。 実際の接続は、学生のための興味深く、関連性のある学習を行います。
私がマクベスを教えるとき、例えば、私は私の学生が目標を設定するという考えに焦点を当てています。, 彼らは野心がどのように肯定的でも否定的でもあり得るかを調べます、そして私は彼らがこの概念の現実の意味を理解するのを助けるために最近の世界の指導者を研究させます。
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私の学校の歴史の先生は、学生が国を代表し、特定の問題に焦点を当てて、彼の教室でG20 学生の目標は、それぞれの特定の地域の問題を探求し、それらに対処するために他の国との関係を形成することです。, これにより、学生はこれまでにない方法で国際的な問題を個人的に特定することができます。
物理学の授業では、学生は現実の生活に理論を適用するために、独自の物理モデルを構築します。 を検査するカリキュラム一覧relatable応を利用してくださいたのではないでしょうか。 学生ははるかに従事し、これらの現実世界の接続は、学生が単に教科書を読むよりもはるかに良い教えている内容や理論を理解するのに役立ちます。,
自律性の向上
学生の自律性に関する研究を読んだ後、私は自分の教室で学生の独立性を高めたいと思っていました。 今年、私は私の学生がエッセイを書くとき複数のプロンプトから選ぶことを許可した。 学生の個人的な興味に学ぶことを結びつけることが重要であるため、私は学生が研究論文のために自分のトピックを選択し、彼らが探求したいプロジェクトを選択することを許可します。
私はまだ明確な学習目標を学生に提供することを確認しますが、彼らはその枠組みの中で自分の選択をすることができます。, 自治を行人学生を行うことができるとして音声を学習。
関係を構築する
教室での関係を構築することは、学生の行動および学問的成功にとって非常に強力です。 教師の援できる関係を築における学生の勤務時間、チームの作成-構築プロジェクトのように生まれた。
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学生のスポーツイベントや放課後の活動に出席することは、議論のための素晴らしい発射台を提供します。, 最後に、私は学生が彼らにとって重要であるトピックを議論するために私の教室で毎週”本当の話”の数分を持っているのが好きで、それは壁を打破し、教室で連帯を構築するのに役立ちます。
リテラシーに焦点を当てて
私はいつも私の学生の読書を改善しようとしています。 それらに興味を持って、それらが喜びのために読書の喜びを理解するのに役立ちます読書材料を学生に提供します 私は私の教室が私が若い大人が楽しむことを知っている本と豊富であることを確かめる。,
さらに、オンラインや新聞で強い作品を見たら、私はそれを私の学生と共有します。 私は私の学生が説得力があり、考えさせられる何かを読むとき私に今来、その結果より強い読者および作家になったことに気づいた。