Background: È stata esaminata la relazione tra stress emotivo traumatico, lesione dell’ippocampo, perdita di memoria e amnesia traumatica (“dissociativa”).
Metodo: è stata condotta un’indagine sulla ricerca sul trauma emotivo, sull’apprendimento, sulla perdita di memoria, sugli ormoni dello stress glucocosteroidi e sull’ippocampo e sono stati esaminati studi su animali e umani.,
Risultati: È ben documentato ed è stato dimostrato sperimentalmente negli animali e negli esseri umani che livelli prolungati e alti di stress, paura e eccitazione inducono comunemente deficit di apprendimento e perdita di memoria che vanno dal minimo al profondo. Mentre i livelli di stress e di eccitazione aumentano drasticamente, l’apprendimento e la memoria si deteriorano in accordo con la classica curva a forma di U inversa., Questi deficit di memoria sono dovuti a disturbi nell’attivazione e nell’eccitazione dell’ippocampo e alla secrezione di corticosteroidi che possono sopprimere l’attività neurale associata all’apprendimento e alla memoria e indurre l’atrofia dell’ippocampo. I fattori di rischio e predisponenti includono una storia di trauma emotivo precedente o lesione neurologica che coinvolge il lobo temporale e l’ippocampo, la natura ripetitiva e prolungata del trauma e l’età e le differenze individuali nell’eccitazione basale e nel livello di cortisolo.,
Conclusioni: Anche se alcune vittime possono essere in grado di dimenticare, amnesia o perdita di memoria parziale non è raro a seguito di grave stress e traumi emotivi. Anche i traumi nazionali ben pubblicizzati possono indurre una dimenticanza significativa. La perdita di memoria è una conseguenza dei glucocosteroidi e dei disturbi indotti dallo stress che coinvolgono l’ippocampo, una struttura che normalmente svolge un ruolo importante nella memorizzazione di vari eventi nella memoria a lungo termine.