Mi viene spesso chiesto “quale è meglio un piano 504 o un IEP?”La mia risposta inizia sempre con” dipende.”Questa è una domanda difficile a cui rispondere, perché entrambi servono scopi diversi e hanno i loro punti di forza. In senso lato, sono entrambi piani dettagliati, creati dalla scuola e dai genitori, per delineare come imparerà uno studente con disabilità., Un piano 504 e un IEP sono entrambi destinati a proteggere uno studente con disabilità per garantire che stiano imparando nell’ambiente meno restrittivo.
Un piano 504 e un IEP hanno anche differenze uniche. Il modo in cui uno studente si qualifica per i servizi nell’ambito di ciascun piano è una grande differenza. È più difficile qualificarsi per i servizi di istruzione speciale e ricevere un IEP. Entrambi richiedono che uno studente abbia una disabilità documentata, ma ci sono requisiti aggiuntivi oltre ad avere quella disabilità per ricevere servizi di educazione speciale., Uno studente deve soddisfare i criteri in una delle categorie di istruzione speciale. Ciascuna di queste categorie ha criteri specifici richiesti dal Dipartimento della Pubblica Istruzione. Oltre ad avere una disabilità, ci devono essere dati chiari a sostegno del fatto che la disabilità crea un impatto negativo sulle prestazioni educative e che l’istruzione specializzata è essenziale per il successo del bambino. In altre parole, uno studente può avere una disabilità, ma non qualificarsi per servizi di istruzione speciale o un IEP.
Per qualificarsi per un piano 504, uno studente deve avere una disabilità che colpisce una funzione di vita importante., Che la disabilità non deve essere una delle 14 categorie delineate dal Dipartimento della Pubblica Istruzione. Può essere qualsiasi disabilità mentale o fisica. Che la disabilità ha un impatto una ” funzione di vita importante.”A differenza di un IEP, una “funzione di vita importante” non deve essere impatto educativo.
Esempi di studenti che hanno una disabilità e beneficiano di un piano 504, piuttosto che di un IEP:
– Uno studente con un disturbo dello spettro autistico che sta facendo bene accademicamente, ma ha bisogno di assistenza sociale o di una sistemazione specifica come un calendario visivo.,
-Uno studente con disturbo da deficit di attenzione e iperattività che non ha bisogno di istruzione specializzata, ma beneficerebbe di tempo aggiuntivo in un ambiente meno distraente per test e sistemazioni come posti a sedere preferenziali o pause fisiche.
Quando un piano 504 è un’opzione migliore?:
Un piano 504 è un’opzione migliore quando lo studente è in grado di funzionare bene in un ambiente di istruzione regolare con alloggi. Il 504 è generalmente meno restrittivo dell’IEP ed è anche meno stigmatizzante.
Quando è un IEP è l’opzione migliore?,:
Un IEP è un’opzione migliore per gli studenti con una disabilità che ha un impatto negativo sull’istruzione. Gli studenti che hanno bisogno di più di un semplice alloggio per l’istruzione regolare avrebbero bisogno di un IEP. L’ammissibilità all’istruzione speciale apre le porte a una varietà di servizi e supporti correlati.
In risposta alla domanda, “Quale è meglio, un piano 504 o un IEP?”…. Dipende dal bambino e dai suoi bisogni unici. Consiglierei ai genitori di guardare attentamente entrambe le opzioni prima di perseguire l’una sull’altra.