College Transitions “So you want to be …” sorozat célja, hogy segítse a karrier-gondolkodású középiskolás diákokat intelligensen gondolkodni a posztmásodperces utakról. Ezek a blogok nyújtanak alapos vizsgálata a pénzügyi, tudományos, valamint a személyes tényezők, amelyeket figyelembe kell venni, amikor feltárása különböző szakmák.,

Az ágak mérnöki

több mint 25 különböző tanulmányi területen belül a mérnöki fegyelem, beleértve, de nem kizárólagosan: a Polgári, Mechanikai, Biológiai, Kémiai, Elektromos, Geológiai, Építészeti, Ipari, Aerospace, Szoftver, valamint a Nukleáris mérnök.

az egyes ernyőkategóriákon belül számos alág is létezik. Például a vegyipar széles területe olyan területeket foglal magában, mint a folyamattechnika, a korróziótechnika és az anyagtechnika., Természetesen ezek a különböző területek nagyon különböző tanulmányi kurzusokat foglalhatnak magukban. Azonban minden mérnöki tudományág rendelkezik bizonyos alapvető kompetenciákkal, amelyeket elsajátítani kell ahhoz, hogy belépjen ebbe a rendkívül versenyképes szakmába.

van egy ” mérnöki elme?”

mivel a mérnöki diplomák uralják a legjobban fizető főiskolai diplomák listáját, a középiskolások (és szüleik) jó száma érthetően úgy dönt, hogy karrierlehetőségként vizsgálja meg., Íme egy figyelmeztető szó ebben a témában: ez ritkán olyan készségkészlet, amely hirtelen megjelenik a késői serdülőkorban, amikor itt az ideje, hogy kiválasszon egy főiskolai szakot-a legtöbb számára, nyilvánvaló a korai gyermekkorból.

nagyon korai életkorban a” mérnöki elmével ” rendelkezők gyakran megtalálják a dolgokat egymástól, és összerakják őket. Néhányan élvezhetik a gépek vagy elektronikus berendezések javítását, a számítógépes programozás tanítását vagy a találmányokkal való bütyköl. Lényegében ezeknek az egyéneknek mind szenvedélyük, mind alkalmasságuk van arra, hogy kitalálják, hogyan működnek a dolgok., A veleszületett képességnek és buzgóságnak ez a kombinációja elengedhetetlen egy olyan tudományágban, amely magas szintű kitartást és szorgalmat igényel.

tény: a mérnöki programok kihívást jelentenek

a mérnöki hallgatók lemorzsolódási aránya magasabb, mint a legtöbb szakon. Valójában egyes tanulmányok azt találták, hogy a mérnöki szakok 50% – a megváltoztatja a szakokat, vagy elhagyja a diploma megszerzése előtt. Az elsődleges ok, amiért a hallgatók kilépnek a mérnöki programokból, a magas szintű szigorúságra való felkészültség hiánya., Fontos észben tartani, hogy a felső mérnöki programok az iskolákban, mint a MIT pedig a Caltech-en van, a legkisebb elsős lemorzsolódás, nagyrészt azért, mert az osztályok tagjai kizárólag olyan diákok, akik elvitték több magas szintű matematikai kurzusok a középiskolában.

Az anyag puszta kihívásán túl az osztálytermen kívül szükséges idő elkötelezettség. Míg az átlagos főiskolai tanfolyam két órás külső tanulmányt igényel minden órában az osztályteremben, a mérnöki kurzusok becsült négy órát igényelnek., A hallgatói felmérések azt mutatták, hogy a mérnöki szakokon az osztálytermen kívüli munkaórák átlagos száma hetente közel 20 óra, majdnem kétszerese a kommunikáció, a marketing és a büntető igazságszolgáltatási szakok időtartamának. Csak az építészhallgatók jelentik, hogy több órát tanulnak.

miért esnek ki a diákok?

a fent említett szegmens foglalkozik a magas lemorzsolódási arányok átfogó okaival, de érdemes megvizsgálni a hallgatói felmérések által feltárt betekintést is., A tanulmány a lemorzsolódás saját mérnöki szakon, a University of West Virginia megállapította, hogy három fő oka a diákok elhagyta a fegyelem volt: 1) hiánya tudományos siker; 2) már nem hiszik, hogy lehet sikeres mérnöki; és 3) egyszerűen nem éri meg a hatalmas mennyiségű munka. Azonban a legérdekesebb válasz, valamint a leggyakrabban jelentett volt “mérnöki szakok kínált nem egyezik az érdeklődésemet.,”A legjobb módja annak, hogy elkerüljék a sorsa felfedezni ezt a főiskolán, hogy a kapcsolódó tanfolyamok, miközben még a középiskolában annak megállapítására, hogy a mérnöki valóban az Ön számára.

milyen tanfolyamokat kell vennem a középiskolában?

nem számít, milyen típusú mérnöki tervez tanulni, ez egy jó fogadás, hogy kivételes matematikai készségekre lesz szükség. Tervezze meg az AP Kalkulus és AP statisztikák felvételét középiskolában. Nem meglepő, hogy a fejlett tudományos tanfolyamok is kötelező-kémia, biológia, a kitüntetések vagy az AP fajta fizikája ajánlott.,

országos szinten csak az állami középiskolák 63% – A kínál fizikát, mindössze 50% – uk rendelkezik kalkulus tanfolyammal. A diploma megszerzésével az amerikai középiskolás diákok mindössze 39% – A végez fizikai tanfolyamot, és csak 16% – uk vesz számítást. Bár ezek a számok az 1990-es évek óta nagyjából megduplázódtak, még mindig sok hely van a növekedésre. Ha a cél az, hogy mérnöki tanulmányokat folytasson, és a középiskola ezeket a tanfolyamokat kínálja, javasoljuk, hogy vegye be őket. Ha ezek a tanfolyamok nem érhetők el az iskolában, keressen lehetőségeket online vagy egy helyi kétéves vagy négyéves főiskolán.,

A középiskola által kínált bármely számítástechnikai programban való részvétel minden leendő mérnök számára kötelező. Egyes iskolák számítógépes tervezést (CAD) és AP számítástechnikát kínálnak. Minden mérnöknek hozzáértőnek kell lennie, és a formális képzés a középiskolában előnyt jelenthet.

ezenkívül nem lenne bölcs dolog elhanyagolni az angol nyelvet és a humán tudományok más területeit. A mai piacon a mérnököknek gyakran erős íróknak és kommunikátoroknak kell lenniük. A Soft-skill területek, mint például az alkalmazkodóképesség és az együttműködés, szintén nagyszerű eszközök azok számára, akik belépnek a mérnöki világba.,

részt kell vennem egy rangos egyetemi iskolában?

a mérnöki terület meglehetősen egalitárius – a munkáltatókat jobban érdekli a termelési képessége, mint az Egyetemi Főiskola szelektivitása.

mint minden területen, a nagy és/vagy sikeres öregdiák-hálózattal rendelkező iskolák is segíthetnek, különösen az adott földrajzi régiókban. A több mint 200 mérnöki iskola kezdő és középfokú béradatok vizsgálata azonban meglehetősen egyenlő versenyfeltételeket tár fel.

például, Stevens Institute of Technology in Hoboken, NJ van rangsorolva az USA-ban., Hírek, mint a 69. legjobb mérnöki program. A diplomások átlagos kezdő fizetése $71,000, átlagos közép-karrier fizetés $ 140,000. Hasonlítsa össze, hogy MIT, rangsorolt első átfogó, ahol végzettségűek a mező egy átlagos pályakezdő fizetés $89,000 élvezni egy átlagos közép-karrier fizetés $155,000.

nyilvánvaló, hogy az MIT grads fizetési előnyt élvez, de ki akartuk emelni azt a tényt, hogy a rendkívül szelektív vagy mérsékelten szelektív mérnöki programban való részvétel közötti választás nem befolyásolhatja a fizetésedet vagy a karrier pályáját annyira, mint gondolnád., Végtére is, mind $140k, illetve $155k fenomenális átlagkereset számok pedig nem más, mint az várható volt, tekintettel a 71-hely rés a US News rangsorban.

az egyetemi intézmény szelektivitása azonban meghatározhatja, hogy hol dolgozik. Bár úgy tűnik, hogy kevés, ha van ilyen, kapcsolat a nevét a diploma és a számok a fizetést, egyetemi márka továbbra is hatással van a vállalatok, amelyekhez hozzáférhet., A Top etetők lista azt mutatja, hogy ha azt szeretnénk, hogy a munka, mint egy mérnök néhány Amerika legkeresettebb munkáltatók, amelynek diplomát egy szelektív intézmény minden bizonnyal segít az esélyeit.,

Látogasson el a Dataverse egy listát a legjobb programokat a következő területeken:

a Repülőgép Műszaki

Orvosbiológiai Mérnöki

vegyészmérnökként

építőmérnöki

villamosmérnöki

a Környezetvédelmi Mérnöki

Pénzügyi tervezési

Ipari Mérnöki

Gépészeti

Ásványolaj Mérnöki

Fontolja meg egy 3:2 Program

Ha továbbra is halott-be, hogy részt vett egy nagy név programot, annak ellenére, hogy a fenti adatok, egy 3-2 mérnöki program egy avenue érdemes megvizsgálni., Ez a formátum lehetővé teszi a diákok számára, hogy három év alatt főiskolai diplomát szerezzenek a résztvevő főiskolák bármelyikében, majd jelentkezzenek egy rangos mérnöki iskolába. Például, a Columbia Egyetem tekintélyes mérnöki iskola partnerek szinte 100 liberális művészeti főiskolák szerte az országban, az Ivy-kaliberű iskolák, mint Middlebury, hogy Marietta College-ban, Ohio, ami 69% – os elfogadási aránya. A diákok a középiskola alatt jelentkeznek a Columbiára, és ha elfogadják, a következő két évben mérnöki diplomát szereznek.,

a teljes listát a 3:2 programok, valamint a számos kapcsolt főiskolák, látogasson el Dataverse.

job outlook

összességében a kép meglehetősen rózsás a mérnökök számára. A 2026-ig várható 139 000 új munkahely mellett bőséges lehetőség lesz a jövőbeli diplomások számára. Fontos azonban megjegyezni, hogy a mérnökök tízéves foglalkoztatási kilátásai ágazatonként nagyon eltérőek, és természetesen mindig változhatnak a technológiai fejlemények, a környezeti tényezők és a változó politikai tájak alapján.,

például a Munkaügyi Statisztikai Hivatal azt jósolja, hogy az építőmérnökök nyílásai jelentősen növekednek 2026-ig az ország öregedő infrastruktúrája miatt, valamint az utak, alagutak, hidak és gátak cseréjére van szükség. Az öregedő struktúráktól az öregedő emberekig az orvosbiológiai mérnökök iránti igénynek az elkövetkező évtizedekben nagy igénynek kell lennie, mivel az Egyesült Államok idős lakosságának egyre több orvosi ellátásra van szüksége. Hasonlóan a kőolajmérnökökhöz, az egyre növekvő olajáraknak és az átlagosnál idősebb munkaerőnek is egészséges munkahelynövekedéshez kell vezetnie., Az olaj-és gázipar azonban közismerten fellendülőben van, így ezt nagyon nehéz bármilyen bizonyossággal kivetíteni.

CT alsó sora

fedezze fel a mérnökséget mint tanulmányi területet, ha alkalmassága és szenvedélye van egy kapcsolódó tárgy iránt. Ne próbálja meg elolvasni az ipari tealevelek, amikor kiválaszt egy ága mérnöki tanulni; válasszon egy speciális terület, amely a nagy érdeklődés belül a tudományos kormánykerék.

bármely iskola mérnöki diplomájának megszerzése, függetlenül a presztízs szintjétől, kivételes szintű elkötelezettséget és kitartást igényel., Azok, akik meghódítják az akadémiai kihívást, és bármely mérnöki területen főiskolai végzettséggel lépnek be a piacra, jó helyzetben lesznek ahhoz, hogy jelentős kompenzációt szerezzenek más végzettekkel szemben.

engedélyezett tanácsadó és publikált kutató, Andrew tapasztalata a főiskolai felvételi és átmeneti ívek több mint egy évtizede. Korábban középiskolai tanácsadóként, tanácsadóként és íróként szolgált a Kaplan-teszt előkészítésében, valamint az USA tanácsadójaként., Kongresszus, jelentés a főiskolai felvételivel és a pénzügyi támogatással kapcsolatos kérdésekről.

Vélemény, hozzászólás?

Az email címet nem tesszük közzé. A kötelező mezőket * karakterrel jelöltük