Madame Lelica

Áttekintés	a Szoftver
Leírás	Honlapok
Olvasmányok	Tanfolyamok

Áttekintés

Tartalom elemzés, kutatási eszköz, hogy meghatározzák a jelenléte bizonyos szavak, témák, vagy fogalmak belül egy adott kvalitatív adatok (azaz szöveg)., A tartalomelemzés segítségével a kutatók számszerűsíthetik és elemezhetik az ilyen szavak, témák vagy fogalmak jelenlétét, jelentését és kapcsolatát. Például a kutatók értékelhetik a hírcikkben használt nyelvet az elfogultság vagy a részrehajlás keresésére. A kutatók ezután következtetéseket vonhatnak le a szövegekben található üzenetekről, az íróról(szerzőkről), a közönségről, sőt a szöveg környezetének kultúrájáról és idejéről is.,

Leírás

adatforrások lehet interjúk, nyílt végű kérdések, mező kutatási jegyzetek, beszélgetések, vagy szó szerint bármely esemény, a kommunikatív nyelvi (például könyvek, esszék, viták, újság, hírek, beszédek, média, történelmi dokumentumok). Egyetlen tanulmány elemezheti a szöveg különböző formáit elemzésében. A szöveg tartalomelemzéssel történő elemzéséhez a szöveget kódolni vagy bontani kell kezelhető kódkategóriákba az elemzéshez (azaz”kódok”)., Miután a szöveget kódkategóriákba kódolták, a kódokat tovább lehet kategorizálni “kódkategóriákba” az adatok további összefoglalása érdekében.

a tartalomelemzés három különböző definíciója az alábbiakban található.

• Definition 1: “minden olyan módszer, amellyel következtetéseket lehet levonni az üzenetek különleges jellemzőinek szisztematikus és objektív azonosításával.”(from Holsti, 1968)

• Definition 2: “an interpretive and naturalistic approach., Mind megfigyelési, mind narratív jellegű, és kevésbé támaszkodik a tudományos kutatáshoz általában kapcsolódó kísérleti elemekre (megbízhatóság, érvényesség és általánosíthatóság) (néprajz, Megfigyeléskutatás, narratív vizsgálat, 1994-2012).

• Definition 3: “a research technique for the objective, systematic and quantitative description of the manifest content of communication.,escribe attitudinal, illetve viselkedési válaszok kommunikációs

• Meghatározni, pszichológiai vagy érzelmi állapot, a személyek vagy csoportok

• Megjelenítés nemzetközi különbségek a kommunikációs tartalom

• Megjelenítés minták, a kommunikációs tartalom

• Pre-teszt, valamint javítja a beavatkozás, vagy felmérés előtt dob

• Elemezni, fókusz csoportos interjúk, valamint a nyílt végű kérdések, hogy kiegészítse a mennyiségi adatokat,

Típusú Tartalom-Elemzés

két alaptípusa a tartalom elemzés: fogalmi elemzése, relációs elemzés., A fogalmi elemzés meghatározza a fogalmak létezését és gyakoriságát egy szövegben. A relációs elemzés tovább fejleszti a fogalmi elemzést azáltal, hogy megvizsgálja a fogalmak közötti kapcsolatokat egy szövegben. Az elemzés minden típusa eltérő eredményekhez, következtetésekhez, értelmezésekhez és jelentésekhez vezethet.

fogalmi elemzés

az emberek általában a fogalmi elemzésre gondolnak, amikor a tartalomelemzésre gondolnak. A fogalmi elemzésben egy koncepciót választanak a vizsgálathoz, az elemzés magában foglalja annak jelenlétének számszerűsítését és számlálását., A fő cél a kiválasztott kifejezések előfordulásának vizsgálata az adatokban. A feltételek explicit vagy implicit lehetnek. Az Explicit kifejezések könnyen azonosíthatók. Az implicit kifejezések kódolása bonyolultabb: el kell döntenie a szubjektivitásra vonatkozó implikáció szintjét és az ítéletek alapját (a megbízhatóság és az érvényesség kérdése). Ezért az implicit kifejezések kódolása magában foglalja a szótár vagy a kontextuális fordítási szabályok vagy mindkettő használatát.

a fogalmi tartalomelemzés megkezdéséhez először azonosítsa a kutatási kérdést, majd válasszon mintát vagy mintákat elemzéshez., Ezután a szöveget kezelhető tartalomkategóriákba kell kódolni. Ez alapvetően a szelektív csökkentés folyamata. Azáltal, hogy a szöveget kategóriákra csökkenti, a kutató összpontosíthat és kódolhat olyan szavakat vagy mintákat, amelyek tájékoztatják a kutatási kérdést.

a fogalmi tartalomelemzés elvégzésének Általános lépései:

1. Döntse el az elemzés szintjét: szó, szó értelme, kifejezés, mondat, témák

2. Döntse el, hogy hány fogalmat kell kódolni: előre meghatározott vagy interaktív kategóriák vagy fogalmak kidolgozása. Döntse el: A., annak érdekében, hogy rugalmasan hozzá kategóriákat a kódolási folyamat, vagy B. ragaszkodni az előre meghatározott kategóriakészlet.

• Az A opció lehetővé teszi olyan új és fontos anyagok bevezetését és elemzését, amelyek jelentős hatással lehetnek a kutatási kérdésre.

• A B opció lehetővé teszi a kutató számára, hogy összpontosítson, és megvizsgálja az adatokat konkrét fogalmakhoz.

3. Döntse el, hogy kódolja-e a fogalom létezését vagy gyakoriságát. A döntés megváltoztatja a kódolási folyamatot.,

• a fogalom létezésének kódolásakor a kutató csak egyszer számol egy fogalmat, ha legalább egyszer megjelenik az adatokban, függetlenül attól, hogy hányszor jelent meg.

• a fogalom gyakoriságának kódolásakor a kutató Megszámolja, hogy hányszor jelenik meg egy fogalom a szövegben.

4. Döntse el, hogyan fog különbséget tenni a fogalmak között:

• a szöveget pontosan úgy kell kódolni, ahogyan azok megjelennek vagy kódolva vannak, amikor különböző formákban jelennek meg? Például “veszélyes” vs. “veszélyesség”., A lényeg itt az, hogy kódolási szabályokat hozzunk létre, hogy ezek a szó szegmensek átlátható módon kategorizálódjanak logikai módon. A szabályok arra késztethetik ezeket a szószakaszokat, hogy ugyanabba a kategóriába tartozzanak, vagy talán a szabályokat úgy lehet megfogalmazni, hogy a kutató külön kódokká tudja különböztetni ezeket a szószakaszokat.

• milyen szintű implikációt kell engedélyezni? Olyan szavak, amelyek magukban foglalják a fogalmat vagy szavakat, amelyek kifejezetten kimondják a fogalmat? Például: “veszélyes” vs. “az a személy ijesztő” vs. “ez a személy kárt okozhat nekem”., Ezek a szó szegmensek nem érdemelnek külön kategóriákat, a “veszélyes”implicit jelentése miatt.

5. A szövegek kódolására vonatkozó szabályok kidolgozása. Miután az 1-4. lépések döntései befejeződtek, a kutató elkezdheti kidolgozni a szöveg kódokba történő fordítására vonatkozó szabályokat. Ezáltal a kódolási folyamat szervezett és következetes marad. A kutató pontosan tudja kódolni, hogy mit akar kódolni. A kódolási folyamat érvényessége akkor biztosított, ha a kutató következetes és koherens a kódjaikban, ami azt jelenti, hogy követik a fordítási szabályokat., A tartalomelemzésben a fordítási szabályok betartása egyenértékű az érvényességgel.

6. Döntenünk, mi legyen lényegtelen információ: kell ez lehet figyelmen kívül hagyni (pl. közös angol szavakat, mint “a”, illetve”, valamint a”), vagy a használt, hogy újraértékelje a kódolási rendszer abban az esetben, ha volna hozzá, hogy a végeredmény a kódolás?

7. Kódolja a szöveget: ezt kézzel vagy szoftver segítségével lehet elvégezni. A szoftver használatával a kutatók kategóriákat írhatnak be, és a program automatikusan, gyorsan és hatékonyan végzi el a kódolást. Amikor a kódolás kézzel történik, a kutató sokkal könnyebben felismeri a hibát (például, elírás, elírás). Számítógépes kódolás esetén a szöveget meg lehet tisztítani a hibáktól, hogy tartalmazza az összes rendelkezésre álló adatot. Ez a döntés a kézi vs. számítógépes kódolás leginkább releváns implicit információt, ahol kategória előkészítése elengedhetetlen a pontos kódolás.

8. Elemezze az eredményeket: ha lehetséges, vonjon le következtetéseket és általánosításokat. Határozza meg, hogy mi a teendő irreleváns, nem kívánt vagy nem használt szöveggel: reexamine, ignore, vagy újraértékelje a kódolási sémát. Az eredményeket óvatosan értelmezze, mivel a fogalmi tartalomelemzés csak az információkat számszerűsítheti., Jellemzően általános tendenciák és minták azonosíthatók.

relációs elemzés

relációs elemzés kezdődik, mint fogalmi elemzés, ahol a koncepció választott vizsgálat. Az elemzés azonban magában foglalja a fogalmak közötti kapcsolatok feltárását. Az egyes fogalmakat úgy tekintik, hogy nincs benne rejlő jelentés, hanem a jelentés a fogalmak közötti kapcsolatok terméke.

a relációs tartalomelemzés megkezdéséhez először azonosítson egy kutatási kérdést, majd válasszon mintát vagy mintákat elemzéshez., A kutatási kérdést kell összpontosítani, így a koncepciótípusok nem nyitottak értelmezésre, lehet összefoglalni. Ezután válassza ki az elemzéshez használt szöveget. Válassza ki a szöveg elemzése gondosan mérlegelve, hogy elég információkat alapos elemzés, így az eredmények nem korlátozott, amelyek információkat is kiterjedt, így a kódolási folyamat lesz túl nehéz, nehéz, hogy a kínálat a tartalmas, értékes eredményeket.

a relációs elemzés három alkategóriája közül lehet választani az Általános lépések megkezdése előtt.,

1. befolyásolja az extrakciót: a szövegben kifejezett fogalmak érzelmi értékelése. Ennek a módszernek az a kihívása, hogy az érzelmek idővel, populációkkal és térrel változhatnak. Ugyanakkor hatékony lehet A szöveg beszélőjének vagy írójának érzelmi és pszichológiai állapotának rögzítésében.

2. Proximity analysis: an evaluation of the co-occurrence of explicit concepts in the text. A szöveget úgy definiáljuk, mint egy “ablak” nevű szavak sorát, amelyet a fogalmak együttes előfordulására szkennelnek., Az eredmény egy “koncepciómátrix” létrehozása, vagy egy egymással összefüggő, egymással összefüggő fogalmak csoportja, amelyek általános jelentést sugallnak.

3. kognitív leképezés: vizualizációs technika vagy befolyásolja az extrakciót vagy a közelségelemzést. A kognitív leképezés megpróbálja létrehozni a szöveg általános jelentésének modelljét, például egy grafikus térképet, amely a fogalmak közötti kapcsolatokat képviseli.

a relációs tartalomelemzés Általános lépései:

1., Határozza meg az elemzés típusát: miután kiválasztotta a mintát, a kutatónak meg kell határoznia, hogy milyen típusú kapcsolatokat kell megvizsgálnia, valamint az elemzés szintjét: szó, szóérzet, kifejezés, mondat, témák.
2. Csökkentse a szöveget kategóriákra és kódokra a szavak vagy minták számára. A kutató kódolhatja a jelentések vagy szavak létezését.
3. Fedezze fel a fogalmak közötti kapcsolatot: a szavak kódolása után a szöveg elemezhető a következőkre:

• kapcsolat erőssége:két vagy több fogalom összefüggése.,

• kapcsolat jele: a fogalmak pozitívan vagy negatívan kapcsolódnak egymáshoz?

• a kapcsolat iránya:a kategóriák által mutatott kapcsolat típusai. Például: “X azt jelenti, Y “vagy” X előtt történik Y “vagy” ha X akkor Y”, vagy ha X az elsődleges motivátora Y.

4. Kódolja a kapcsolatokat: a fogalmi és relációs elemzés közötti különbség az, hogy a fogalmak közötti kijelentések vagy kapcsolatok kódolva vannak.
5. Végezzen statisztikai elemzéseket: fedezze fel a különbségeket, vagy keressen kapcsolatokat az azonosított változók között a kódolás során.,
6. Térképezze fel a reprezentációkat: például a döntési térképezést és a mentális modelleket.

megbízhatóság és érvényesség

megbízhatóság: a kutatók emberi természete miatt a kódolási hibákat soha nem lehet kiküszöbölni, csak minimalizálni. Általában a 80% elfogadható fedezetet jelent a megbízhatóság szempontjából. Három kritérium tartalmazza a tartalomelemzés megbízhatóságát:

1. stabilitás: az a tendencia, hogy a kódolók ugyanazon adatokat következetesen újra kódolják egy bizonyos idő alatt.

2. Reprodukálhatóság: a kódolók egy csoportja hajlamos a kategóriák tagságának azonos módon történő osztályozására.,

3. pontosság: a szöveg osztályozása statisztikailag megfelel egy szabványnak vagy normának.

érvényesség: három kritérium tartalmazza a tartalomelemzés érvényességét:

1. kategóriák közelsége: ez több osztályozó felhasználásával érhető el az egyes kategóriák elfogadott meghatározásának eléréséhez. Több osztályozó használatával egy explicit változó lehet egy koncepciókategória, amely szinonimákat vagy implicit változókat tartalmazhat.

2. következtetések: milyen szintű implikáció megengedett?, A következtetések helyesen követik az adatokat? Az eredményeket más jelenségek magyarázzák? Ez különösen problematikussá válik, ha számítógépes szoftvert használnak elemzésre és megkülönböztetik a szinonimákat. Például az “enyém” szó különböző módon egy személyes névmást, egy robbanószerkezetet, valamint egy mély lyukat jelent a talajban, ahonnan az ércet kivonják. A szoftver pontos számot tud szerezni a szó előfordulásáról és gyakoriságáról, de nem képes pontos elszámolást készíteni az egyes használatokban rejlő jelentésről., Ez a probléma ledobhatja az ember eredményeit, és bármilyen következtetést érvénytelenné tehet.

3. Az eredmények általánosíthatósága egy elmélethez: a koncepciókategóriák egyértelmű meghatározásaitól, azok meghatározásától, valamint attól függően, hogy mennyire megbízhatóak az elképzelés mérésében. Az általánosíthatóság párhuzamba állítja a megbízhatóságot, mivel annak nagy része a megbízhatóság három kritériumától függ.,ultural betekintést idővel

4. Lehetővé teszi, hogy egy közelsége adatokat,

5. Kódolt formában, hogy a szöveg statisztikailag elemezni

6. Diszkrét eszközök elemzése kölcsönhatások

7. bepillantást Nyújt komplex modellek az emberi gondolkodás, a nyelv használata

8. Ha jól csinálják, tekinthető egy viszonylag “pontos” kutatási módszer

9. Tartalom-elemzés egy könnyen érthető legyen egy olcsó, kutatási módszerek

10. Egy erősebb eszköz kombinálva más kutatási módszerek, pl. interjúk, megfigyelés, valamint a levéltári feljegyzések., Nagyon hasznos a történelmi anyagok elemzéséhez, különösen a trendek időbeli dokumentálásához.,hu mentes az elméleti alap, vagy kísérletet is bőségesen felhívni értelmes következtetések a kapcsolatok, hatások hallgatólagos egy tanulmány

11. eredendően reduktív, különösen, ha foglalkozó komplex szövegek

12. Szokott túl gyakran egyszerűen áll a szó számít

13. Gyakran figyelmen kívül hagyja az összefüggésben, hogy az előállított szöveg, valamint az állam a dolgokat, miután a szöveg előállított

14. nehéz Lehet automatizálni, vagy számítógéppel,

Olvasmányok

Tankönyvek & Fejezetek

• Berelson, Bernard., Tartalomelemzés a kommunikációs kutatásban.New York: Szabad Sajtó, 1952.

Busha, Charles H. és Stephen P. Harter. Kutatási módszerek könyvtári: technikák és értelmezés.New York: Academic Press, 1980.

De Sola Pool, Ithiel. Trendek a Tartalomelemzésben. Urbana: University of Illinois Press, 1959.

• Krippendorff, Klaus. Tartalomelemzés: Bevezetés a módszertanába. Beverly Hills: Sage Publications, 1980.

• Fielding, NG & Lee, RM. Számítógépek használata minőségi kutatásban. SAGE Publications, 1991., (Lásd Seidel J. fejezetét: “Method and Madness in the Application of Computer Technology to Qualitative Data Analysis”.)

Módszertani cikkek

alkalmazási cikkek

szoftver