mindannyian tudjuk, hogy az angol nyelv Nem könnyƱ megtanulni. MĂ©g nehĂ©znek Ă©s zavarĂłnak is bizonyulhat a kĂ©t vagy több nyelvvel rendelkezĆ diĂĄkok szĂĄmĂĄra!
sok diåk szåmåra azonban a kiejtés okozza a legtöbb problémåt.,
nyilvĂĄnvalĂł, hogy vannak nagyon gyakori kiejtĂ©si problĂ©mĂĄk, amelyekkel az emberek szembesĂŒlnek, amikor mĂĄsodik nyelvkĂ©nt tanulnak angolul. Ez nem olyan rossz dolog, mivel azt jelenti, hogy pontosan tudjuk, mely terĂŒleteket kell megcĂ©lozni, hogy megkönnyĂtsĂŒk ezeket a nehĂ©zsĂ©geket.
egy kiemelkedĆ akadĂĄly lehet csendes betƱk.
đ hĂĄny Csendes betƱ van angolul?
a Csendes betƱk azok, amelyeket nem mond ki, amikor egy szĂłt mond. Le vannak Ărva, de nem mondod ki Ćket hangosan. SzĂĄmos szĂł van csendes betƱkkel az angol nyelven.,
elĆször nĂ©zzĂŒk ĂĄt azokat a betƱket, amelyek ritkĂĄn, ha valaha is csendesek. Ezek a következĆk: F, Q, R, V, Ă©s Y. a brit angol lehet nĂ©hĂĄny csendes r, de ez a nyelvjĂĄrĂĄs kĂ©rdĂ©se.
tehĂĄt, ha öt betƱ van, amelyek nem hallgatnak, akkor azt mondhatjuk, hogy 21 csendes betƱ van angolul.,6b7c”>
đ Mit NĂ©ma BetƱ a Neve?,
a Csendes betƱket csak csendes betƱknek nevezik. Egyes szleng kifejezĂ©sekben dummy betƱknek is nevezik Ćket. A csendes betƱknek nincs nyelvi vagy fonetikai neve, kivĂ©ve a csendes betƱket.
đ szabĂĄlyok Csendes betƱk
Ez a lista tartalmazza a legtöbb közös csendes betƱk Ă©s kombinĂĄciĂłk, amelyek nehĂ©zsĂ©geket okoznak az angol tanulĂłk. Itt vannak a szabĂĄlyok, amelyek segĂtenek megĂ©rteni, mikor kell Csendes betƱket hasznĂĄlni, de ne feledje, hogy ĂĄltalĂĄban vannak kivĂ©telek!,
(kĂ©rjĂŒk, vegye figyelembe, hogy ez nem egy ĂĄtfogĂł lista a csendes betƱk körĂŒli szabĂĄlyokrĂłl, csak a leggyakoribbak közĂŒl, amelyekkel talĂĄlkozhat).
Silent Silent Letters List
szavak néma B
1. szabåly: B nem ejtik m utån a szó végén.
- pĂ©ldĂĄk: vĂ©gtag, morzsa, buta, fĂ©sƱ, bomba, hĂŒvelykujj, mĂĄszĂĄs, sĂr
2.szabĂĄly: B ĂĄltalĂĄban nem ejtik T elĆtt a gyökĂ©rszĂł vĂ©gĂ©n.,**
- példåk: adóssåg, kétség, adós, kétséges, finom, finomsåg
* * a gyökĂ©rszĂł az eredeti szĂł gyökĂ©r formĂĄjĂĄban, a csatolt elĆtagok vagy utĂłtagok nĂ©lkĂŒl, pĂ©ldĂĄul kĂ©tsĂ©g esetĂ©n a gyökĂ©rszĂł kĂ©tsĂ©ges, a ” ful ” pedig utĂłtag. A finom a gyökĂ©rszĂł, a “ness” pedig utĂłtag.
szavak néma C
1. szabĂĄly: C nem ejtik az SC kombinĂĄciĂłban.,
- Példa: Izom, olló, emelkedés, egyéb, lenyƱgözi, forgatókönyv
- Kivételek: Sclera, asclepiad, multiplex, muscovado, szkeptikus
2. SzabĂĄly: C ĂĄltalĂĄban redundĂĄns, mielĆtt a levelet K vagy Q!
- PĂ©lda: IsmerĆs, elismerni, elfogadni, ĂĄllĂtanĂĄ
Szavak NĂ©ma D
1. SzabĂĄly: D nem hangsĂșlyos a következĆ közös szavak:
- ZsebkendĆ, szerda, szendvics, jĂłkĂ©pƱ
2. SzabĂĄly: D nem is hangsĂșlyos a kombinĂĄciĂł DG.,
- Pledge, dodge, grudge, hedge
szavak Csendes E
szabĂĄly: E nem ejtik a szavak vĂ©gĂ©n, hanem meghosszabbĂtja a magĂĄnhangzĂł hangjĂĄt.
- példåk: Hope, drive, gave, write, site, grave, bite, hide
- kivĂ©telek: ZsirĂĄf, barna, kazetta, gazelle (lehet, hogy Ă©szrevesz egy mintĂĄt ezekben a szavakban; hasonlĂł kombinĂĄciĂłkkal rendelkeznek az utolsĂł szĂłtagban. Ez azt mutatja, hogy a kivĂ©telek ĂĄltalĂĄban szavak szokatlan stressz a vĂ©gsĆ szĂłtag â de nem mindig!, Az egyik pĂ©lda a “perc” szĂł, mint az idĆmĂ©rĆ egysĂ©gben.)
szavak néma G
szabĂĄly: G nem gyakran nem ejtik, amikor elĆtt N.
- pĂ©ldĂĄk: pezsgĆ, idegen, jel, feign, idegen, design, align, konyak
- kivĂ©telek: mĂĄgnes, magmĂĄs, kognitĂv, alĂĄĂrĂĄs
szavak néma GH
szabĂĄly 1: GH nem ejtik, amikor utĂĄn magĂĄnhangzĂł.,
- PĂ©lda: azt Hittem, szĂĄrazsĂĄg, ĂĄt, alapos, kerĂŒlet, lĂĄnyom, fĂ©ny, lehet, sĂłhaj, igaz, harc, sĂșlya, tömege
- KivĂ©telek: KutyahĂĄzat, ködkĂŒrt, nagyfejƱ, (Mint lĂĄthatĂł, a kivĂ©telek ĂĄltalĂĄban összetett szavak azaz a szavak alakult kombinĂĄlĂĄsĂĄval kĂ©t teljes szavak)
2. SzabĂĄly: GH nĂ©ha hangsĂșlyos, mint F.
- Példa: durva, kemény, nevetni, elég, köhögés, clough, csapolt
- Kivételek: Példa 1. szabåly!
szavak néma H
1. szabĂĄly: H nem ejtik, amikor w (n. b., nĂ©hĂĄny hangszĂłrĂł suttogja a H-T A W elĆtt).
- példåk: mi, mikor, hol, hogy miért
szabĂĄly 2: H nem ejtik elejĂ©n sok szĂł (ne feledje, hogy hasznĂĄlja a cikket “egy” a unvoiced H).
- pĂ©ldĂĄk: Ăłra, becsĂŒletes, becsĂŒlet, örökös
- kivĂ©telek: domb, törtĂ©nelem, magassĂĄg, boldog, örökletes (plusz a legtöbb mĂĄs szavakkal kezdĆdĆ H, amelyek nem francia eredetƱ â Ă©s ne feledje, hogy hasznĂĄlja a cikket ” a ” a zöngĂ©s H)
szabåly 3: H gyakran nem ejtik, ha jön utån C, G vagy R.,
- pĂ©ldĂĄk: kĂłrus, kĂłrus, kĂsĂ©rteties, ghoul, aghast,echo, orrszarvĂș, ritmus
szavak néma K
szabĂĄly: K nem ejtik, amikor n elĆtt egy szĂł elejĂ©n.
- pĂ©ldĂĄk: kĂ©s, tĂ©rd, know, knock, know, know, know, gyĂșrjuk
szavak néma l
szabĂĄly: L nem ejtik a magĂĄnhangzĂłk utĂĄn a, O Ă©s U.
ellenĆrizze a nyelvtan “”
Több az Ăn szĂĄmĂĄra:
adjon 10 szĂłt, amelyben a ” g ” csendes!
miĂ©rt hallgat K, amikor az N betƱ elĆtt van?,
szavak néma N
szabåly: N nem ejtik, amikor m utån a szó végén.
- pĂ©ldĂĄk: Ćsz, himnusz, oszlop, ĂŒnnepĂ©lyes
szavak néma P
szabåly: P nem ejtik elején sok szó kombinåciók PS, PT és PN.
- pszichiĂĄter, tĂŒdĆgyulladĂĄs, pneumatikus, pszichoterĂĄpia, pszichotikus, pszicholĂłgus, ĂĄlnĂ©v, Pterodaktil
szavak Csendes PH
szabĂĄly: a PH-t nĂ©ha Ășgy ejtik, mint F.,
- PĂ©lda: telefon, bekezdĂ©s, abc, vĂzkereszt, mĂĄsodĂ©ves
Szavak NĂ©ma S
SzabĂĄly van: S nem hangsĂșlyos elĆtt L a a következĆ szöveget:
- – Sziget, sziget, folyosĂł, sziget
Szavak NĂ©ma T
Szabåly van: T nem ejtik ezeket a közös szavak:
- – KastĂ©ly, KarĂĄcsony, rögzĂtse, figyelj, gyakran, fĂŒtty, fĂŒtty, nyĂŒzsgĂ©s, siess, tompĂtsa, rapport, Ănyenc, balett
Szavak, Csendes U
SzabĂĄly van: U nem hangsĂșlyos, amikor követĆen G elĆtt magĂĄnhangzĂł.,
- példåk: guess, guidance, guitar, Guild, guard
szavak néma W
1. szabĂĄly: W nem ejtik a szĂł elejĂ©n, amikor az R betƱ elĆtt van.,
- PĂ©lda: pakolĂĄs, Ărni, rossz, tekerni, roncs, birkĂłzni, pakolĂĄs, csuklĂł
2. SzabĂĄly: W nem hangsĂșlyos a következĆ szöveget:
- Kinek, kinek, kinek, egész, bårki, vålasz, kard, két
a Skype angol LeckĂ©t a bennszĂŒlött AMERIKAI, vagy BRIT tanĂĄr “”
MĂ©g:
Az angol Abc â ABC angol
6 MĂłdjĂĄt, hogy Azonnal JavĂtja Az angol KommunikĂĄciĂłs KĂ©szsĂ©g
đ Szavak NĂ©ma BetƱk az ElejĂ©n
több, mint 90 angol szavakat, hogy kezdeni egy csendes levelet. Ăme nĂ©hĂĄny közĂŒlĂŒk.,i>zsoltĂĄr
đ NĂ©ma BetƱk Grade 1
Kezdd a nĂ©ma e levelet, mert Ășgy tƱnik, a könnyƱ szavakat.,
példa:
- torta, pite, rĂĄja, tƱzhely, sĂk, cipĆ, kite, citrom, cukornĂĄd.
vĂ©gezzen egy gyakorlatot, ahol a hallgatĂłknak ki kell tölteniĂŒk a szĂłt egy kĂ©p alatt:
c_k_ / P_ _ / S_at_ / Pl_n_ / S_o_ _ / K_t_ / L_mo_ / C_n_
akkor megkĂ©rdezheti tĆlĂŒk, hogy mely betƱket nem halljĂĄk. EzutĂĄn elmagyarĂĄzhatja, hogy ezek csendes betƱk, ezek közĂŒl az egyik a LevĂ©l e. kĂŒlönbözĆ pĂ©ldĂĄkat hasznĂĄlhat.
Silent Silent Letters for Grade 2
Kezdje a H betƱvel, majd hasznåljon keményebb példåkat.
példa:
- Ćszinte, Ăłra, iskola, gyomor, mi, mikor, fĂĄjdalom.,
gyĆzĆdjön meg rĂłla, hogy olyan szavakat hasznĂĄl, amelyeket a diĂĄkok tudnak, majd mutassa meg nekik, hogy a szavak csendes betƱkkel rendelkeznek. H egy nagyon gyakori csendes levĂ©l, ezĂ©rt kĂ©rje meg Ćket, hogy adjanak hozzĂĄ tovĂĄbbi pĂ©ldĂĄkat olyan szavakra, amelyek csendes h.
- Echo, technolĂłgia, ahol, amikor, chrome, karakter,horgony, szellem stb.
Silent Csendes betƱk a 3. fokozathoz
hasznĂĄlja a t Ă©s u betƱket.ezek a betƱk egymĂĄs mellett jelennek meg az ĂĄbĂ©cĂ©ben, Ă©s egy szĂł kĂŒlönbözĆ helyein hallgathatnak.
példa:
- vĂĄr, MĂ©szĂĄros, mĂ©rkĆzĂ©s, gyakran, zörgĂ©s, Ăłra, sĂp, lĂĄgyul, karcolĂĄs.,
kĂ©rje meg a diĂĄkokat, hogy ĂrjĂĄk le a szavakat, amikor kiejtik Ćket, nĂ©zd meg, hogy t betƱvel ĂrtĂĄk-e Ćket. innen az u betƱre lĂ©phet.
- keksz, guess, gitĂĄr, nyelv, Ćr, vendĂ©g, Ă©pĂŒlet.
nĂ©zze meg, hogy a diĂĄkok ĂrtĂĄk-e Ćket az u betƱvel. innen elmagyarĂĄzhatja, hogy a kĂŒlönbözĆ betƱk hogyan lehetnek csendesek, Ă©s hogyan jelenhetnek meg egy szĂł kĂŒlönbözĆ helyein.
đ Csendes betƱk az ĂłvodĂĄhoz
a legegyszerƱbb csendes betƱ k, tehåt kezdje ezekkel a példåkkal.,
példa:
- kés, térd, know, knob, knock, knock, knuckle, knight, knot stb.
mondja el a hallgatĂłknak, hogy a szavak elejĂ©n k-vel vannak Ărva, de a levĂ©l nem ejtik. HasznĂĄljon pĂ©ldĂĄkat a k-val, majd ellenĆrizze, hogy a diĂĄkok helyesen mondjĂĄk-e ki a szavakat.
Silent Silent Letters gn, kn, WR list
Silent Silent Letters Before n
a kĂ©t leggyakoribb betƱ, amelyek hallgatnak az N betƱ elĆtt, K Ă©s G.
đ Why are Silent Letters Used in English?,
azt gondolhatja, hogy a csendes betƱk nem lehetnek olyan fontosak, ha nem kiejtik Ćket, de valĂłjĂĄban hatalmas kĂŒlönbsĂ©get tesznek a szavak jelentĂ©sĂ©ben, Ă©s nĂ©ha mĂ©g hatalmuk is van a kiejtĂ©sĂŒk megvĂĄltoztatĂĄsĂĄra!
đ„ mikor talĂĄltĂĄk fel a Csendes betƱket?
ha megvizsgĂĄlja ennek a nyelvnek a törtĂ©netĂ©t, lĂĄtni fogja, hogy az angol nyelv körĂŒlbelĂŒl 90% – a fonĂ©mikus volt (ez azt jelenti, hogy a szavak ugyanĂșgy hangzottak, mint amilyennek lĂĄtszottak). Alig volt csendes betƱ egyĂĄltalĂĄn, de ez hamarosan megvĂĄltozott a 15.szĂĄzad körĂŒl.,
sok szĂł mĂĄs nyelvekrĆl vezettĂ©k be az angol, hogy Ășgy nĂ©z ki, több Latin vagy francia. Ez problĂ©mĂĄkat okozott, mivel az Ășj szavak nem követtĂ©k ugyanazokat a nyelvtani szabĂĄlyokat, mint az angol! EzĂ©rt, annak ellenĂ©re, hogy a helyesĂrĂĄst mĂĄr rögzĂtettĂ©k ezekre a szavakra, nĂ©hĂĄny betƱ elhallgatott.
đ„ miĂ©rt lĂ©teznek Csendes betƱk?
a Latin ĂĄbĂ©cĂ©t az angol nyelvre is adaptĂĄltĂĄk, Ăgy csak 26 betƱ van, amelyek körĂŒlbelĂŒl 41 kĂŒlönbözĆ jelentĆs hangot kĂ©pviselnek., EzĂ©rt kĂsĂ©rletet tettek arra, hogy betƱkombinĂĄciĂłkat hasznĂĄljanak a hangok ĂĄbrĂĄzolĂĄsĂĄra, ezĂĄltal biztosĂtva, hogy az összes fĆbb angol hangot lefedjĂ©k.
Ez nagyon Ă©rdekessĂ© teszi a csendes betƱket, mivel minden szĂł törtĂ©netĂ©t a tönkölyben lĂĄthatjuk, Ă©s nyomon követhetjĂŒk annak eredetĂ©t!
ahogy telt az idĆ, a kiejtĂ©s tovĂĄbb vĂĄltozott, de a rĂ©gi helyesĂrĂĄst megĆrizte a nyomda, amely AngliĂĄba Ă©rkezett a közĂ©p-angol idĆszak körĂŒl. EzĂ©rt vannak olyan szavak, amelyek nĂ©ma ” e “- vel vĂ©gzĆdnek, vagy mĂĄs csendes betƱk vannak a közepĂ©n, pĂ©ldĂĄul “fĂ©lelem”.,
most, a mai angol nyelv csak 40% fonémikus!
- WRITE
- knock
- LAMB
- fele
- pszicholĂłgia
- lĂĄny
Skype angol lecke egy bennszĂŒlött amerikai vagy brit tanĂĄrral “”
Több az Ăn szĂĄmĂĄra:
formĂĄlis Ă©s informĂĄlis e â mail kifejezĂ©sek ĂŒdvözlet
MiĂ©rt ‘t’ nĂ©ma ezekben a szavakban nĂ©zni, hallgatni, MĂ©szĂĄros …
most lefogadom, hogy gondolkodsz – “utĂĄlom a helyesĂrĂĄst! Ez mĂ©g nehezebbĂ© teszi az angol nyelvtanulĂĄst!”BiztosĂthatom Ănöket; ez nem olyan rossz, igazĂĄn.,
mint mĂĄr emlĂtettem, az angol szavak KörĂŒlbelĂŒl 60% – a tartalmaz csendes betƱket, ezĂ©rt fontos tudni, hogyan kell Ă©szrevenni Ćket, mikor lehet kiejteni, amikor nem tudjĂĄk.
problĂ©mĂĄkat is okozhat, ha egy szĂłt a szĂłtĂĄrban a “hangja” alapjĂĄn prĂłbĂĄl megtalĂĄlni, Ă©s nem veszi Ă©szre, hogy benne van egy csendes betƱ!
hasznĂĄljuk pĂ©ldĂĄul a “tudĂĄs” szĂłt, ha nem tudta, hogyan kell ezt a szĂłt betƱzni, akkor egy szĂłtĂĄrban az ” N ” betƱ alatt nĂ©zhet ki!
đ milyen szabĂĄlyok vonatkoznak az angol nyelvƱ Csendes levelekre?,
ne aggĂłdj tĂșl sokat, van (fajta) egy “megoldĂĄs”…vannak olyan szabĂĄlyok, amelyek megmagyarĂĄzzĂĄk, hogy mely betƱknek kell hallgatniuk bizonyos betƱk elĆtt Ă©s utĂĄn (az egyetlen “kisebb” kĂ©rdĂ©s az, hogy mint minden angol szabĂĄly â ĂĄltalĂĄban vannak kivĂ©telek!).
amint elkezdi gyakorolni ezeket a szabĂĄlyokat, Ă©s bĂĄrmilyen Ășj szĂłkincset hasznĂĄl, könnyebb lesz emlĂ©kezni arra, hogy mely betƱk nĂ©mĂĄk egyes szavakban, Ă©s mely szavakban kell kiejteni Ćket.
A Csendes betƱk nincsenek ott, hogy összezavarjanak tĂ©ged, mĂ©g akkor is, ha Ășgy gondolja!, AzonosĂtĂĄsa Ă©s megĂ©rtĂ©se Ćket kĂ©tsĂ©gtelenĂŒl javĂtja a helyesĂrĂĄsi, beszĂ©d-Ă©s ĂrĂĄstudĂĄs, valamint növeli a bizalmat!
đ„ A Csendes betƱk hasznos hasznĂĄlata
hasznos lehet az olvasĂłk szĂĄmĂĄra, ha kĂŒlönbsĂ©get kell tenni a homofonok között (ezek olyan szavak, amelyeknek ugyanaz a hangja, de kĂŒlönbözĆ definĂciĂłk Ă©s kĂŒlönbözĆ helyesĂrĂĄs). NĂ©hĂĄny pĂ©lda a homofĂłnokra:
- know/no, knot/not, their/they ‘ re, band, banned and to/too/two.,
a Csendes betƱk megvåltoztathatjåk a szavak kiejtését, annak ellenére, hogy csendesek! Példåul:
- sin / sign, grim/grime, cop/cope, and rat/rate.
tehĂĄt nagyon hasznos tudni, hogy hol vannak Ă©s mikor hasznĂĄljĂĄk Ćket, mivel segĂtenek a szĂł jelentĂ©sĂ©nek kidolgozĂĄsĂĄban!
a ” H “betƱ, ha önmagĂĄban ejtik, Ășgy hangzik, mint “aitch”, de ha a legtöbb h-val kezdĆdĆ szĂł elejĂ©n hasznĂĄljĂĄk, akkor kifejezett hangjĂĄt hasznĂĄlja (pl., hotel, HĂĄz, sonka), de ĂĄltalĂĄban csendes, olyan francia eredetƱ szavakban, mint a
- Ăłra, becsĂŒletes, örökös, becsĂŒlet.
Ha az etimolĂłgia (a szavak eredete) Ă©rdekli Ănt, akkor a csendes betƱk tanulĂĄsa nagyon lenyƱgözĆ, mivel annyi informĂĄciĂłt nyĂșjtanak a szavak törtĂ©netĂ©rĆl!
a mĂĄgikus ” e ” termĂ©szetesen egy mĂĄsik! Ha a rövid magĂĄnhangzĂłval rendelkezĆ szavak vĂ©gĂ©n ” e ” – t adunk hozzĂĄ, az megnyĂșjtja a magĂĄnhangzĂł hangjĂĄt, nĂ©hĂĄny pĂ©lda erre:
- tap/tape, mat/mate, rid/ride, con/cone Ă©s fin / fine.,
ellenĆrizze a nyelvtan “”
Több az Ăn szĂĄmĂĄra:
VidĂĄm homofonok. 50 hĂŒlye ĂrĂĄs hibĂĄk elkerĂŒlĂ©se Ă©rdekĂ©ben
kĂŒlönbsĂ©g homonĂmĂĄk Ă©s HomogrĂĄfok
Ha igazĂĄn akar javĂtani az angol Ă©s a nĆ szeretni helyesĂrĂĄs, azt javaslom, hogy Ă©rdeklĆdjön a szavakat tanulsz. PrĂłbĂĄld megĂ©rteni a szavak hĂĄtterĂ©t, gondolkozz el azon, hogyan Ă©s miĂ©rt ĂrjĂĄk Ășgy, ahogy vannak, Ă©s fedezd fel a mögöttĂŒk lĂ©vĆ logikĂĄt!,
Ez egy nagyszerƱ mĂłdja a megĂ©rtĂ©snek, viszont emlĂ©kezve minden Ășj szĂłkincsre, amelyet megtanulsz, de kĂŒlönösen hasznos a csendes betƱkkel.
đ„ hogyan lehet azonosĂtani a Csendes betƱket Angolul?
a csendes betƱk angol nyelvƱ azonosĂtĂĄsa nem olyan, amit gyakorlat nĂ©lkĂŒl megtehetsz. KĂ©tfĂ©le mĂłdon lehet azonosĂtani Ćket. Az egyik a kiejtĂ©s meghallgatĂĄsa, a mĂĄsik pedig közvetlenĂŒl Ărott szövegben talĂĄlja meg Ćket.
annak Ă©rdekĂ©ben, hogy megtudja, mely betƱk csendesek, tudnia kell, hogyan kell kiejteni Ćket., A csendes betƱk azonosĂtĂĄsa leggyakrabban hallgatĂĄssal, majd ĂrĂĄssal törtĂ©nik. Ha tudod, hogyan beszĂ©l a szĂł, akkor tudni fogod, hogy mely betƱk hallgatnak.
Ha mĂĄr egy ideje gyakorolsz, Ă©s tudod, hogyan kell kiejteni a szavakat csendes betƱkkel, azonnal felismerheted Ćket egy szövegben. A kiejtĂ©s ismerete nĂ©lkĂŒl nehĂ©z lehet felismerni a csendes betƱket.
tehĂĄt ahhoz, hogy azonosĂtsa a csendes betƱket, gyakorolnia kell a kiejtĂ©st. KĂ©pesnek kell lennie a szavak helyes kiejtĂ©sĂ©re., Ha mĂĄr gyakorolta elĂ©g lesz kĂ©pes azonosĂtani az összes csendes betƱk ĂrĂĄsos formĂĄban is.
đ„ Hogyan tanĂtsunk Csendes betƱket?
a Csendes betƱk nagyon gyakoriak az angol nyelvben, Ă©s szĂĄmos gyakorlat Ă©s mĂłd van arra, hogy tanĂtsĂĄk Ćket. Mivel a csendes betƱk kĂŒlönbözĆek, Ăgy sok szĂł van velĂŒk, nem könnyƱ tanĂtani a csendes betƱket. Nem lehet csak tanulni Ćket a szĂv, Ăgy van, hogy dolgozzon ki egy szĂłkincs Ă©s a megĂ©rtĂ©s.
a csendes betƱk tanĂtĂĄsĂĄnak egyik legjobb mĂłdja az, hogy elĆször gyĆzĆdjön meg rĂłla, hogy a diĂĄkok megĂ©rtik, mi az., Meg kell magyarĂĄznod, hogy nem minden betƱt ejtenek ki egy szĂł kimondĂĄsakor, hanem hogy csak Ărott helyesĂrĂĄsra szolgĂĄlnak. Amikor a diĂĄkok tudjĂĄk, hogy elkezdheti hasznĂĄlni a kĂŒlönbözĆ gyakorlatokat, hogy megtanĂtsa nekik, hogyan kell azonosĂtani a csendes betƱket.
egy jĂł gyakorlat kezdeni egy ĂrĂĄsbeli teszt, ahol a hallgatĂłknak meg kell hatĂĄrozniuk, hogy mely betƱk hallgatnak. Ez egy jĂł mĂłdja annak, hogy megszokjĂĄk, hogy több betƱt lĂĄtnak a szavakban, mint amennyit ki kell mondaniuk., Ez is egy jĂł mĂłdja annak, hogy tanĂtani nĂ©ma levĂ©l, mert a diĂĄkok nem kell kiejteni a szavakat az elsĆ, ami azt jelenti, hogy nem kell szĂ©gyenlĆs beszĂ©l a szavakat rosszul.
példa:
- hatĂĄrozza meg, hogy mely betƱk hallgatnak a következĆ szavakban:
- ascent / ledger / szekrĂ©ny / csuklĂł / Ćsz / kard / guess / listen / chaos / would
amikor a diĂĄkok befejeztĂ©k a betƱk meghatĂĄrozĂĄsĂĄt, az eredmĂ©nyek ellenĆrzĂ©sĂ©vel elvĂ©gezheti a gyakorlatot. Ez egy nagyszerƱ lehetĆsĂ©g arra, hogy folytassuk a csendes levelek tanĂtĂĄsĂĄnak Ășjabb fontos lĂ©pĂ©sĂ©t., MiutĂĄn a diĂĄkok ĂrĂĄsbeli szavakkal dolgoztak, itt az ideje, hogy kiejtsĂ©k Ćket.
A kiejtĂ©s a legfontosabb lecke a csendes betƱk tanĂtĂĄsakor. MielĆtt elkezdenĂ© gyakorolni, hogy fontos a hallgatĂłk felkĂ©szĂtĂ©se. Tudassa a hallgatĂłkkal, hogy sok szĂł van csendes betƱkkel, Ă©s hogy gyakorolniuk kell annak Ă©rdekĂ©ben, hogy megtanuljĂĄk, hogyan kell kiejteni Ćket.
gyakran a legjobb az ĂrĂĄsbeli gyakorlatokban hasznĂĄlt szavak kiejtĂ©sĂ©vel kezdeni. GyĆzĆdjön meg rĂłla, hogy a tanĂĄr elĆször kiejti a szavakat, majd a diĂĄkok követik., A csendes levelek tanĂtĂĄsa idĆt Ă©s gyakorlatot igĂ©nyel, ezĂ©rt jĂł pĂ©ldĂĄkat adjatok a diĂĄkoknak, amelyeket követhetnek.
a csendes betƱk tanĂtĂĄsĂĄnak mĂĄsik mĂłdja az, ha egy betƱt vĂĄlasztunk, majd onnan indulunk. Ahelyett, hogy több pĂ©ldĂĄt, akkor csak egy betƱ kĂŒlönbözĆ szavakkal. Ăgy a diĂĄkjaid gyakorolhatnak, Ă©s kĂ©sĆbb terjeszkedhetnek.,
példa:
- knack, knave, kneel, gyĂșrjuk, tĂ©rd, knew, knickers, Knight, knit, knob, knock, knoll, knot, know, knowledge, knuckle
k az egyik leghĂresebb csendes betƱ angolul, Ă©s sok diĂĄk tudja. Ez egy jĂł kiindulĂĄsi pont. Innen folytathatja a munkĂĄt mĂĄs betƱkkel.
mivel k csendes az n betƱ elĆtt, vĂĄlaszthat mĂĄs pĂ©ldĂĄkat is, amelyek azonosak. Ăgy a diĂĄkok gyakrabban tudjĂĄk azonosĂtani a csendes levelet az n elĆtt. G egy mĂĄsik levĂ©l, amely hallgat N elĆtt.,
példa:
- igazĂtĂĄs, hozzĂĄrendelĂ©s, lemondĂĄs, tervezĂ©s, jĂłindulatĂș, jel, rĂĄgĂĄs, gnome, idegen stb.
a csendes betƱk angol nyelvƱ oktatĂĄsakor mindig hasonlĂł pĂ©ldĂĄkat hasznĂĄljon, hogy a diĂĄkok könnyebben emlĂ©kezzenek rĂĄjuk. GyĆzĆdjön meg rĂłla, hogy kiejteni az összes szĂłt, Ă©s gyakorold megtalĂĄlni Ćket ĂrĂĄsban, mondvĂĄn Ćket hangosan. A csendes betƱk angol nyelvƱ tanĂtĂĄsa akkor mƱködik a legjobban, ha Ărott Ă©s beszĂ©lt gyakorlatokat kombinĂĄl.,
Silent Silent Letters gyakorlat:
nĂ©zze meg, hogy kitalĂĄlhatja-e, hogy hĂĄny szĂł tartalmaz csendes betƱket ebben a bekezdĂ©sben (kĂ©rjĂŒk, vegye figyelembe â nem minden szĂłt hasznĂĄltak pĂ©ldakĂ©nt ebben a blogban, ez tĂșl könnyƱ lenne..!):
Ez kĂ©tsĂ©gtelenĂŒl egy kemĂ©ny kĂ©szsĂ©g, hogy megszerezzĂ©k, akkor is Ășgy elĂtĂ©li ezt a nyelvet, annak minden furcsasĂĄgĂĄt, szavakat, amelyek tönkölybĂșza ugyanaz, de nem rĂm!, RemĂ©lem, aki megprĂłbĂĄlja megfejteni Ă©s felismerni a csendes betƱket, sikeres lesz, Ă©s sikerĂŒl megtanĂtania a nyelvĂ©t, hogy meghallgassa a hangokat, figyelmen kĂvĂŒl hagyja a kimondatlan szellemeket Ă©s lĂĄgyĂtsa a beszĂ©dĂ©t. Is, hogy kĂ©pesek beszĂ©lni a nĂ©pi bĂĄrmilyen kĂ©rdĂ©sben, lehet, hogy ĂŒzleti vagy öröm, a pĂĄrbeszĂ©d, mint egy anyanyelvi. SzĂłval fogd meg a barĂĄtod csuklĂłjĂĄt Ă©s gyakorold, amĂg el nem zsibbad az agyad! Ha elĂ©g kemĂ©nyen prĂłbĂĄlkozol, folyĂ©konyan fogsz vĂĄlni!
đ hogyan lehet megmagyarĂĄzni a Csendes leveleket egy gyermeknek?
a gyermeknek szĂłlĂł csendes levĂ©l magyarĂĄzatĂĄhoz tĂŒrelmesnek kell lennie., A gyermek nem könnyƱ dolgozni valami olyan bonyolult, mint a csendes betƱk. A gyerekek szĂĄmĂĄra hĂŒlye lehet egy olyan nyelv, amelynek extra betƱi vannak, amelyeket nem olvas.
a gyermek csendes leveleinek magyarĂĄzatĂĄnak legjobb mĂłdja pĂ©ldĂĄk. A gyermek Ă©letkorĂĄtĂłl Ă©s kĂ©pzettsĂ©gi szintjĂ©tĆl fĂŒggĆen mĂĄr tudnak valamit a tĂ©mĂĄrĂłl. Ha nem tudnak thng-t a csendes betƱkrĆl, akkor kezdjen nĂ©hĂĄny alapvetĆ pĂ©ldĂĄval, mint pĂ©ldĂĄul:
- tĂ©rd, kĂ©s, gnome, Ćsz stb.
ezek nagyon hĂres pĂ©ldĂĄk, ezĂ©rt elĆször mondja el a gyermeknek a szĂłt, majd mutassa meg leĂrva., Fel kell ismerniĂŒk, hogy vannak extra betƱk ĂrĂĄsos formĂĄban. EzutĂĄn elkezdheti magyarĂĄzni, hogy ezek csendes betƱk.
legyen tĂŒrelmes, Ă©s mindig ĂŒgyeljen arra, hogy a szavakat helyesen mondja ki. Hagyja, hogy a gyermek ismĂ©telje meg utĂĄnad. MiutĂĄn tudjĂĄk, hogyan kell helyesen kiejteni a szĂłt, elkezdheti megmagyarĂĄzni, hogy mi a csendes betƱk, Ă©s miĂ©rt lĂ©teznek.
ennek a tĂ©mĂĄnak a gyermekhez valĂł közelĂtĂ©sĂ©nek egyik mĂłdja a csendes betƱk összehasonlĂtĂĄsa a gyermek anyanyelvĂ©nek hasonlĂł csendes betƱivel. Ha az anyanyelvĂ©n csendes betƱk is vannak, mondja el a gyermeknek,hogy az angol is., Sok olyan nyelv van, ahol a kiejtĂ©s nem ugyanaz, mint az Ărott szĂł.
Ha a gyermek anyanyelvének nincs csendes betƱje, akkor magyaråzza el, miért teszi az angol nyelvet. Kezdje azzal, hogy elmondja a gyermeknek, hogy az angol nem az egyetlen nyelv, amely csendes betƱkkel rendelkezik. A francia egy måsik példa.
a gyermek csendes leveleinek magyarĂĄzatĂĄhoz gyĆzĆdjön meg rĂłla, hogy megĂ©rtik, hogy a csendes betƱk nem szĂŒksĂ©gtelenek. Mivel az angol nyelv mĂĄs nyelvekbĆl jött lĂ©tre, Ă©s befolyĂĄsa van, több betƱ van kĂŒlönbözĆ szavakban, hogy megmutassa,hogyan ejtik Ćket.,
a gyermeknek meg kell Ă©rtenie, hogy ezek a betƱk szĂŒksĂ©gesek. Gyakorolniuk kell a helyes kiejtĂ©st, Ă©s egy idĆ utĂĄn a csendes betƱk mĂĄr nem tƱnnek hĂŒlyĂ©nek szĂĄmukra.
đ honnan szĂĄrmaznak a Csendes betƱk?
a Csendes betƱk olyan nyelvekbĆl szĂĄrmaznak, amelyek a törtĂ©nelem sorĂĄn hasznĂĄltĂĄk Ćket. NĂ©hĂĄny nyelvnek kezdete Ăłta van csendes betƱje, mĂĄsokban a csendes betƱk a törtĂ©nelem folyamĂĄn fejlĆdtek ki. A csendes betƱk nem egyetlen forrĂĄsbĂłl szĂĄrmaznak.
Több forrĂĄs van, ahonnan csendes betƱk szĂĄrmaznak., KĂ©t olyan nyelv, amely hĂres a csendes betƱkrĆl, francia Ă©s olasz. Ezekben a nyelvekben a csendes betƱk a megfelelĆ kiejtĂ©st jelzik.
mĂĄs nyelveken a csendes betƱk umlautokbĂłl szĂĄrmaznak, amelyek kĂ©t betƱbĆl ĂĄllnak, amelyek egybe olvadnak. A germĂĄn Ă©s skandinĂĄv nyelvekben az olyan betƱk, mint ae, sch, oe, ue, Ă©s mĂĄsok Ă€, ö ĂŒ vagy Ă. Ezek a csendes betƱk Ćsei.
tehĂĄt a csendes betƱk kĂŒlönbözĆ nyelvekbĆl szĂĄrmaznak a vilĂĄg minden tĂĄjĂĄrĂłl. Angolul azĂ©rt lĂ©tezik, mert mĂĄs nyelveknek nagy befolyĂĄsa volt az angolra.,
đ mikor talĂĄltĂĄk fel a Csendes betƱket?
đ„ pĂ©ldĂĄk a szavak eredetĂ©re
- a csendes ” k ” Ă©s ” g ” eredete olyan szavakban, mint a gnaw, a gnat, a knee and knife:
ezek a Viking szavak pĂ©ldĂĄi a kiejtĂ©sre hasznĂĄlt betƱkkel, Ăgy mĂ©g mindig ugyanĂșgy szĂłlnak, de a kiejtĂ©s megvĂĄltozott. BĂĄr ezek a levelek hallgatnak, azĂ©rt maradnak, hogy lĂĄthassĂĄk törtĂ©nelmĂŒket Ă©s szĂĄrmazĂĄsukat. SvĂ©dorszĂĄgban mĂ©g mindig kiejtik a ” K ” – t a kĂ©s (kneefe) szavukban!,
- miĂ©rt van benne csendes ” s “szĂł:
nyilvĂĄnvalĂłan a “sziget” szĂł közĂ©pangolbĂłl szĂĄrmazik, Ă©s mindig Ășgy ejtettĂ©k ki, ahogy ma van. KorĂĄbban mĂĄs mĂłdon, csendes levĂ©l nĂ©lkĂŒl ĂrtĂĄk le, de a helyesĂrĂĄst a 15.szĂĄzadban mĂłdosĂtottĂĄk a franciĂĄktĂłl kölcsönzött “sziget” szĂł miatt.
- az eredete a szavak nĂ©ma “gh”, mint a lĂĄnya, Ă©s miĂ©rt a ” gh ” elĂ©g durva ejtik a/ f / hang:
Ez az egyik legnehezebb csendes betƱ, mivel ejtik több módon, mint egy!, Ez a minta az Angolszåszoktól szårmazik, mås példåk a tészta, a fényes, a harc és a félelem.
a ” GH “hangot csak a” h “betƱvel ĂrtĂĄk le, Ă©s Ășgy ejtettĂ©k ki, mint a skĂłt “loch” szĂłt â nehĂ©z kiejteni! Amikor a franciĂĄk megszĂĄlltak, mĂłdosĂtottĂĄk e szavak helyesĂrĂĄsĂĄt, Ă©s hozzĂĄadtĂĄk a ” g “- t, hogy ” gh ” legyen. Ez a kombinĂĄciĂł akkor vagy hallgatott vagy kiejtett a /f / hanggal.
itt van egy szĂł, amely megzavarhatja Ănt â a csuklĂĄst “csuklĂĄs” – nak ejtik!, Ennek a szĂłnak a legkorĂĄbbi angol formĂĄja (1544-ben) a mai modern angol nyelvben fejlĆdött ki, ebben a sorrendben: hicket, hickot, hickock, hickop, csuklĂĄs Ă©s vĂ©gĂŒl csuklĂĄs.
a sorozat utolsĂł szĂłt (csuklĂĄs) nyilvĂĄnvalĂłan azĂ©rt talĂĄltĂĄk ki, mert valaki Ășgy gondolta, hogy a “köhögĂ©s” Ă©s a “csuklĂĄs” között kapcsolatnak kell lennie! SzemĂ©ly szerint nem Ă©rtem, miĂ©rt!
Skype English Lesson with a native AMERICAN or BRITISH teacher “”
More for you:
Egy nagy lista az ElĆtagokrĂłl Ă©s UtĂłtagokrĂłl Ă©s azok jelentĂ©sĂ©rĆl
mikor hasznĂĄljuk az utĂłtagokat-er and-or?,
đ hĂĄny nyelven van csendes betƱ?
a vilĂĄgon sok olyan nyelv lĂ©tezik, amelyek csendes betƱkkel rendelkeznek. E nyelvek közĂŒl sok fejlĆdött, Ă©s a törtĂ©nelem befolyĂĄsolta Ćket. A legtöbb csendes betƱvel rendelkezĆ nyelv a Latin szkriptet hasznĂĄlja.
- DĂĄn, feröeri, nĂ©met, francia, indonĂ©z, Ăr (gael), norvĂ©g, olasz, spanyol Ă©s török
NĂ©hĂĄny nyelv, amely nem hasznĂĄlja a Latin szkriptet, szintĂ©n csendes betƱkkel rendelkezik. Ezek kĂnai (Mandarin Ă©s kantoni), japĂĄn Ă©s orosz.
đ„ ki talĂĄlta fel a Csendes betƱket?,
a Csendes betƱket nem talĂĄltĂĄk fel. Egy ember, vagy több ember, vagy akĂĄr egy ideig orszĂĄg, nem talĂĄlt csendes leveleket. A nyelv törtĂ©nete Ă©s fejlĆdĂ©se miatt a csendes betƱk az angol nyelv rĂ©szĂ©vĂ© vĂĄltak.