mindannyian tudjuk, hogy az angol nyelv Nem könnyƱ megtanulni. MĂ©g nehĂ©znek Ă©s zavarĂłnak is bizonyulhat a kĂ©t vagy több nyelvvel rendelkezƑ diĂĄkok szĂĄmĂĄra!

sok diåk szåmåra azonban a kiejtés okozza a legtöbb problémåt.,

nyilvĂĄnvalĂł, hogy vannak nagyon gyakori kiejtĂ©si problĂ©mĂĄk, amelyekkel az emberek szembesĂŒlnek, amikor mĂĄsodik nyelvkĂ©nt tanulnak angolul. Ez nem olyan rossz dolog, mivel azt jelenti, hogy pontosan tudjuk, mely terĂŒleteket kell megcĂ©lozni, hogy megkönnyĂ­tsĂŒk ezeket a nehĂ©zsĂ©geket.

egy kiemelkedƑ akadĂĄly lehet csendes betƱk.

👉 hĂĄny Csendes betƱ van angolul?

a Csendes betƱk azok, amelyeket nem mond ki, amikor egy szĂłt mond. Le vannak Ă­rva, de nem mondod ki Ƒket hangosan. SzĂĄmos szĂł van csendes betƱkkel az angol nyelven.,

elƑször nĂ©zzĂŒk ĂĄt azokat a betƱket, amelyek ritkĂĄn, ha valaha is csendesek. Ezek a következƑk: F, Q, R, V, Ă©s Y. a brit angol lehet nĂ©hĂĄny csendes r, de ez a nyelvjĂĄrĂĄs kĂ©rdĂ©se.

tehĂĄt, ha öt betƱ van, amelyek nem hallgatnak, akkor azt mondhatjuk, hogy 21 csendes betƱ van angolul.,6b7c”>

👉 Mit NĂ©ma BetƱ a Neve?,

a Csendes betƱket csak csendes betƱknek nevezik. Egyes szleng kifejezĂ©sekben dummy betƱknek is nevezik Ƒket. A csendes betƱknek nincs nyelvi vagy fonetikai neve, kivĂ©ve a csendes betƱket.

👉 szabĂĄlyok Csendes betƱk

Ez a lista tartalmazza a legtöbb közös csendes betƱk és kombinåciók, amelyek nehézségeket okoznak az angol tanulók. Itt vannak a szabålyok, amelyek segítenek megérteni, mikor kell Csendes betƱket hasznålni, de ne feledje, hogy åltalåban vannak kivételek!,

(kĂ©rjĂŒk, vegye figyelembe, hogy ez nem egy ĂĄtfogĂł lista a csendes betƱk körĂŒli szabĂĄlyokrĂłl, csak a leggyakoribbak közĂŒl, amelyekkel talĂĄlkozhat).

Silent Silent Letters List

szavak néma B

1. szabåly: B nem ejtik m utån a szó végén.

  • pĂ©ldĂĄk: vĂ©gtag, morzsa, buta, fĂ©sƱ, bomba, hĂŒvelykujj, mĂĄszĂĄs, sĂ­r

2.szabĂĄly: B ĂĄltalĂĄban nem ejtik T elƑtt a gyökĂ©rszĂł vĂ©gĂ©n.,**

  • pĂ©ldĂĄk: adĂłssĂĄg, kĂ©tsĂ©g, adĂłs, kĂ©tsĂ©ges, finom, finomsĂĄg

* * a gyökĂ©rszĂł az eredeti szĂł gyökĂ©r formĂĄjĂĄban, a csatolt elƑtagok vagy utĂłtagok nĂ©lkĂŒl, pĂ©ldĂĄul kĂ©tsĂ©g esetĂ©n a gyökĂ©rszĂł kĂ©tsĂ©ges, a ” ful ” pedig utĂłtag. A finom a gyökĂ©rszĂł, a “ness” pedig utĂłtag.

szavak néma C

1. szabĂĄly: C nem ejtik az SC kombinĂĄciĂłban.,

  • PĂ©lda: Izom, ollĂł, emelkedĂ©s, egyĂ©b, lenyƱgözi, forgatĂłkönyv
  • KivĂ©telek: Sclera, asclepiad, multiplex, muscovado, szkeptikus

2. Szabály: C általában redundáns, mielƑtt a levelet K vagy Q!

  • PĂ©lda: IsmerƑs, elismerni, elfogadni, ĂĄllĂ­tanĂĄ

Szavak NĂ©ma D

1. SzabĂĄly: D nem hangsĂșlyos a következƑ közös szavak:

  • ZsebkendƑ, szerda, szendvics, jĂłkĂ©pƱ

2. SzabĂĄly: D nem is hangsĂșlyos a kombinĂĄciĂł DG.,

  • Pledge, dodge, grudge, hedge

szavak Csendes E

szabåly: E nem ejtik a szavak végén, hanem meghosszabbítja a magånhangzó hangjåt.

  • pĂ©ldĂĄk: Hope, drive, gave, write, site, grave, bite, hide
  • kivĂ©telek: ZsirĂĄf, barna, kazetta, gazelle (lehet, hogy Ă©szrevesz egy mintĂĄt ezekben a szavakban; hasonlĂł kombinĂĄciĂłkkal rendelkeznek az utolsĂł szĂłtagban. Ez azt mutatja, hogy a kivĂ©telek ĂĄltalĂĄban szavak szokatlan stressz a vĂ©gsƑ szĂłtag – de nem mindig!, Az egyik pĂ©lda a “perc” szĂł, mint az idƑmĂ©rƑ egysĂ©gben.)

szavak néma G

szabály: G nem gyakran nem ejtik, amikor elƑtt N.

  • pĂ©ldĂĄk: pezsgƑ, idegen, jel, feign, idegen, design, align, konyak
  • kivĂ©telek: mĂĄgnes, magmĂĄs, kognitĂ­v, alĂĄĂ­rĂĄs

szavak néma GH

szabĂĄly 1: GH nem ejtik, amikor utĂĄn magĂĄnhangzĂł.,

  • PĂ©lda: azt Hittem, szĂĄrazsĂĄg, ĂĄt, alapos, kerĂŒlet, lĂĄnyom, fĂ©ny, lehet, sĂłhaj, igaz, harc, sĂșlya, tömege
  • KivĂ©telek: KutyahĂĄzat, ködkĂŒrt, nagyfejƱ, (Mint lĂĄthatĂł, a kivĂ©telek ĂĄltalĂĄban összetett szavak azaz a szavak alakult kombinĂĄlĂĄsĂĄval kĂ©t teljes szavak)

2. SzabĂĄly: GH nĂ©ha hangsĂșlyos, mint F.

  • PĂ©lda: durva, kemĂ©ny, nevetni, elĂ©g, köhögĂ©s, clough, csapolt
  • KivĂ©telek: PĂ©lda 1. szabĂĄly!

szavak néma H

1. szabĂĄly: H nem ejtik, amikor w (n. b., nĂ©hĂĄny hangszĂłrĂł suttogja a H-T A W elƑtt).

  • pĂ©ldĂĄk: mi, mikor, hol, hogy miĂ©rt

szabĂĄly 2: H nem ejtik elejĂ©n sok szĂł (ne feledje, hogy hasznĂĄlja a cikket “egy” a unvoiced H).

  • pĂ©ldĂĄk: Ăłra, becsĂŒletes, becsĂŒlet, örökös
  • kivĂ©telek: domb, törtĂ©nelem, magassĂĄg, boldog, örökletes (plusz a legtöbb mĂĄs szavakkal kezdƑdƑ H, amelyek nem francia eredetƱ – Ă©s ne feledje, hogy hasznĂĄlja a cikket ” a ” a zöngĂ©s H)

szabåly 3: H gyakran nem ejtik, ha jön utån C, G vagy R.,

  • pĂ©ldĂĄk: kĂłrus, kĂłrus, kĂ­sĂ©rteties, ghoul, aghast,echo, orrszarvĂș, ritmus

szavak néma K

szabĂĄly: K nem ejtik, amikor n elƑtt egy szĂł elejĂ©n.

  • pĂ©ldĂĄk: kĂ©s, tĂ©rd, know, knock, know, know, know, gyĂșrjuk

szavak néma l

szabĂĄly: L nem ejtik a magĂĄnhangzĂłk utĂĄn a, O Ă©s U.

ellenƑrizze a nyelvtan “”

Több az Ön szĂĄmĂĄra:
adjon 10 szĂłt, amelyben a ” g ” csendes!
miĂ©rt hallgat K, amikor az N betƱ elƑtt van?,

szavak néma N

szabåly: N nem ejtik, amikor m utån a szó végén.

  • pĂ©ldĂĄk: Ɛsz, himnusz, oszlop, ĂŒnnepĂ©lyes

szavak néma P

szabåly: P nem ejtik elején sok szó kombinåciók PS, PT és PN.

  • pszichiĂĄter, tĂŒdƑgyulladĂĄs, pneumatikus, pszichoterĂĄpia, pszichotikus, pszicholĂłgus, ĂĄlnĂ©v, Pterodaktil

szavak Csendes PH

szabĂĄly: a PH-t nĂ©ha Ășgy ejtik, mint F.,

  • PĂ©lda: telefon, bekezdĂ©s, abc, vĂ­zkereszt, mĂĄsodĂ©ves

Szavak NĂ©ma S

SzabĂĄly van: S nem hangsĂșlyos elƑtt L a a következƑ szöveget:

  • – Sziget, sziget, folyosĂł, sziget

Szavak NĂ©ma T

Szabåly van: T nem ejtik ezeket a közös szavak:

  • – KastĂ©ly, KarĂĄcsony, rögzĂ­tse, figyelj, gyakran, fĂŒtty, fĂŒtty, nyĂŒzsgĂ©s, siess, tompĂ­tsa, rapport, Ă­nyenc, balett

Szavak, Csendes U

SzabĂĄly van: U nem hangsĂșlyos, amikor követƑen G elƑtt magĂĄnhangzĂł.,

  • pĂ©ldĂĄk: guess, guidance, guitar, Guild, guard

szavak néma W

1. szabĂĄly: W nem ejtik a szĂł elejĂ©n, amikor az R betƱ elƑtt van.,

  • PĂ©lda: pakolĂĄs, Ă­rni, rossz, tekerni, roncs, birkĂłzni, pakolĂĄs, csuklĂł

2. SzabĂĄly: W nem hangsĂșlyos a következƑ szöveget:

  • Kinek, kinek, kinek, egĂ©sz, bĂĄrki, vĂĄlasz, kard, kĂ©t

a Skype angol LeckĂ©t a bennszĂŒlött AMERIKAI, vagy BRIT tanĂĄr “”

MĂ©g:
Az angol Abc – ABC angol
6 Módjåt, hogy Azonnal Javítja Az angol Kommunikåciós Készség

👉 Szavak NĂ©ma BetƱk az ElejĂ©n

több, mint 90 angol szavakat, hogy kezdeni egy csendes levelet. Íme nĂ©hĂĄny közĂŒlĂŒk.,i>zsoltĂĄr

  • pteranodon
  • haragja
  • Ă­rjon
  • wrap
  • ki
  • rĂĄnctalanĂ­tĂł
  • wren
  • pszichiĂĄtria
  • pszicholĂłgia
  • pszichĂłzis
  • mĂ©dium
  • pterodaktilusz
  • tĂŒdƑgyulladĂĄs
  • csecsebecse
  • herb
  • megtiszteltetĂ©s
  • Ăłra
  • gnĂłmon
  • gnome
  • lovag
  • a tĂ©rd
  • gomb
  • rĂĄgni
  • szĂșnyog
  • csomĂłs
  • cĂĄr
  • folyosĂłn
  • chthonic
  • emlĂ©keztetƑ
  • 👉 NĂ©ma BetƱk Grade 1

    Kezdd a nĂ©ma e levelet, mert Ășgy tƱnik, a könnyƱ szavakat.,

    példa:

    • torta, pite, rĂĄja, tƱzhely, sĂ­k, cipƑ, kite, citrom, cukornĂĄd.

    vĂ©gezzen egy gyakorlatot, ahol a hallgatĂłknak ki kell tölteniĂŒk a szĂłt egy kĂ©p alatt:

    c_k_ / P_ _ / S_at_ / Pl_n_ / S_o_ _ / K_t_ / L_mo_ / C_n_

    akkor megkĂ©rdezheti tƑlĂŒk, hogy mely betƱket nem halljĂĄk. EzutĂĄn elmagyarĂĄzhatja, hogy ezek csendes betƱk, ezek közĂŒl az egyik a LevĂ©l e. kĂŒlönbözƑ pĂ©ldĂĄkat hasznĂĄlhat.

    Silent Silent Letters for Grade 2

    Kezdje a H betƱvel, majd hasznåljon keményebb példåkat.

    példa:

    • Ƒszinte, Ăłra, iskola, gyomor, mi, mikor, fĂĄjdalom.,

    gyƑzƑdjön meg rĂłla, hogy olyan szavakat hasznĂĄl, amelyeket a diĂĄkok tudnak, majd mutassa meg nekik, hogy a szavak csendes betƱkkel rendelkeznek. H egy nagyon gyakori csendes levĂ©l, ezĂ©rt kĂ©rje meg Ƒket, hogy adjanak hozzĂĄ tovĂĄbbi pĂ©ldĂĄkat olyan szavakra, amelyek csendes h.

    • Echo, technolĂłgia, ahol, amikor, chrome, karakter,horgony, szellem stb.

    Silent Csendes betƱk a 3. fokozathoz

    hasznĂĄlja a t Ă©s u betƱket.ezek a betƱk egymĂĄs mellett jelennek meg az ĂĄbĂ©cĂ©ben, Ă©s egy szĂł kĂŒlönbözƑ helyein hallgathatnak.

    példa:

    • vĂĄr, MĂ©szĂĄros, mĂ©rkƑzĂ©s, gyakran, zörgĂ©s, Ăłra, sĂ­p, lĂĄgyul, karcolĂĄs.,

    kĂ©rje meg a diĂĄkokat, hogy Ă­rjĂĄk le a szavakat, amikor kiejtik Ƒket, nĂ©zd meg, hogy t betƱvel Ă­rtĂĄk-e Ƒket. innen az u betƱre lĂ©phet.

    • keksz, guess, gitĂĄr, nyelv, Ƒr, vendĂ©g, Ă©pĂŒlet.

    nĂ©zze meg, hogy a diĂĄkok Ă­rtĂĄk-e Ƒket az u betƱvel. innen elmagyarĂĄzhatja, hogy a kĂŒlönbözƑ betƱk hogyan lehetnek csendesek, Ă©s hogyan jelenhetnek meg egy szĂł kĂŒlönbözƑ helyein.

    👉 Csendes betƱk az ĂłvodĂĄhoz

    a legegyszerƱbb csendes betƱ k, tehåt kezdje ezekkel a példåkkal.,

    példa:

    • kĂ©s, tĂ©rd, know, knob, knock, knock, knuckle, knight, knot stb.

    mondja el a hallgatĂłknak, hogy a szavak elejĂ©n k-vel vannak Ă­rva, de a levĂ©l nem ejtik. HasznĂĄljon pĂ©ldĂĄkat a k-val, majd ellenƑrizze, hogy a diĂĄkok helyesen mondjĂĄk-e ki a szavakat.

    Silent Silent Letters gn, kn, WR list

    Silent Silent Letters Before n

    a kĂ©t leggyakoribb betƱ, amelyek hallgatnak az N betƱ elƑtt, K Ă©s G.

  • Knack, gnaw, tĂ©rd, gnash, kopogĂĄs, igazĂ­tĂĄs, hozzĂĄrendelĂ©s, csuklĂł, gomb, design, gnome, kĂ©s, tudĂĄs, kampĂĄny, stb.,iv>

    👉 Why are Silent Letters Used in English?,

    azt gondolhatja, hogy a csendes betƱk nem lehetnek olyan fontosak, ha nem kiejtik Ƒket, de valĂłjĂĄban hatalmas kĂŒlönbsĂ©get tesznek a szavak jelentĂ©sĂ©ben, Ă©s nĂ©ha mĂ©g hatalmuk is van a kiejtĂ©sĂŒk megvĂĄltoztatĂĄsĂĄra!

    đŸ„ mikor talĂĄltĂĄk fel a Csendes betƱket?

    ha megvizsgĂĄlja ennek a nyelvnek a törtĂ©netĂ©t, lĂĄtni fogja, hogy az angol nyelv körĂŒlbelĂŒl 90% – a fonĂ©mikus volt (ez azt jelenti, hogy a szavak ugyanĂșgy hangzottak, mint amilyennek lĂĄtszottak). Alig volt csendes betƱ egyĂĄltalĂĄn, de ez hamarosan megvĂĄltozott a 15.szĂĄzad körĂŒl.,

    sok szĂł mĂĄs nyelvekrƑl vezettĂ©k be az angol, hogy Ășgy nĂ©z ki, több Latin vagy francia. Ez problĂ©mĂĄkat okozott, mivel az Ășj szavak nem követtĂ©k ugyanazokat a nyelvtani szabĂĄlyokat, mint az angol! EzĂ©rt, annak ellenĂ©re, hogy a helyesĂ­rĂĄst mĂĄr rögzĂ­tettĂ©k ezekre a szavakra, nĂ©hĂĄny betƱ elhallgatott.

    đŸ„ miĂ©rt lĂ©teznek Csendes betƱk?

    a Latin ĂĄbĂ©cĂ©t az angol nyelvre is adaptĂĄltĂĄk, Ă­gy csak 26 betƱ van, amelyek körĂŒlbelĂŒl 41 kĂŒlönbözƑ jelentƑs hangot kĂ©pviselnek., EzĂ©rt kĂ­sĂ©rletet tettek arra, hogy betƱkombinĂĄciĂłkat hasznĂĄljanak a hangok ĂĄbrĂĄzolĂĄsĂĄra, ezĂĄltal biztosĂ­tva, hogy az összes fƑbb angol hangot lefedjĂ©k.

    Ez nagyon Ă©rdekessĂ© teszi a csendes betƱket, mivel minden szĂł törtĂ©netĂ©t a tönkölyben lĂĄthatjuk, Ă©s nyomon követhetjĂŒk annak eredetĂ©t!

    ahogy telt az idƑ, a kiejtĂ©s tovĂĄbb vĂĄltozott, de a rĂ©gi helyesĂ­rĂĄst megƑrizte a nyomda, amely AngliĂĄba Ă©rkezett a közĂ©p-angol idƑszak körĂŒl. EzĂ©rt vannak olyan szavak, amelyek nĂ©ma ” e “- vel vĂ©gzƑdnek, vagy mĂĄs csendes betƱk vannak a közepĂ©n, pĂ©ldĂĄul “fĂ©lelem”.,

    most, a mai angol nyelv csak 40% fonémikus!

    • WRITE
    • knock
    • LAMB
    • fele
    • pszicholĂłgia
    • lĂĄny

    Skype angol lecke egy bennszĂŒlött amerikai vagy brit tanĂĄrral “”

    Több az Ön szĂĄmĂĄra:
    formĂĄlis Ă©s informĂĄlis e – mail kifejezĂ©sek ĂŒdvözlet
    MiĂ©rt ‘t’ nĂ©ma ezekben a szavakban nĂ©zni, hallgatni, MĂ©szĂĄros …

    most lefogadom, hogy gondolkodsz – “utĂĄlom a helyesĂ­rĂĄst! Ez mĂ©g nehezebbĂ© teszi az angol nyelvtanulĂĄst!”BiztosĂ­thatom Önöket; ez nem olyan rossz, igazĂĄn.,

    mint mĂĄr emlĂ­tettem, az angol szavak KörĂŒlbelĂŒl 60% – a tartalmaz csendes betƱket, ezĂ©rt fontos tudni, hogyan kell Ă©szrevenni Ƒket, mikor lehet kiejteni, amikor nem tudjĂĄk.

    problĂ©mĂĄkat is okozhat, ha egy szĂłt a szĂłtĂĄrban a “hangja” alapjĂĄn prĂłbĂĄl megtalĂĄlni, Ă©s nem veszi Ă©szre, hogy benne van egy csendes betƱ!

    hasznĂĄljuk pĂ©ldĂĄul a “tudĂĄs” szĂłt, ha nem tudta, hogyan kell ezt a szĂłt betƱzni, akkor egy szĂłtĂĄrban az ” N ” betƱ alatt nĂ©zhet ki!

    👉 milyen szabĂĄlyok vonatkoznak az angol nyelvƱ Csendes levelekre?,

    ne aggĂłdj tĂșl sokat, van (fajta) egy “megoldĂĄs”…vannak olyan szabĂĄlyok, amelyek megmagyarĂĄzzĂĄk, hogy mely betƱknek kell hallgatniuk bizonyos betƱk elƑtt Ă©s utĂĄn (az egyetlen “kisebb” kĂ©rdĂ©s az, hogy mint minden angol szabĂĄly – ĂĄltalĂĄban vannak kivĂ©telek!).

    amint elkezdi gyakorolni ezeket a szabĂĄlyokat, Ă©s bĂĄrmilyen Ășj szĂłkincset hasznĂĄl, könnyebb lesz emlĂ©kezni arra, hogy mely betƱk nĂ©mĂĄk egyes szavakban, Ă©s mely szavakban kell kiejteni Ƒket.

    A Csendes betƱk nincsenek ott, hogy összezavarjanak tĂ©ged, mĂ©g akkor is, ha Ășgy gondolja!, AzonosĂ­tĂĄsa Ă©s megĂ©rtĂ©se Ƒket kĂ©tsĂ©gtelenĂŒl javĂ­tja a helyesĂ­rĂĄsi, beszĂ©d-Ă©s Ă­rĂĄstudĂĄs, valamint növeli a bizalmat!

    đŸ„ A Csendes betƱk hasznos hasznĂĄlata

    hasznos lehet az olvasĂłk szĂĄmĂĄra, ha kĂŒlönbsĂ©get kell tenni a homofonok között (ezek olyan szavak, amelyeknek ugyanaz a hangja, de kĂŒlönbözƑ definĂ­ciĂłk Ă©s kĂŒlönbözƑ helyesĂ­rĂĄs). NĂ©hĂĄny pĂ©lda a homofĂłnokra:

    • know/no, knot/not, their/they ‘ re, band, banned and to/too/two.,

    a Csendes betƱk megvåltoztathatjåk a szavak kiejtését, annak ellenére, hogy csendesek! Példåul:

    • sin / sign, grim/grime, cop/cope, and rat/rate.

    tehĂĄt nagyon hasznos tudni, hogy hol vannak Ă©s mikor hasznĂĄljĂĄk Ƒket, mivel segĂ­tenek a szĂł jelentĂ©sĂ©nek kidolgozĂĄsĂĄban!

    a ” H “betƱ, ha önmagĂĄban ejtik, Ășgy hangzik, mint “aitch”, de ha a legtöbb h-val kezdƑdƑ szĂł elejĂ©n hasznĂĄljĂĄk, akkor kifejezett hangjĂĄt hasznĂĄlja (pl., hotel, HĂĄz, sonka), de ĂĄltalĂĄban csendes, olyan francia eredetƱ szavakban, mint a

    • Ăłra, becsĂŒletes, örökös, becsĂŒlet.

    Ha az etimolĂłgia (a szavak eredete) Ă©rdekli Önt, akkor a csendes betƱk tanulĂĄsa nagyon lenyƱgözƑ, mivel annyi informĂĄciĂłt nyĂșjtanak a szavak törtĂ©netĂ©rƑl!

    a mĂĄgikus ” e ” termĂ©szetesen egy mĂĄsik! Ha a rövid magĂĄnhangzĂłval rendelkezƑ szavak vĂ©gĂ©n ” e ” – t adunk hozzĂĄ, az megnyĂșjtja a magĂĄnhangzĂł hangjĂĄt, nĂ©hĂĄny pĂ©lda erre:

    • tap/tape, mat/mate, rid/ride, con/cone Ă©s fin / fine.,

    ellenƑrizze a nyelvtan “”

    Több az Ön szĂĄmĂĄra:
    VidĂĄm homofonok. 50 hĂŒlye Ă­rĂĄs hibĂĄk elkerĂŒlĂ©se Ă©rdekĂ©ben
    kĂŒlönbsĂ©g homonĂ­mĂĄk Ă©s HomogrĂĄfok

    Ha igazĂĄn akar javĂ­tani az angol Ă©s a nƑ szeretni helyesĂ­rĂĄs, azt javaslom, hogy Ă©rdeklƑdjön a szavakat tanulsz. PrĂłbĂĄld megĂ©rteni a szavak hĂĄtterĂ©t, gondolkozz el azon, hogyan Ă©s miĂ©rt Ă­rjĂĄk Ășgy, ahogy vannak, Ă©s fedezd fel a mögöttĂŒk lĂ©vƑ logikĂĄt!,

    Ez egy nagyszerƱ mĂłdja a megĂ©rtĂ©snek, viszont emlĂ©kezve minden Ășj szĂłkincsre, amelyet megtanulsz, de kĂŒlönösen hasznos a csendes betƱkkel.

    đŸ„ hogyan lehet azonosĂ­tani a Csendes betƱket Angolul?

    a csendes betƱk angol nyelvƱ azonosĂ­tĂĄsa nem olyan, amit gyakorlat nĂ©lkĂŒl megtehetsz. KĂ©tfĂ©le mĂłdon lehet azonosĂ­tani Ƒket. Az egyik a kiejtĂ©s meghallgatĂĄsa, a mĂĄsik pedig közvetlenĂŒl Ă­rott szövegben talĂĄlja meg Ƒket.

    annak Ă©rdekĂ©ben, hogy megtudja, mely betƱk csendesek, tudnia kell, hogyan kell kiejteni Ƒket., A csendes betƱk azonosĂ­tĂĄsa leggyakrabban hallgatĂĄssal, majd Ă­rĂĄssal törtĂ©nik. Ha tudod, hogyan beszĂ©l a szĂł, akkor tudni fogod, hogy mely betƱk hallgatnak.

    Ha mĂĄr egy ideje gyakorolsz, Ă©s tudod, hogyan kell kiejteni a szavakat csendes betƱkkel, azonnal felismerheted Ƒket egy szövegben. A kiejtĂ©s ismerete nĂ©lkĂŒl nehĂ©z lehet felismerni a csendes betƱket.

    tehåt ahhoz, hogy azonosítsa a csendes betƱket, gyakorolnia kell a kiejtést. Képesnek kell lennie a szavak helyes kiejtésére., Ha mår gyakorolta elég lesz képes azonosítani az összes csendes betƱk íråsos formåban is.

    đŸ„ Hogyan tanĂ­tsunk Csendes betƱket?

    a Csendes betƱk nagyon gyakoriak az angol nyelvben, Ă©s szĂĄmos gyakorlat Ă©s mĂłd van arra, hogy tanĂ­tsĂĄk Ƒket. Mivel a csendes betƱk kĂŒlönbözƑek, Ă­gy sok szĂł van velĂŒk, nem könnyƱ tanĂ­tani a csendes betƱket. Nem lehet csak tanulni Ƒket a szĂ­v, Ă­gy van, hogy dolgozzon ki egy szĂłkincs Ă©s a megĂ©rtĂ©s.

    a csendes betƱk tanĂ­tĂĄsĂĄnak egyik legjobb mĂłdja az, hogy elƑször gyƑzƑdjön meg rĂłla, hogy a diĂĄkok megĂ©rtik, mi az., Meg kell magyarĂĄznod, hogy nem minden betƱt ejtenek ki egy szĂł kimondĂĄsakor, hanem hogy csak Ă­rott helyesĂ­rĂĄsra szolgĂĄlnak. Amikor a diĂĄkok tudjĂĄk, hogy elkezdheti hasznĂĄlni a kĂŒlönbözƑ gyakorlatokat, hogy megtanĂ­tsa nekik, hogyan kell azonosĂ­tani a csendes betƱket.

    egy jĂł gyakorlat kezdeni egy Ă­rĂĄsbeli teszt, ahol a hallgatĂłknak meg kell hatĂĄrozniuk, hogy mely betƱk hallgatnak. Ez egy jĂł mĂłdja annak, hogy megszokjĂĄk, hogy több betƱt lĂĄtnak a szavakban, mint amennyit ki kell mondaniuk., Ez is egy jĂł mĂłdja annak, hogy tanĂ­tani nĂ©ma levĂ©l, mert a diĂĄkok nem kell kiejteni a szavakat az elsƑ, ami azt jelenti, hogy nem kell szĂ©gyenlƑs beszĂ©l a szavakat rosszul.

    példa:

    • hatĂĄrozza meg, hogy mely betƱk hallgatnak a következƑ szavakban:
    • ascent / ledger / szekrĂ©ny / csuklĂł / Ƒsz / kard / guess / listen / chaos / would

    amikor a diĂĄkok befejeztĂ©k a betƱk meghatĂĄrozĂĄsĂĄt, az eredmĂ©nyek ellenƑrzĂ©sĂ©vel elvĂ©gezheti a gyakorlatot. Ez egy nagyszerƱ lehetƑsĂ©g arra, hogy folytassuk a csendes levelek tanĂ­tĂĄsĂĄnak Ășjabb fontos lĂ©pĂ©sĂ©t., MiutĂĄn a diĂĄkok Ă­rĂĄsbeli szavakkal dolgoztak, itt az ideje, hogy kiejtsĂ©k Ƒket.

    A kiejtĂ©s a legfontosabb lecke a csendes betƱk tanĂ­tĂĄsakor. MielƑtt elkezdenĂ© gyakorolni, hogy fontos a hallgatĂłk felkĂ©szĂ­tĂ©se. Tudassa a hallgatĂłkkal, hogy sok szĂł van csendes betƱkkel, Ă©s hogy gyakorolniuk kell annak Ă©rdekĂ©ben, hogy megtanuljĂĄk, hogyan kell kiejteni Ƒket.

    gyakran a legjobb az Ă­rĂĄsbeli gyakorlatokban hasznĂĄlt szavak kiejtĂ©sĂ©vel kezdeni. GyƑzƑdjön meg rĂłla, hogy a tanĂĄr elƑször kiejti a szavakat, majd a diĂĄkok követik., A csendes levelek tanĂ­tĂĄsa idƑt Ă©s gyakorlatot igĂ©nyel, ezĂ©rt jĂł pĂ©ldĂĄkat adjatok a diĂĄkoknak, amelyeket követhetnek.

    a csendes betƱk tanĂ­tĂĄsĂĄnak mĂĄsik mĂłdja az, ha egy betƱt vĂĄlasztunk, majd onnan indulunk. Ahelyett, hogy több pĂ©ldĂĄt, akkor csak egy betƱ kĂŒlönbözƑ szavakkal. Így a diĂĄkjaid gyakorolhatnak, Ă©s kĂ©sƑbb terjeszkedhetnek.,

    példa:

    • knack, knave, kneel, gyĂșrjuk, tĂ©rd, knew, knickers, Knight, knit, knob, knock, knoll, knot, know, knowledge, knuckle

    k az egyik leghíresebb csendes betƱ angolul, és sok diåk tudja. Ez egy jó kiindulåsi pont. Innen folytathatja a munkåt mås betƱkkel.

    mivel k csendes az n betƱ elƑtt, vĂĄlaszthat mĂĄs pĂ©ldĂĄkat is, amelyek azonosak. Így a diĂĄkok gyakrabban tudjĂĄk azonosĂ­tani a csendes levelet az n elƑtt. G egy mĂĄsik levĂ©l, amely hallgat N elƑtt.,

    példa:

    • igazĂ­tĂĄs, hozzĂĄrendelĂ©s, lemondĂĄs, tervezĂ©s, jĂłindulatĂș, jel, rĂĄgĂĄs, gnome, idegen stb.

    a csendes betƱk angol nyelvƱ oktatĂĄsakor mindig hasonlĂł pĂ©ldĂĄkat hasznĂĄljon, hogy a diĂĄkok könnyebben emlĂ©kezzenek rĂĄjuk. GyƑzƑdjön meg rĂłla, hogy kiejteni az összes szĂłt, Ă©s gyakorold megtalĂĄlni Ƒket Ă­rĂĄsban, mondvĂĄn Ƒket hangosan. A csendes betƱk angol nyelvƱ tanĂ­tĂĄsa akkor mƱködik a legjobban, ha Ă­rott Ă©s beszĂ©lt gyakorlatokat kombinĂĄl.,

    Silent Silent Letters gyakorlat:

    nĂ©zze meg, hogy kitalĂĄlhatja-e, hogy hĂĄny szĂł tartalmaz csendes betƱket ebben a bekezdĂ©sben (kĂ©rjĂŒk, vegye figyelembe – nem minden szĂłt hasznĂĄltak pĂ©ldakĂ©nt ebben a blogban, ez tĂșl könnyƱ lenne..!):

    Ez kĂ©tsĂ©gtelenĂŒl egy kemĂ©ny kĂ©szsĂ©g, hogy megszerezzĂ©k, akkor is Ășgy elĂ­tĂ©li ezt a nyelvet, annak minden furcsasĂĄgĂĄt, szavakat, amelyek tönkölybĂșza ugyanaz, de nem rĂ­m!, RemĂ©lem, aki megprĂłbĂĄlja megfejteni Ă©s felismerni a csendes betƱket, sikeres lesz, Ă©s sikerĂŒl megtanĂ­tania a nyelvĂ©t, hogy meghallgassa a hangokat, figyelmen kĂ­vĂŒl hagyja a kimondatlan szellemeket Ă©s lĂĄgyĂ­tsa a beszĂ©dĂ©t. Is, hogy kĂ©pesek beszĂ©lni a nĂ©pi bĂĄrmilyen kĂ©rdĂ©sben, lehet, hogy ĂŒzleti vagy öröm, a pĂĄrbeszĂ©d, mint egy anyanyelvi. SzĂłval fogd meg a barĂĄtod csuklĂłjĂĄt Ă©s gyakorold, amĂ­g el nem zsibbad az agyad! Ha elĂ©g kemĂ©nyen prĂłbĂĄlkozol, folyĂ©konyan fogsz vĂĄlni!

    👉 hogyan lehet megmagyarázni a Csendes leveleket egy gyermeknek?

    a gyermeknek szĂłlĂł csendes levĂ©l magyarĂĄzatĂĄhoz tĂŒrelmesnek kell lennie., A gyermek nem könnyƱ dolgozni valami olyan bonyolult, mint a csendes betƱk. A gyerekek szĂĄmĂĄra hĂŒlye lehet egy olyan nyelv, amelynek extra betƱi vannak, amelyeket nem olvas.

    a gyermek csendes leveleinek magyarĂĄzatĂĄnak legjobb mĂłdja pĂ©ldĂĄk. A gyermek Ă©letkorĂĄtĂłl Ă©s kĂ©pzettsĂ©gi szintjĂ©tƑl fĂŒggƑen mĂĄr tudnak valamit a tĂ©mĂĄrĂłl. Ha nem tudnak thng-t a csendes betƱkrƑl, akkor kezdjen nĂ©hĂĄny alapvetƑ pĂ©ldĂĄval, mint pĂ©ldĂĄul:

    • tĂ©rd, kĂ©s, gnome, Ƒsz stb.

    ezek nagyon hĂ­res pĂ©ldĂĄk, ezĂ©rt elƑször mondja el a gyermeknek a szĂłt, majd mutassa meg leĂ­rva., Fel kell ismerniĂŒk, hogy vannak extra betƱk Ă­rĂĄsos formĂĄban. EzutĂĄn elkezdheti magyarĂĄzni, hogy ezek csendes betƱk.

    legyen tĂŒrelmes, Ă©s mindig ĂŒgyeljen arra, hogy a szavakat helyesen mondja ki. Hagyja, hogy a gyermek ismĂ©telje meg utĂĄnad. MiutĂĄn tudjĂĄk, hogyan kell helyesen kiejteni a szĂłt, elkezdheti megmagyarĂĄzni, hogy mi a csendes betƱk, Ă©s miĂ©rt lĂ©teznek.

    ennek a témånak a gyermekhez való közelítésének egyik módja a csendes betƱk összehasonlítåsa a gyermek anyanyelvének hasonló csendes betƱivel. Ha az anyanyelvén csendes betƱk is vannak, mondja el a gyermeknek,hogy az angol is., Sok olyan nyelv van, ahol a kiejtés nem ugyanaz, mint az írott szó.

    Ha a gyermek anyanyelvének nincs csendes betƱje, akkor magyaråzza el, miért teszi az angol nyelvet. Kezdje azzal, hogy elmondja a gyermeknek, hogy az angol nem az egyetlen nyelv, amely csendes betƱkkel rendelkezik. A francia egy måsik példa.

    a gyermek csendes leveleinek magyarĂĄzatĂĄhoz gyƑzƑdjön meg rĂłla, hogy megĂ©rtik, hogy a csendes betƱk nem szĂŒksĂ©gtelenek. Mivel az angol nyelv mĂĄs nyelvekbƑl jött lĂ©tre, Ă©s befolyĂĄsa van, több betƱ van kĂŒlönbözƑ szavakban, hogy megmutassa,hogyan ejtik Ƒket.,

    a gyermeknek meg kell Ă©rtenie, hogy ezek a betƱk szĂŒksĂ©gesek. Gyakorolniuk kell a helyes kiejtĂ©st, Ă©s egy idƑ utĂĄn a csendes betƱk mĂĄr nem tƱnnek hĂŒlyĂ©nek szĂĄmukra.

    👉 honnan szĂĄrmaznak a Csendes betƱk?

    a Csendes betƱk olyan nyelvekbƑl szĂĄrmaznak, amelyek a törtĂ©nelem sorĂĄn hasznĂĄltĂĄk Ƒket. NĂ©hĂĄny nyelvnek kezdete Ăłta van csendes betƱje, mĂĄsokban a csendes betƱk a törtĂ©nelem folyamĂĄn fejlƑdtek ki. A csendes betƱk nem egyetlen forrĂĄsbĂłl szĂĄrmaznak.

    Több forrĂĄs van, ahonnan csendes betƱk szĂĄrmaznak., KĂ©t olyan nyelv, amely hĂ­res a csendes betƱkrƑl, francia Ă©s olasz. Ezekben a nyelvekben a csendes betƱk a megfelelƑ kiejtĂ©st jelzik.

    mĂĄs nyelveken a csendes betƱk umlautokbĂłl szĂĄrmaznak, amelyek kĂ©t betƱbƑl ĂĄllnak, amelyek egybe olvadnak. A germĂĄn Ă©s skandinĂĄv nyelvekben az olyan betƱk, mint ae, sch, oe, ue, Ă©s mĂĄsok Ă€, ö ĂŒ vagy ß. Ezek a csendes betƱk Ƒsei.

    tehĂĄt a csendes betƱk kĂŒlönbözƑ nyelvekbƑl szĂĄrmaznak a vilĂĄg minden tĂĄjĂĄrĂłl. Angolul azĂ©rt lĂ©tezik, mert mĂĄs nyelveknek nagy befolyĂĄsa volt az angolra.,

    👉 mikor talĂĄltĂĄk fel a Csendes betƱket?

    đŸ„ pĂ©ldĂĄk a szavak eredetĂ©re

    • a csendes ” k ” Ă©s ” g ” eredete olyan szavakban, mint a gnaw, a gnat, a knee and knife:

    ezek a Viking szavak pĂ©ldĂĄi a kiejtĂ©sre hasznĂĄlt betƱkkel, Ă­gy mĂ©g mindig ugyanĂșgy szĂłlnak, de a kiejtĂ©s megvĂĄltozott. BĂĄr ezek a levelek hallgatnak, azĂ©rt maradnak, hogy lĂĄthassĂĄk törtĂ©nelmĂŒket Ă©s szĂĄrmazĂĄsukat. SvĂ©dorszĂĄgban mĂ©g mindig kiejtik a ” K ” – t a kĂ©s (kneefe) szavukban!,

    • miĂ©rt van benne csendes ” s “szĂł:

    nyilvĂĄnvalĂłan a “sziget” szĂł közĂ©pangolbĂłl szĂĄrmazik, Ă©s mindig Ășgy ejtettĂ©k ki, ahogy ma van. KorĂĄbban mĂĄs mĂłdon, csendes levĂ©l nĂ©lkĂŒl Ă­rtĂĄk le, de a helyesĂ­rĂĄst a 15.szĂĄzadban mĂłdosĂ­tottĂĄk a franciĂĄktĂłl kölcsönzött “sziget” szĂł miatt.

    • az eredete a szavak nĂ©ma “gh”, mint a lĂĄnya, Ă©s miĂ©rt a ” gh ” elĂ©g durva ejtik a/ f / hang:

    Ez az egyik legnehezebb csendes betƱ, mivel ejtik több módon, mint egy!, Ez a minta az Angolszåszoktól szårmazik, mås példåk a tészta, a fényes, a harc és a félelem.

    a ” GH “hangot csak a” h “betƱvel Ă­rtĂĄk le, Ă©s Ășgy ejtettĂ©k ki, mint a skĂłt “loch” szĂłt – nehĂ©z kiejteni! Amikor a franciĂĄk megszĂĄlltak, mĂłdosĂ­tottĂĄk e szavak helyesĂ­rĂĄsĂĄt, Ă©s hozzĂĄadtĂĄk a ” g “- t, hogy ” gh ” legyen. Ez a kombinĂĄciĂł akkor vagy hallgatott vagy kiejtett a /f / hanggal.

    itt van egy szĂł, amely megzavarhatja Önt – a csuklĂĄst “csuklĂĄs” – nak ejtik!, Ennek a szĂłnak a legkorĂĄbbi angol formĂĄja (1544-ben) a mai modern angol nyelvben fejlƑdött ki, ebben a sorrendben: hicket, hickot, hickock, hickop, csuklĂĄs Ă©s vĂ©gĂŒl csuklĂĄs.

    a sorozat utolsĂł szĂłt (csuklĂĄs) nyilvĂĄnvalĂłan azĂ©rt talĂĄltĂĄk ki, mert valaki Ășgy gondolta, hogy a “köhögĂ©s” Ă©s a “csuklĂĄs” között kapcsolatnak kell lennie! SzemĂ©ly szerint nem Ă©rtem, miĂ©rt!

    Skype English Lesson with a native AMERICAN or BRITISH teacher “”

    More for you:
    Egy nagy lista az ElƑtagokrĂłl Ă©s UtĂłtagokrĂłl Ă©s azok jelentĂ©sĂ©rƑl
    mikor hasznĂĄljuk az utĂłtagokat-er and-or?,

    👉 hĂĄny nyelven van csendes betƱ?

    a vilĂĄgon sok olyan nyelv lĂ©tezik, amelyek csendes betƱkkel rendelkeznek. E nyelvek közĂŒl sok fejlƑdött, Ă©s a törtĂ©nelem befolyĂĄsolta Ƒket. A legtöbb csendes betƱvel rendelkezƑ nyelv a Latin szkriptet hasznĂĄlja.

    • DĂĄn, feröeri, nĂ©met, francia, indonĂ©z, Ă­r (gael), norvĂ©g, olasz, spanyol Ă©s török

    Néhåny nyelv, amely nem hasznålja a Latin szkriptet, szintén csendes betƱkkel rendelkezik. Ezek kínai (Mandarin és kantoni), japån és orosz.

    đŸ„ ki talĂĄlta fel a Csendes betƱket?,

    a Csendes betƱket nem talĂĄltĂĄk fel. Egy ember, vagy több ember, vagy akĂĄr egy ideig orszĂĄg, nem talĂĄlt csendes leveleket. A nyelv törtĂ©nete Ă©s fejlƑdĂ©se miatt a csendes betƱk az angol nyelv rĂ©szĂ©vĂ© vĂĄltak.

  • VĂ©lemĂ©ny, hozzĂĄszĂłlĂĄs?

    Az email cĂ­met nem tesszĂŒk közzĂ©. A kötelezƑ mezƑket * karakterrel jelöltĂŒk