Biztosítása marad akadémiai
Sok tanár zéró tolerancia politika, amikor a telefon ki az osztályban, mivel azt feltételezik,—legtöbbször helyesen—, hogy a diák használja őket, hogy a szöveg barátok, vagy frissíteni a különféle közösségi média oldalakon. De van egy egyszerű módja annak, hogy a diákok oktatási célokra használják az eszközöket: változtassa meg az osztálytermi dinamikát a szoba elején tartott előadástól kezdve az osztályterem hagyományos elejéig., Az óra alatt Halla körbejárja a szobát, segítve a diákokat a munkájukban, miközben mindent felügyel, hogy megbizonyosodjon arról, hogy a feladaton maradnak.
“nehezebb a negatív viselkedést elvégezni, amikor a telefonok ki vannak kapcsolva, a tanár pedig sétál” – mondja.
használjon okostelefonokat a szervezett maradáshoz és a tanulás értékeléséhez
nagyszerű alkalmazás a diákok munkájának tetején Tartására101, ahol a diákok önként regisztrálnak, hogy szöveges emlékeztetőt kapjanak, amikor közelgő feladatuk van., Ez nem csak segít a diákoknak jobban megszervezni a feladataikat, de a szülőket is bevonja. Halla szerint sok szülő regisztrál az alkalmazásra, hogy nyomon kövesse gyermekeik házi feladatát.
“megdöbbentem, hogy hány gyerek kezdte el a házi feladatot” – mondja. “Csak azt hittem, hogy nem akarják elvégezni a munkát, de inkább az volt, hogy szervezetlenek voltak, és elfelejtették megtenni.”
a már elérhető oktatásbarát alkalmazásokon kívül a Halla olyan online erőforrásokat talált, amelyek segíthetnek az osztálytermi termelékenység támogatásában, és okostelefonon keresztül könnyen elérhetők.,
Halla ajánlja polleverywhere.com hogy teszteljék a diákok tudását a tárgy anyag előtt egy közelgő teszt. A tanárok kérdéseket vagy kérdéseket állíthatnak fel annak alapján, hogy a diákok jelenleg mit tanulnak az osztályban, majd szöveges számot adhatnak nekik. A diákok látni a kérdést több lehetséges választ-általában egy A, B, C, D, vagy e sablon—, majd szöveget a válasz. A diákok válaszainak összeállításakor a webhely létrehoz egy grafikont, amely bemutatja válaszaikat. Polleverywhere.com szintén nem kerül semmibe a 40 vagy kevesebb résztvevő felméréséhez.,
“Ez egy jó módja annak, hogy a diákok megértsék az anyagot” – mondja Halla. “Például, ha sok diák választja ki a C opciót, a B pedig valóban a válasz, akkor visszamehetek, és újra átnézhetem az anyagot.”
Apps for the social sciences
Halla számos olyan alkalmazást ajánl, amelyek tökéletesek a társadalomtudományi kurzusok oktatásához. Van World Wiki, egy alkalmazás, amely demográfiai információkat nyújt közel 250 országban szerte a világon; iAmerica, egy alkalmazás információt minden amerikai elnök és a történelem, a Fehér Ház; amerikai., Így a diákok könnyen hozzáférhetnek az egyik legfontosabb amerikai dokumentumhoz, és sok máshoz, amelyek célja, hogy a diákoknak további tantermi támogatást nyújtsanak.
Halla létrehozott egy listát a leghasznosabb alkalmazásokról, amelyeket az osztályteremben talált, amely elérhető a blogjában. Bár nem minden alkalmazás érhető el androidos eszközökön, ezek nagy része iPhone-on, iPad-en és iPod-on is elérhető., Továbbá, mielőtt a végrehajtási okostelefonok vagy ipad be a saját tanteremben, kiderül, hogy mely alkalmazások jóváhagyott tantermi használatra a kerületben; valamint, ha úgy találja, hogy melyik tetszik, hogy nincs rajta a listán, forduljon iskola kerület rendszergazdák mielőtt
Hagyd, szórakoztató, nevelő termelékenység
Mint egy utolsó tipp, Halla arra utal, hogy nyitva hagyod, hogy a diákok jól szórakozik a saját eszközök., Meglepődve tapasztalta, hogy tanítványai csendesebbek és inkább a feladataikra koncentrálnak, amikor az egyes órákon hallgathatják a zenéjüket – feltéve, hogy fejhallgatót használnak, és a zene nem túl hangos ahhoz, hogy elvonja az osztálytársaikat.
“elképesztő” – mondja. “Az osztályteremben a zajszint csökken, a munka mennyisége pedig megemelkedik, amikor hagyja, hogy meghallgassák a zenéjüket.”
Halla arra kéri a hallgatókat, hogy csak olyan webhelyeket használjanak, amelyek zenét közvetítenek. Így, tudnak maradni összpontosított munkájukat anélkül, hogy zavaró kell találni egy új dalt néhány percenként.,
és amikor eljön az ideje, hogy visszatérjünk az osztálytermi oktatáshoz, Halla egyszerűen leveszi a diákokat a fülhallgatóikról, leteszi a telefonjukat, és arra koncentrál, amit tanít. Végül is nem minden tanulást lehet digitálisan elvégezni—de Halla azt mondja, hogy a tanároknak alkalmazkodniuk kell a változó időkhöz, és meg kell találniuk a módját, hogy ezeket az eszközöket sikeresen beépítsék a saját osztálytermükbe.
“mindig is az a fajta ember voltam, aki szeret alkalmazkodni és változni az idő múlásával” – mondja Halla. “Ellenkező esetben még mindig nem Tanítanék ilyen sok évet az úton.”