Az én első tanévben azt várták, hogy egy író műhely modell, ahol a diákok szinte mindig úgy döntött, a saját írás témák. Ez a közös alapkövetelmények előtt volt, és a kerületem nem nagyon aggódott amiatt, hogy milyen műfajokban írtak a diákok, mindaddig, amíg írtak., Határozottan el tudtam mondani, hogy a diákjaim véleménye szerint a profi birkózás volt a legjobb sport, a kiskutyák pedig a legjobb kisállat. Ezt azért tudtam, mert a véletlenszerű írás puszta mennyisége miatt láttam ezt a két témát, nem azért, mert a diákjaim jártasak voltak a véleménydarabok írásában.
a dolgok megváltoztak, és függetlenül attól, hogy a gyerekeknek tetszik-e vagy sem, a véleményírás ma már alapvető műfaj az óvodában az 5.évfolyamon keresztül., A jó hír az, hogy a véleményírás tanítása nem olyan, mint a fogak húzása. Íme négy Vélemény írása ötletek, hogy akkor tegye a helyére azonnal:
válasszon témákat, hogy a tűz őket!
a véleményírás témaválasztásának bemutatásakor a legfontosabb az, hogy gondolkodjunk azon,hogy mi okozza a gyerekeket. Miért panaszkodnak állandóan? Mitől őrültek meg? Miről vitatkoznak? Mit bosszantóan könyörögnek? Mik azok a dolgok, amelyek hatással vannak rájuk, hogy még soha nem is gondoltam?, Itt van egy lista a megfontolandó ötletekről:
– mennyi házi feladatot kell adni a gyerekeknek?
– mit kell kínálnia az ebédlőnek, hogy még nem?
– mennyi szünetet kell tartani a gyerekeknek?
– a gyerekeknek iskolai egyenruhát kell viselniük?
– mennyi juttatás kell a gyerekeknek?
– melyik rajzfilm a legviccesebb?
– a gyerekeknek engedélyezni kell a mobiltelefonok használatát az iskolában?
– melyik labdarúgó / baseball / foci csapat a legjobb?
– melyik könyvből vásároljon / vásároljon többet az iskolai könyvtár?
– mit kell az iskola hozzáadni a játszótérhez?
– milyen kirándulást kell tennie az osztálynak?,
– melyik iskolai szabályt kell megváltoztatni?
– milyen háziállatot kell kapnia az osztálynak?
– Mi a legjobb étterem a városban?
– jobb, ha okos vagy kedves?
– kinek kell több pénzt, iskolát vagy katonát adni?
– inkább nyaralna egy nagy városba vagy a pusztába?
– könnyebb az élet a fiúk vagy a lányok számára?
– Milyen könyvet kell olvasnia minden gyereknek?
– jelöljön ki egy osztálytársat díjat. Miért érdemlik meg?
– kell a gyerekeknek fizetni a házimunkák elvégzéséért?
– mennyi képernyőidőt kell hagyni a gyerekeknek?
– milyen gyakran kell a gyerekeknek fürdeni / zuhanyozni?,
– Mi az a dolog, ami mindenki számára ingyenes?
– a gyerekeknek meg kell jegyezniük a matematikai tényeket?
– fontosabb tudni, hogyan kell írni, vagy tudni, hogyan kell beírni?
– kell-e a gyerekeknek fizetni a jó osztályzatokért?
– milyen helyet kell mindenkinek meglátogatnia?
adjon nekik egy ugrást a Mondatindítókkal
az üres oldal bámulása mind a gyerekek, mind a felnőttek számára az írási folyamat legnehezebb része. Megállapítottam, hogy a gyerekek elindításának titkos mártása az, hogy potenciális mondatindítókat biztosítson nekik. Sokkal könnyebb kitölteni az üreset, mint a semmiből kezdeni.,
egy ilyen diagram tökéletes ahhoz, hogy a diákok jegyzetfüzeteket írjanak referenciaként. Vélemény írása darab használna többnyire mondatokat indítók a második és a harmadik oszlop. Végül a diákok magabiztosabbak és kreatívabbak lesznek, és eltávolodhatnak a megírt mondatkezdőktől, de ez egy remek hely a kezdéshez. Meg fog lepődni, hogy mennyi sokkal érettebb a diákok írás hangzik, amikor elkezdenek bele néhány ilyen mondat indítók.,
hozzon létre egy”Payoff”
felnőttként, amikor írunk, mindig van cél. Írunk a megbízó egy e-mailt, hogy meggyőzze őt, hogy küldjön nekünk egy konferenciára, írunk utasításokat a házi feladat, írunk egy hírlevelet a szülőknek a közelgő események. Van, aki szeret írni, és verset vagy elbeszélést ír a saját élvezetére. Amikor a diákok írják, gyakran azért van, mert azt mondtuk nekik., Néhány gyerek számára a tanár tetszése elég motiváció, de mások sokkal jobban teljesítenek, ha többet fizetnek a kemény munkáért, mert ötleteiket papírra helyezik, szerkesztik, felülvizsgálják, és elkészítik a végső példányt., Vannak különböző módon lehet létrehozni ezt a motivációt:
Adj nekik egy igazi közönség – a Diákok írni, hogy az igazgató arról, hogy mi a véleményük az iskola kérdés, hogy a szülők arról, hogy a vélemény egy olyan kérdés, hogy otthon, a SZÜLŐI munkaközösség a véleménye arról, hogy adománygyűjtő pénzt kell fordítani, a kormány hivatalos arról, hogy a vélemény egy közösségi ügy
Adj nekik egy vonzó projekt – Csak írásban, a végleges példánya a sima papír, nem lehet nagyon motiváló, hogy a diákok. Próbálja meg összekeverni a különböző típusú kiadói projektekkel.
írjon egy brosúrát., Az alábbi képen egy kedvenc látogatási helyről van szó. A diákok élvezik nézi utazási brosúrák példaként. Brosúrákat is írhattak egy kedvenc könyvről, a legjobb sportról alkotott véleményükről, valamint számos más témáról.
vélemények írása. Osztályként írhatsz egy könyvet, és közzéteheted az Amazonon. A diákok nagyon izgatott, hogy a saját munkáját az interneten, és úgy érzik, hogy hozzájárultak valami nagy. A diákok filmeket vagy éttermeket is írhatnak, valamint létrehozhatnak egy osztálykönyvet., Valószínűleg ismerik azt a gondolatot, hogy ötből egy bizonyos számú indulást rendelnek hozzá. A diákok szívesen olvassák el társaik munkáját, és sok éttermet vagy filmet felismernek a kritikákban.
írási díj jelölések. Rendeljen minden hallgatónak egy másik diák nevét az osztályban. Minden író úgy gondolja, hogy a kijelölt téma jó, és ad nekik egy díjat, hogy a vonás vagy készség. Azt írják, hogy miért érdemli meg a díjat.,
adj nekik egy esélyt, hogy megosszák – az asztalnál, amikor egy szülő megkérdezi a gyermek, ” mit csináltál az iskolában ma?”sok gyerek azt fogja mondani,” semmi.”Tehát, amikor egy szülő jelent valamit, amit a gyermeke izgatottan hazaért, tudod, hogy fontos akkordot ütöttél. Az egyik ilyen arany rögök, hogy a gyerekek rave körülbelül otthon egy különleges írás megosztási idő. Minden egység végén dobjon egy kiadót vagy egy könyvet. A részletek egyszerűek. Minden diák kap egy esélyt, hogy megosszák a legjobb darab az osztály., A végén van egy kis valami különleges. Számomra ez volt a pirítós segítségével kis csésze almalé. A gyerekek annyira felnőttnek érezték magukat, mint mi tiszteltük kemény munkájukat. Meg tudod csinálni a saját spin rajta, meghívja a fő vagy más különleges vendégek, meghívja a szülőket, talán kérni néhány gyerek, hogy a cookie-kat. Amikor a gyerekek az írás árkaiban vannak, emlékeztesse őket arra, hogy kemény munkájuk fontos, mert valami jót akarnak megosztani osztálytársaikkal a kiadónál.,
csatlakoztassa a lépéseket a színkódolással
a közös alapvető szabványok megkövetelik, hogy a hallgatók bevezetést, okokat és következtetést használjanak véleményírásukban. Ezek a több részből úgy érzi, hosszú, zavaró, leküzdhetetlen, hogy néhány diák. Találtam egy játék váltó különösen küzd írók-színkódolás. A színkódolás nem csak a csoportok olvasására és a vödrök ellátására szolgál. Használja a színkódolást a pontok összekapcsolásához a műfaj struktúrájából, a diákok tervezéséhez, a vázlatokhoz., A színkódolás elveszi a sok zűrzavart, és segít a diákoknak, hogy lássák, hogy az írás nagy része csak harapós méretű mondatokból áll, amelyeket felvehetnek.
a grafika tetején a műfaj főbb szakaszait mutattam be, mindegyik szakasznak színt adtam. Ezután megjelenik egy tervezési grafikus szervező, ahol minden egyes szakasz a megfelelő színben van körvonalazva. Végül van egy példa tervezet, ahol a mondat minden egyes szakasz aláhúzva a kijelölt színt., Annak érdekében, hogy a diákok, hogy ez egy darab egy időben, akkor bizonyítani, hogyan írná a rózsaszín mondat, majd őket írni a rózsaszín mondat. Akkor mutassa be a zöld mondatát, és írja meg nekik a zöld mondatukat. Ha a diákok készen állnak, hogy írjon többet tudnak adni egy részlet a zöld-sárga szakaszok. (Bővebben a színkódolásról a narratív írásban itt.)
Kövesse végig a Pinteresten további írási ötleteket:
