Madame Lelica

Bobo Baba Kísérlet

Által Saul McLeod, frissítve 2014

Aim

Bandura (1961) ellenőrzött kísérletet végzett annak vizsgálatára, hogy a társadalmi viselkedés (azaz,, agresszió) megfigyeléssel és utánzással szerezhető be.

Minta

Bandurát, Ross, Ross (1961) vizsgált 36 fiúk 36 lányok a Stanford Egyetem Óvoda év közötti 3-6 éves.

a kutatók előzetesen tesztelték a gyerekeket, hogy milyen agresszívek voltak, amikor megfigyelték a gyerekeket az óvodában, és négy 5 pontos minősítési skálán értékelték agresszív viselkedésüket.,

ezután minden csoportban meg lehetett egyezni a gyerekeket, hogy mindennapi viselkedésükben hasonló szintű agresszió legyen. A kísérlet tehát egy példa a párosított Párok tervezésére.

a megfigyelők interraterális megbízhatóságának tesztelésére a gyermekek közül 51-et két megfigyelő egymástól függetlenül értékelt, értékelésüket pedig összehasonlították. Ezek a minősítések nagyon magas megbízhatósági korrelációt mutattak (r = 0, 89), ami azt sugallta, hogy a megfigyelők jó megállapodást kötöttek a gyermekek viselkedéséről.,24 gyermekek

a Nem-agresszív modell mutatja, hogy 24 gyermekek

Nem mintával (kontroll feltétel) – 24 gyermekek

1. fázis: Modellezés

a kísérleti feltételek gyerekek külön-külön mutatja be a szobába tartalmazó játékokat játszott egy kis nyomtat képeket egy sarokban 10 percig, amíg vagy:

1. 24 gyermekek (12 éves fiúk, 12 lányok) néztem egy férfi vagy női modell viselkedik agresszíven felé egy játék, az úgynevezett ‘Bobo baba’., A felnőttek megkülönböztető módon támadták meg a Bobo babát – egyes esetekben kalapácsot használtak, másokban a babát a levegőbe dobták, és azt kiabálták: “Pow, Boom.”

2. további 24 gyermek (12 fiú és 12 lány) volt kitéve egy nem agresszív modellnek, aki 10 percig csendes és visszafogott módon játszott (bütykös játékkészlettel játszott, figyelmen kívül hagyva a bobo-babát).

3. az utolsó 24 gyermeket (12 fiút és 12 lányt) kontrollcsoportként használták, és egyáltalán nem voltak kitéve semmilyen modellnek.,

Animáció által létrehozott Wes Venables

2. Szakasz: Agresszió Ébredés

a gyerekek (beleértve a kontroll csoport) vetették alá, hogy ‘enyhe agresszió ébredés.”Minden gyermeket (külön-külön) egy viszonylag vonzó játékokkal rendelkező szobába vittek.

amint a gyermek elkezdett játszani a játékokkal, a kísérletező elmondta a gyermeknek, hogy ezek a kísérletező legjobb játékai, és úgy döntött, hogy a többi gyermek számára fenntartja őket.,

a Wes Venables által létrehozott animáció

3. szakasz: késleltetett utánzás tesztelése

* a következő szobában néhány agresszív játék és néhány nem agresszív játék volt• A nem agresszív játékokban teáskészlet, zsírkréta, három medve és műanyag haszonállat szerepelt. Az agresszív játékok közé tartozott egy kalapács és peg tábla, dart fegyverek, és egy 3 láb Bobo baba.

* a gyermek 20 percig volt a szobában, viselkedésüket megfigyelték és egyirányú tükörként értékelték., A megfigyelések 5 másodperces időközönként történtek, ezért 240 válaszegységet adtak minden gyermek számára.

* más viselkedéseket is rögzítettek, amelyek nem utánozták a modell viselkedését, pl.

Animáció által létrehozott Wes Venables

Eredmények

• a Gyermekek, akik a megfigyelt agresszív modell készült, sokkal imitatív agresszív válaszok, mint azok, akik a nem-agresszív vagy kontroll csoport.,

* Több részleges és nem utánzó agresszió volt azok között a gyermekek között, akik agresszív viselkedést figyeltek meg, bár a nem utánzó agresszió különbsége kicsi volt.

* az agresszív modellállapotú lányok fizikai agresszívabb válaszokat is mutattak, ha a modell férfi volt, de verbális agresszív válaszok, ha a modell nő volt. Az általános minta alóli kivétel azonban az volt, hogy megfigyelték, milyen gyakran ütötték meg Bobo-t, ebben az esetben a nemek hatásait megfordították.

• a fiúk nagyobb valószínűséggel utánozták az azonos nemű modelleket, mint a lányok., Az azonos nemű modelleket imitáló lányok bizonyítéka nem erős.

• a fiúk fizikailag agresszívabb cselekedeteket utánoztak, mint a lányok. A fiúk és a lányok közötti verbális agresszióban alig volt különbség.

következtetés

Bobo baba kísérlet bizonyította, hogy a gyerekek képesek megtanulni a társadalmi viselkedést, mint például az agressziót a megfigyelési tanulás folyamata révén, egy másik személy viselkedésének figyelése révén. Az eredmények alátámasztják Bandura (1977) társadalmi tanulási elméletét.,

Ez a tanulmány fontos következményekkel jár a Média erőszak gyermekekre gyakorolt hatására.

Értékelés

a kísérleti módszernek három fő előnye van.

1. A kísérletek az egyetlen eszköz, amellyel ok-okozati lehet megállapítani. Így bizonyítható, hogy a modell hatással volt a gyermek későbbi viselkedésére, mivel a független változón kívül minden változó ellenőrzött.

2. Lehetővé teszi a változók pontos ellenőrzését., Számos változót vezéreltek, például a modell nemét, az időt, amikor a gyerekek megfigyelték a modellt, a modell viselkedését stb.

3. A kísérletek megismételhetők. Szabványosított eljárásokat és utasításokat alkalmaztak, lehetővé téve a replikálhatóságot. Valójában a vizsgálatot enyhe változásokkal replikálták, például videóval és hasonló eredményekkel (Bandura, 1963).

az eljárás korlátai a következők:

• sok pszichológus nagyon kritikus az utánzás laboratóriumi vizsgálataival szemben – különösen azért, mert általában alacsony ökológiai érvényességgel rendelkeznek., A helyzet a gyermeket és a felnőtt modellt érinti, ami nagyon korlátozott társadalmi helyzet, és a gyermek és a modell között semmilyen kölcsönhatás nincs; természetesen a gyermeknek nincs esélye arra, hogy bármilyen módon befolyásolja a modellt. A modell és a gyerek is idegenek. Ez természetesen teljesen ellentétben áll a “normál” modellezéssel, amely gyakran a családon belül történik.,
• Cumberbatch (1990) megállapította, hogy azok a gyermekek, akik korábban nem játszottak Bobo babával, ötször nagyobb valószínűséggel utánozták az agresszív viselkedést, mint azok, akik ismerik; azt állítja, hogy a baba újdonsága miatt valószínűbb, hogy a gyerekek utánozzák a viselkedést.
• a tanulmány további kritikája az, hogy a demonstrációkat szinte azonnal mérik. Ilyen snap shot tanulmányokkal nem tudjuk felfedezni, hogy egy ilyen expozíciónak hosszú távú hatásai lehetnek-e.
• vitatható, hogy a bobo baba kísérlet etikátlan volt., Például fennáll annak a problémája, hogy a gyermekek a vizsgálat eredményeként hosszú távú következményeket szenvedtek-e vagy sem. Bár nem valószínű, soha nem lehetünk biztosak.

a megfigyelő viselkedését a modell pozitív vagy negatív következményei is befolyásolhatják behavior.So mi nem csak nézni, amit az emberek, de nézzük, mi történik, ha a dolgok. Ezt ismerikülönböző megerősítés. Nagyobb valószínűséggel utánozzuk a jutalmazott viselkedést, és tartózkodunk a büntetett viselkedéstől.,

Bandura (1965) hasonló kísérleti készletet használt a fent vázolthoz a helyettesítő megerősítés teszteléséhez.A kísérletnek különböző következményei voltak a modell agressziójára a három gyermekcsoportra.

Onegroup látta, hogy a modell agresszióját jutalmazzák (édességért és egy italért “championshipperformance” – ért, egy másik csoport látta, hogy a modellt megbüntették az agresszióért( szidták), a harmadik csoport pedig nem látott konkrét következményeket (ellenőrzési állapot).,

amikor beléphettek a játszószobába, a gyerekek a jutalmazási és kontroll körülmények között több agresszivitást imitáltak a modellben, mint a büntetési állapotban lévő gyerekek.

a modellben szereplő gyerekek megfigyeléses tanulással tanulták meg az agressziót, de nem utánozták, mert negatív következményekre számítottak. A másik személy megfigyelésével nyert megerősítés vicariousreinforcement néven ismert.

APA Stílushivatkozások

Bandura, A. (1965)., A modellek megerősítésének hatása az imitatív válaszok megszerzésére. Journal of personality and social psychology, 1(6), 589.

Bandura, A. (1977). Társadalmi Tanulási Elmélet. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.,

report this ad