háttér: a kapcsolat között traumás érzelmi stressz, hippokampális sérülés, memóriavesztés, és traumás (“disszociatív”) amnézia vizsgálták.
módszer: az érzelmi trauma, a tanulás, a memóriavesztés, a glükokoszteroid stresszhormonok, valamint a hippokampusz kutatásának felmérését végezték, valamint Állat-és humán vizsgálatokat végeztek.,
eredmények: jól dokumentált, és kísérletileg kimutatták, hogy az állatok és az emberek, hogy a hosszú és magas szintű stressz, félelem, és ébredés gyakran indukálják a tanulási hiány és a memória elvesztése kezdve a minimális, hogy a mély. Ahogy a stressz és az izgalom szintje drámaian növekszik, a tanulás és a memória a klasszikus inverz U-alakú görbének megfelelően romlik., Ezek a memóriahiány a hippokampális aktiválás és az ébredés zavarainak, valamint a kortikoszteroid szekréciónak tudható be, amely elnyomja a tanulással és a memóriával kapcsolatos idegi aktivitást, és hippokampális atrófiát idéz elő. Kockázat, illetve hajlamosító tényezők közé tartozik a történelem korábbi érzelmi trauma vagy neurológiai sérülés bevonásával a temporális lebeny, hippocampus, az ismétlődő, illetve tartós jellege, a trauma, valamint az életkor, valamint az egyéni különbségek a kiindulási állapot, valamint kortizol szintje.,
következtetések: bár egyes áldozatok nem tudják elfelejteni, az amnézia vagy a részleges memóriavesztés nem ritka a súlyos stressz és az érzelmi trauma után. Még a jól nyilvánosságra hozott nemzeti traumák is jelentős felejtést okozhatnak. A memóriavesztés a glükokoszteroidok és a stressz okozta zavarok következménye, amelyek a hippokampuszt érintik, ami általában fontos szerepet játszik a különböző események hosszú távú memóriában történő tárolásában.