ensimmäinen vuosi opetuksen minulla oli tarkoitus käyttää writer ’ s workshop-malli, jossa opiskelijat lähes aina valitsi oman kirjoittamisen aiheita. Tämä oli ennen yhteisiä perusstandardeja ja piirini ei ollut kovin huolissaan siitä, mitä genrejä opiskelijat kirjoittivat, kunhan he kirjoittivat., Pystyin varmasti sanomaan, että ammattipaini oli oppilaideni mielestä paras laji ja pennut paras lemmikki. Tiesin tämän, koska pelkkä määrä satunnaista kirjallisesti näin näistä kahdesta aiheesta, ei siksi, että minun opiskelijat olivat taitavia kirjoittamaan mielipidekappaleita.
asiat ovat muuttuneet ja pitävätkö lapset siitä, mielipidekirjoitus on nyt katkottua genreä päiväkodissa läpi 5. luokan., Hyvä uutinen on, että mielipidekirjoituksen opettamisen ei tarvitse olla kuin hampaiden vetämistä. Tässä neljä mielipidekirjoitusideaa, jotka voit laittaa heti paikoilleen:
valitse aiheita, jotka sytyttävät ne!
Kun esittelee aiheen valintoja lausunnon kirjoittaminen, tärkeintä on miettiä, mikä saa lapset potkut. Mistä he valittavat jatkuvasti? Mikä saa heidät vihaisiksi? Mistä he riitelevät? Mitä he ärsyttävästi anelevat? Mitkä asiat vaikuttavat heihin, joita he eivät ole edes ajatelleet?, Tässä on lista ideoita harkitsemaan:
-Kuinka paljon kotitehtäviä olisi lapsille annetaan?
– mitä lounashuoneessa pitäisi tarjota, että se ei jo ole?
– kuinka paljon välitunteja lapsilla pitäisi olla?
– pitäisikö lasten käyttää koulupukuja?
– kuinka paljon viikkorahaa lasten pitäisi saada?
– mikä sarjakuva on hauskin?
– pitäisikö lasten saada käyttää kännyköitä koulussa?
– mikä jalkapallo / pesäpallo / jalkapallojoukkue on paras?
– mistä kirjasta koulukirjaston pitäisi ostaa/ostaa lisää?
– mitä koulun pitäisi lisätä leikkipuistoon?
– millaisen luokkaretken pitäisi tehdä?,
– mikä koulun sääntö pitäisi muuttaa?
– mitä lemmikkiä luokan pitäisi saada?
– mikä on kaupungin paras ravintola?
– onko parempi olla fiksu vai mukava?
– kenelle pitäisi antaa enemmän rahaa, kouluja vai armeijaa?
– lomailisitko mieluummin suurkaupunkiin vai erämaahan?
– onko elämä helpompaa pojille vai tytöille?
– mitä yhtä kirjaa jokaisen lapsen pitäisi lukea?
– nimeää luokkakaverin palkinnoksi. Miksi he ansaitsevat sen?
– pitäisikö lapsille maksaa kotitöistä?
– kuinka paljon ruutuaikaa lapsilla pitäisi olla?
– kuinka usein lasten pitäisi käydä kylvyssä / suihkussa?,
– mikä on yksi asia, jonka pitäisi olla kaikille ilmainen?
– pitäisikö lasten opetella ulkoa matematiikan faktat?
– onko tärkeämpää osata kirjoittaa vai osata kirjoittaa?
– pitäisikö lapsille maksaa hyvistä arvosanoista?
– missä paikassa kaikkien pitäisi käydä?
anna heille Hyppylähtö lauseella alkajaisiksi
tyhjän sivun tuijottaminen on kirjoitusprosessin vaikein osa sekä lapsille että aikuisille. Olen huomannut, että salainen kastike lasten aloittamiseksi on tarjota heille mahdolliset lausealennukset. On paljon helpompi täyttää tyhjä kuin aloittaa tyhjästä.,
tämänkaltainen kaavio sopii mainiosti ylioppilaskirjoituksiin viitteeksi. Mielipidekirjoituskappaleissa käytettäisiin lähinnä toisen ja kolmannen kolumnin lausekkeita. Lopulta oppilaiden tulee enemmän luottavainen ja luova, ja ne voivat siirtyä pois käsikirjoittanut lause alkajaisiksi, mutta tämä on hyvä paikka aloittaa. Tulet hämmästymään, kuinka paljon kypsempi opiskelijoiden kirjoittaminen äänet, kun he alkavat sisällyttää joitakin näistä lauseen alkua.,
Luoda ”Loppuratkaisu”
Kuten aikuiset, kun me kirjoittaa on aina tarkoitus. Me kirjoittaa rehtorille sähköpostia vakuuttaa hänelle, lähettää meille konferenssissa, me kirjoittaa ohjeita kotitehtävän, me kirjoittaa tiedote vanhemmille tulevista tapahtumista. Osa meistä on viljellyt rakkautta kirjoittamiseen ja kirjoittaa runon tai kerronnan omaksi ilokseen. Kun opiskelijat kirjoittavat se on usein, koska me käskimme heitä., Joillekin lapsille, miellyttävä opettaja on motivaatiota tarpeeksi, mutta toiset tehdä paljon paremmin, kun heillä on enemmän maksaa pois kovaa työtä laittaa ajatuksiaan paperille, muokata, tarkistaa, ja tuottaa lopullinen kopio., On olemassa erilaisia tapoja luoda tämän motivaatio:
Antaa heille aito yleisö – Opiskelijat voivat kirjoittaa rehtori heidän mielestään koulun asia, vanhemmilleen heidän mielipidettä asiasta, kotiin, PTA heidän mielipidettä siitä, miten varainhankinnan rahat pitäisi käyttää, hallituksen virallinen heidän mielestään yhteisön väliä,
Antaa heille vertaansa hanke – Vain kirjallisesti heidän lopullinen kopioida tavalliselle paperille voi olla hyvin motivoivaa opiskelijoille. Kokeile sekoittaa se erilaisiin julkaisuprojekteihin.
Kirjoita esite., Alla oleva kuva kertoo suosikkipaikasta vierailla. Opiskelijat pitävät matkaesitteitä esimerkkeinä. He saattoivat myös kirjoittaa esitteitä suosikkikirjasta, mielipiteistään parhaasta lajista ja monenlaisista muista aiheista.
Kirjoittaa arvosteluja. Luokkana voit kirjoittaa kirja-arvion ja lähettää sen Amazonille. Opiskelijat innostuvat näkemään oman työnsä Internetissä ja kokevat vaikuttaneensa johonkin isoon. Opiskelijat voivat myös kirjoittaa arvosteluja elokuvista tai ravintoloista ja luoda luokan kirja., He varmaan tuntevat ajatuksen antaa tietty määrä startteja viidestä. Opiskelijat nauttivat vertaistensa työn lukemisesta ja tunnistavat monet arvosteluissa olevista ravintoloista tai elokuvista.
Kirjoita ehdokkuutta. Anna jokaiselle oppilaalle toisen luokan oppilaan nimi. Jokainen kirjailija ajattelee, mitä niiden annetaan aihe on hyvä ja antaa heille palkinnon, että piirre tai taito. He kirjoittavat siitä, miksi henkilö ansaitsee palkinnon.,
Antaa heille mahdollisuus jakaa – ruokapöydässä, kun vanhempi kysyy heidän lapsi, ”Mitä teit tänään koulussa?”monet lapset sanovat,” Ei mitään.”Joten kun vanhempi raportoi sinulle jotain heidän lapsensa tuli kotiin innoissaan, tiedät, että olet lyönyt tärkeä sointu. Yksi niistä kultainen nuggets, että lapset intona kotona on erityinen kirjallisesti jakamisen aika. Kunkin yksikön lopussa järjestetään julkaisujuhla tai kirjalaukaisu. Yksityiskohdat ovat yksinkertaisia. Jokainen opiskelija saa mahdollisuuden jakaa parhaan teoksensa luokan kanssa., Lopussa on jotain erikoista. Minulle se oli malja, jossa käytettiin pieniä kupillisia omenamehua. Lapset tunsivat itsensä niin aikuisiksi, että kunnioitimme heidän kovaa työtään. Voit ottaa oman spin se, kutsua rehtori tai muita erityisiä vieraita, kutsua vanhempia, ehkä pyytää joitakin lapsia tuomaan keksejä. Kun lapset ovat juoksuhaudoissa kirjallisesti, muistuttaa heitä, että heidän kovaa työtä on tärkeää, koska he haluavat jotain hyvää jakaa heidän luokkatoverinsa klo publishing puolue.,
Kytke Vaiheet, Väri-Koodaus
Common Core standardit edellyttävät, että oppilaat käyttävät esittely, perustelut ja päätelmät mielipiteensä kirjallisesti. Nämä useat osiot voivat tuntua pitkiltä, hämmentäviltä ja ylitsepääsemättömiltä joillekin opiskelijoille. Löysin pelin muuttaja erityisesti kamppailevat kirjoittajat-väri koodaus. Värikoodaus ei ole vain lukuryhmille ja toimittaa ämpäreitä. Käytä värikoodaus yhdistää pisteitä genre rakenne, opiskelijoiden suunnittelu, luonnoksia., Värikoodaus vie paljon hämmennystä ja auttaa oppilaita näkemään, miten iso kohta kirjoittamisessa koostuu juuri puremakokoisista lauseista, joita he voivat ottaa vastaan.
yläosassa graafinen minulla on aseteltu tärkeimmät kohdat tyylilaji ja annetaan kunkin osan väri. Seuraavaksi voit nähdä suunnittelu graafinen järjestäjä, jossa jokainen osio on hahmoteltu oikealla värillä. Lopuksi on esimerkkiluonnos, jossa kunkin jakson virke alleviivataan annetulla värillä., Auttaa opiskelijoita ota yksi pala kerrallaan, voit osoittaa, miten voit kirjoittaa vaaleanpunainen lause, sitten pyydä heitä kirjoittamaan heidän vaaleanpunainen lause. Sitten esittelet vihreän lauseesi ja annat heidän kirjoittaa vihreän lauseensa. Kun opiskelijat ovat valmiita kirjoittamaan enemmän, he voivat lisätä yksityiskohtaa vihreään ja keltaiseen osioon. (Lisää värikoodaus kerronnan kirjallisesti täällä.)
Noudata mukana Pinterest enemmän kirjallisesti ideoita:
