Rakennustelineet on sana, jota kuulemme paljon opetuksessa. Niin paljon, että ehkä sekoitamme sen muihin termeihin, kuten erilaistumiseen. Kun eriyttäminen ja rakennustelineet on joitakin yhtäläisyyksiä, ne eivät ole sama asia. Eriyttäminen vastaa materiaalin tai aiheen tasoa lapsen tasoon. Rakennustelineet koskevat kuitenkin mitä tahansa oppituntia tasosta riippumatta. Kyse on oppimisen pilkkomisesta pienempiin, ”toteutettavissa oleviin” kappaleisiin.
mitä Rakennustelineet ovat?,
kun olin koulussa, olen ehkä kuullut jotain tällaista, ”Lue luku 7, sitten vastata kysymyksiin lopussa luku. Sen jälkeen kirjoita 5 kappaleen essee siitä, mitä luet”. Arvaa mitä? Se ei ole rakennustelineitä. Se on rakennustelineiden vastakohta. Rakennustelineet tarjoavat turvaverkon opiskelijoille, kunnes he pääsevät itsenäisen työn tasolle. Olemme kaikki kuulleet ”minä tiedän, me tiedämme, sinä tiedät”. Se on rakennustelineitä pähkinänkuoressa.
Rakennustelineet ovat erittäin hyödyllisiä opiskelijoille, koska ne oppivat niin., Näin me kaikki opimme-tarkkailemalla toisia ja saamalla tukea sitä kokeillessamme. Luokkahuoneessa, joka toteuttaa rakennustelineet tehokkaasti, tulee olemaan paljon mallinnus. Itse asiassa, minun kokemukseni, kun tuntuu olet mallinnus liikaa ja hieman liian usein, se on silloin, kun olet luultavasti tekee sen juuri oikein. Opiskelijoiden, erityisesti perus-ja alkeistasolla, täytyy tarkkailla taitoa paljon ennen kuin he ”saavat sen”.,
Rakennustelineet Opetuksen Strategioita Yrittää Luokkahuoneessa
Esikatselu, Pre-Lukea, Pre-Opettaa
Yksi yksinkertaisin ja helpoin tapoja teline on esikatselu tahansa ja kaikki uudet käsitteet tai aineistoa esiteltiin opiskelijoille. Saat lukea-ääneen, tämä voi tarkoittaa, läpi kirjan yhdessä ensin ja kysyy oppilailta, mitä he tarkkailla kuvia tai tehdä ennusteita. Tai jos oppilaita aiotaan pyytää lukemaan kohta ymmärtämistä toimintaa, pre-lukea kohta heidän kanssaan lisätukea., Kokeile sanaston esiopetusta millä tahansa aihealueella, kun uusia materiaaleja tai käsitteitä otetaan käyttöön.
vinkkejä esiopetussanastoon: esiopetan sanaston sanoja uudelle ELA-yksikölle ennen kuin oppilaat koskaan näkevät tekstin, josta sanasto on otettu. Aloitan luomalla digitaalisen diaesityksen sanastosanoilla. Tähän sisältyy aina lapsiystävällinen (ikään sopiva) sanan määritelmä ja visuaalinen. Yritän aina löytää jotain, joka todella tarttuu heidän huomionsa. Sitten käytämme paljon aikaa jakaaksemme ajatuksia ja ajatuksia näistä sanoista., Saatamme käyttää niitä jopa lauseissa. Tällä tavalla, kun he kuulevat, että uutta sanastoa sana tulevista tarina viikon, lähellä-lue, tai social studies-yksikkö, ne ovat jo tuttuja. Ei vain sitä, mutta oppilaani yleensä innostuvat, koska he ajattelevat, että on puhdas sattuma, että olemme törmänneet samaan sanaan, jonka juuri opimme.
Malli Kirjallisesti
Riippumatta kirjallisesti olet tekemässä – luova, yleistajuiset, henkilökohtainen kertomus, lausunto, vakuuttava, low-stakes, jne. – avain menestykseen opiskelijoille on paljon mallinnus., Tämä on se alue, jolla on erityisen totta, että jos tuntuu, että teet sitä liikaa, olet todennäköisesti oikeassa raiteilla. Kun esittelen uudentyyppistä kirjoitusta, annan opiskelijoiden katsoa, kun kirjoitan sen, ja puhua sen läpi (ajattelen ääneen), useita päiviä peräkkäin ennen kuin menen pidemmälle. Sitten he auttavat minua kirjoittamaan muutaman päivän. Sen jälkeen he ovat valmiita kokeilemaan sitä itse, tarvittaessa tuella.,
tietenkin, käytetty aika kussakin vaiheessa voi olla tarpeen muuttaa, riippuen luokka-asteen opiskelijat tai kuinka nopeasti he oppivat uusia kirjoittamisen tekniikkaa, mutta tämä tyyppi rakennustelineet voidaan ja pitäisi käyttää koko luokan tasolla. Kaikenikäiset opiskelijat hyötyvät siitä, että he katselevat asiantuntijakirjailijan työtä prosessin läpi. Se asiantuntija kirjoittaja olet sinä!
Graafinen Järjestäjät
Toinen suuri rakennustelineet tekniikka voidaan toteuttaa graafinen järjestäjät. Graafinen järjestäjä on tapa saada ideamme paperille. Graafisia järjestäjiä voi käyttää muutamalla eri tavalla., Ensinnäkin voit täyttää graafisen Järjestäjän ja opiskelijat voivat täyttää oman kopionsa antamillasi tiedoilla. Voit myös pyytää opiskelijoilta lahjoituksia graafiselle Järjestäjälle ja käyttää heidän ideoitaan sen täyttämiseen. Lopuksi voit antaa opiskelijoille tyhjän graafisen Järjestäjän ja antaa heidän saada omat ajatuksensa paperille ensin. Vielä parempi, pyydä heitä työskentelemään kumppanin tai ryhmän kanssa sen täyttämiseksi.
Talk Time
i know! Meidän kaikkien mielestä huoneidemme pitäisi olla hiljaa, jos jotain tuottoisaa tapahtuu. Väärin!, Opiskelijat oppivat parhaiten puhumalla ja jakamalla ideoita. Opiskelijat voivat tukea toisiaan ideoilla ja ajatuksilla työskennellessään.
Math Rakennustelineet
Tämä on alue, jossa tunnen rakennustelineet on ilmeisin, on mielekästä, ja se on eniten hyötyä opiskelijoille. Kun opit uuden matematiikan prosessin, riippumatta siitä, mitä se voi olla, tee” minä teen, me teemme, sinä teet ” askelia joka päivä. Joten ensin he katsovat, kun kävelet läpi ja selität laskuprosessin useita kertoja. Kun opiskelijat ovat valmiita, he auttavat sinua työstämään tätä prosessia., Tämä voi tarkoittaa sitä, että opiskelijat kertovat sinulle, mitä sinun tulee tehdä, kun otat niitä, tai se voi tarkoittaa, että opiskelija tulee johtokuntaan antamaan opetusta. Sitten opiskelijat ovat valmiita kokeilemaan sitä itse. Vaatii paljon harjoittelua, että Niistä prosesseista tulee luonnollisia, joten seuraavana päivänä, tee sama asia. Heidän täytyy nähdä vaiheet monta kertaa, joissakin tapauksissa, lopulta ”saada se”.