a menudo me preguntan «que es mejor un Plan 504 o IEP?»Mi respuesta siempre comienza con» Depende.»ESA’ s una pregunta difícil de responder, porque ambos sirven diferentes propósitos y tienen sus propias fortalezas. En un sentido amplio, ambos son planes detallados, creados por la escuela y los padres, para describir cómo aprenderá un estudiante con una discapacidad., Un Plan 504 y un IEP tienen la intención de proteger a un estudiante con una discapacidad para asegurar que están aprendiendo en el ambiente menos restrictivo.
un Plan 504 y un IEP también tienen diferencias únicas. La forma en que un estudiante Califica para los Servicios bajo cada plan es una diferencia importante. Es más difícil calificar para servicios de educación especial y recibir un IEP. Ambos requieren que un estudiante tenga una discapacidad documentada, pero hay requisitos adicionales más allá de tener esa discapacidad para recibir servicios de Educación Especial., Un estudiante debe cumplir con los criterios bajo una de las categorías de educación especial. Cada una de esas categorías tiene criterios específicos establecidos por el Departamento de Educación. Además de tener una discapacidad, debe haber datos claros que respalden que la discapacidad crea un impacto adverso en el rendimiento educativo y que la instrucción especializada es esencial para que el niño tenga éxito. En otras palabras, un estudiante puede tener una discapacidad, pero no calificar para servicios de educación especial o un IEP.
para calificar para un Plan 504, un estudiante debe tener una discapacidad que afecta una función importante de la vida., Esa discapacidad no tiene por qué ser una de las 14 categorías descritas por el Departamento de Educación. Puede ser cualquier discapacidad mental o física. Esa discapacidad tiene que afectar una «función vital importante».»A diferencia de un IEP, una «función principal de la vida» no tiene que ser el impacto educativo.
ejemplos de estudiantes que tienen una discapacidad y se benefician de un Plan 504, en lugar de un IEP:
– un estudiante con un trastorno del espectro autista que está bien académicamente, pero necesita asistencia en habilidades sociales o adaptaciones específicas, como un calendario visual.,
– un estudiante con trastorno de déficit de Atención con hiperactividad que no necesita instrucción especializada, pero que se beneficiaría de tiempo adicional en un ambiente menos molesto para las pruebas y adaptaciones, como asientos preferenciales o descansos físicos.
¿Cuándo un Plan 504 es una mejor opción?:
Un Plan 504 es una mejor opción cuando el estudiante es capaz de funcionar bien en un ambiente de educación regular con adaptaciones. El 504 es generalmente menos restrictivo que el IEP, y también es menos estigmatizante.
¿Cuándo es un IEP la mejor opción?,:
un IEP es una mejor opción para los estudiantes con una discapacidad que está afectando negativamente la educación. Los estudiantes que necesitan más que solo adaptaciones a la educación regular necesitarían un IEP. La elegibilidad en la Educación Especial abre la puerta a una variedad de servicios y apoyos relacionados.
en respuesta a la pregunta, «¿Qué es mejor, un Plan 504 o un IEP?”…. Depende del niño y sus necesidades únicas. Yo recomendaría que los padres miren cuidadosamente ambas opciones antes de perseguir una sobre la otra.