El reciente repunte en la investigación sobre los marcos de aprendizaje social-emocional y el currículo ha significado que palabras como «resiliencia» y «autocontrol» son utilizadas por todos, desde maestros de aula hasta líderes estatales. Pero no todas las partes interesadas usan estas palabras de la misma manera, según la experta en intervención social-emocional Stephanie Jones., Cuando el lenguaje alrededor de SEL se usa de manera inconsistente, dice, es difícil para los investigadores, maestros y líderes comunicarse, tomar decisiones estratégicas y determinar si las intervenciones se han implementado con éxito.
«Las palabras y las definiciones importan», dice Jones. «Debemos esforzarnos por conectar nuestras palabras y definiciones con las que otros están usando para que estemos coordinados en lo que hacemos.,»
para lograr esta conexión, Jones y su equipo en el laboratorio de caballete de HGSE desarrollaron Explore SEL, Un recurso digital con herramientas para ayudar a los usuarios a identificar las superposiciones y divergencias en los marcos, dominios y conjuntos de habilidades de SEL.
Stakeholders
debido a que el campo de SEL ha crecido rápidamente, es probable que los maestros de aula, los líderes escolares, los distritos, los estados, los legisladores y las organizaciones sin fines de lucro se hayan involucrado con la investigación de SEL, pero a menudo sin claridad sobre cómo podría aplicarse realmente a sus necesidades particulares., Es por eso que una audiencia principal para Explore SEL, dice Jones, puede ser instituciones que están posicionadas para actuar como mediadores entre la investigación de Sel y su implementación. Esas instituciones-agencias de concesión de subvenciones, grupos de reflexión, departamentos de educación, organizaciones sin fines de lucro — pueden ayudar a garantizar definiciones comunes del vocabulario SEL, para que los responsables de la toma de decisiones puedan determinar qué marco se centrará en sus necesidades.,
«mientras pensamos en cómo explorar Sel puede implementarse mejor para abordar la terminología de Sel, estamos pensando en el liderazgo del distrito y la escuela, pero también en aquellos que son los intermediarios que se sientan entre las comunidades de práctica, políticas e investigación, aquellos que establecen la conexión entre lo que se conoce y las personas que toman decisiones», dice Jones, y también señala que también escuchó a educadores y líderes de escuelas y distritos, así como diseñadores de programas que han utilizado el sitio.,
Aquí, Jones recorre algunas de las diferentes herramientas en el sitio para ayudar a los usuarios potenciales a orientarse.
comparar los enfoques de SEL
El problema: entre otros usos, los marcos de Sel actúan como un sistema de organización para un programa o plan de estudios y sirven para establecer objetivos y metas. Múltiples marcos podrían incluir «funcionamiento ejecutivo», pero asociar diferentes habilidades con el término. Los marcos también pueden describir las mismas habilidades usando palabras diferentes.,
La solución: Explore SEL permite a los usuarios comparar marcos y ver dónde hay superposición en la forma en que se definen las habilidades, incluso si la terminología es diferente. Esta superposición puede proporcionar información valiosa para formar una definición común, áreas objetivo para programas que trabajan con diferentes escuelas y marcos, y oportunidades para la colaboración.