Madame Lelica

Aussterben in der klassischen Konditionierung

Während der Erwerbsphase der klassischen Konditionierung wird ein zuvor neutraler Stimulus (CS) wiederholt mit einem natürlich aversiven Stimulus (UCS) gepaart und die Produktion einer konditionierten Reaktion (CR) wird als Beweis für das Lernen genommen., Aussterben in der Psychologie bezieht sich auf die wiederholte Präsentation des konditionierten stimulus (CS), ohne den Unkonditionierten Stimulus (UCS), die in der Erwerbs-phase der Konditionierung-Verfahren. Nach einer Reihe von ungepaarten Versuchen wird die konditionierte Reaktion (CR) (in der Erfassungsphase erworben) reduziert. Das vollständige Aussterben einer CR tritt erst auf, nachdem auf die CS+keine Reaktion erfolgt ist. Die Rate, mit der ein Subjekt ausgelöscht wird, wird durch die Rate der Verstärkung Partiell (< 100%) oder kontinuierlich (100%) während der Konditionierung bestimmt.,

Extinktion in operanter Konditionierung

Im operanten Konditionierungsparadigma bezieht sich Extinktion auf den Rückgang einer operanten Reaktion, wenn sie in Gegenwart ihres diskriminierenden Stimulus nicht mehr verstärkt wird. Das Aussterben wird beobachtet, nachdem die Verstärkung für ein zuvor verstärktes Verhalten zurückgehalten wurde, was die zukünftige Wahrscheinlichkeit dieses Verhaltens verringert. Zum Beispiel wird ein Kind, das unter seinen Schreibtisch klettert, eine Reaktion, die durch Aufmerksamkeit verstärkt wurde, anschließend ignoriert, bis das aufmerksamkeitssuchende Verhalten nicht mehr auftritt. In seiner Autobiografie “ B. F., Skinner bemerkte, wie er versehentlich das Aussterben einer operanten Reaktion aufgrund der Fehlfunktion seiner Laborausrüstung entdeckte:

Meine erste Aussterbungskurve zeigte sich zufällig. Eine Ratte drückte in einem Sättigungsexperiment auf den Hebel, als der Pelletspender klemmte. Ich war zu der Zeit nicht da und als ich zurückkam, fand ich eine schöne Kurve. Die Ratte hatte weiter gepresst, obwohl keine Pellets empfangen wurden…. Die Veränderung war geordneter als das Aussterben eines Speichelreflexes in Pawlows Umgebung, und ich war schrecklich aufgeregt., Es war ein Freitagnachmittag und es war niemand im Labor, den ich sagen konnte. Das ganze Wochenende über überquerte ich mit besonderer Sorgfalt die Straßen und vermied alle unnötigen Risiken, um meine Entdeckung vor Verlust durch meinen Unfalltod zu schützen.

Wenn das Aussterben einer Antwort aufgetreten ist, wird der diskriminative Stimulus dann als Extinktionsreiz (SΔ oder s delta) bezeichnet. Wenn ein S-Delta vorhanden ist, tritt die verstärkende Konsequenz, die charakteristisch einem Verhalten folgt, nicht auf. Dies ist das Gegenteil eines diskriminierenden Reizes, der ein Signal dafür ist, dass Verstärkung auftritt., Wenn beispielsweise in einer Operationskammer Lebensmittelpellets nur dann abgegeben werden, wenn eine Reaktion in Gegenwart eines grünen Lichts abgegeben wird, ist das grüne Licht ein diskriminierender Stimulus. Wenn, wenn ein rotes Licht vorhanden ist, Nahrung nicht geliefert wird, dann ist das rote Licht ein Auslöschungsreiz. (essen wird hier als Beispiel für einen Verstärker verwendet).

Erfolgreiche Auslöschungsverfahren

Damit das Aussterben effektiv funktioniert, muss es konsistent durchgeführt werden., Das Aussterben wird als erfolgreich angesehen, wenn die Reaktion in Gegenwart eines Auslöschungsreizes (z. B. eines roten Lichts oder eines Lehrers, der einem schlechten Schüler keine Aufmerksamkeit schenkt) Null ist. Wenn ein Verhalten nach dem Aussterben wieder auftaucht, wird es als spontane Erholung bezeichnet.

angstkonditionierung

das Aussterben wird in der Regel untersucht, die innerhalb der pawlowsche angstkonditionierung Rahmen, in dem vom Aussterben bezieht sich auf die Reduktion einer konditionierten Reaktion (CR; z.B. Angst Antwort/einfrieren), wenn ein konditionierter Reiz (CS; z.B.,, neutraler Reiz/Licht oder Ton) wiederholt in Abwesenheit des unbedingten Reizes (z. B. Fußschock / lautes Geräusch) dargestellt, mit dem er zuvor gepaart wurde.

Die einfachste Erklärung für das Aussterben ist, dass das Tier, wenn das CS ohne das aversive US präsentiert wird, allmählich die CS-US-Assoziation „verlernt“, die als assoziative Verlusttheorie bekannt ist., Diese Erklärung wird jedoch durch Beobachtungen erschwert, bei denen eine gewisse Angst vor der Wiederherstellung besteht, wie z. B. die Wiederherstellung (Wiederherstellung von CR in dem Kontext, in dem das Extinktionstraining stattfand, aber kein anderer Kontext, nachdem das aversive TRAINING erneut dargestellt wurde), die Erneuerung (Wiederherstellung von CR in Kontext A, aber nicht in B, wenn das Lernen im Kontext A und das Aussterben im Kontext B stattfanden) und die spontane Wiederherstellung (Wiederherstellung von CR, wenn der Retentionstest nach einer langen, aber nicht kurzen Verzögerung nach dem Extinktionstraining auftritt) und alternative Erklärungen wurden angeboten.,

Die Forschung zum Aussterben der Angst in Tiermodellen (typischerweise Ratten) hat klinische Implikationen wie expositionsbasierte Therapien zur Behandlung von Phobien und Angstzuständen.

Aussterben Burst

Während Aussterben, wenn konsequent im Laufe der Zeit implementiert, führt zu der eventuellen Abnahme des unerwünschten Verhaltens, in naher Zukunft könnte das Subjekt zeigen, was ein Aussterben Burst genannt wird. Ein Aussterben Burst wird oft auftreten, wenn das Aussterben Verfahren gerade erst begonnen hat., Dies besteht aus einem plötzlichen und vorübergehenden Anstieg der Reaktionsfrequenz, gefolgt von einem eventuellen Rückgang und Aussterben des auf die Beseitigung abzielenden Verhaltens.

Nehmen Sie als Beispiel eine Taube, die verstärkt wurde, um einen elektronischen Knopf zu picken. Während seiner Trainingsgeschichte hat die Taube jedes Mal, wenn sie den Knopf pickte, eine kleine Menge Vogelsamen als Verstärkung erhalten. Also, wenn der Vogel hungrig ist, pickt er den Knopf, um Nahrung zu erhalten. Wenn der Knopf jedoch ausgeschaltet werden sollte, versucht die hungrige Taube zuerst, den Knopf genau wie in der Vergangenheit zu picken., Wenn kein Futter ansteht, wird der Vogel es wahrscheinlich erneut versuchen… und wieder und wieder. Nach einer Zeit hektischer Aktivität, in der ihr Pickverhalten kein Ergebnis liefert, nimmt das Picken der Taube ab.

Der evolutionäre Vorteil dieses Aussterbens ist klar. In einer natürlichen Umgebung kann ein Tier, das in einem erlernten Verhalten besteht, obwohl es nicht zu einer sofortigen Verstärkung führt, immer noch eine Chance haben, verstärkende Konsequenzen zu haben, wenn es es erneut versucht. Dieses Tier wäre gegenüber einem anderen Tier, das zu leicht aufgibt, von Vorteil.,

Trotz des Namens lässt jedoch nicht jede explosive Reaktion auf nachteilige Reize aussterben. In der Tat besteht eine kleine Minderheit von Individuen auf unbestimmte Zeit in ihrer Reaktion.

Extinktionsinduzierte Variabilität

Extinktionsinduzierte Variabilität dient einer adaptiven Rolle ähnlich dem Extinktionsbruch. Wenn das Aussterben beginnt, können die Probanden Variationen in der Reaktionstopographie (die Bewegungen, die an der Reaktion beteiligt sind) aufweisen., Antwort Topographie ist immer etwas unterschiedlich aufgrund von unterschieden in der Umwelt oder eigenartig sind, verursacht aber normalerweise einem Thema der Geschichte der Bewehrung hält leichten Schwankungen stabil durch die Beibehaltung erfolgreicher Variationen über weniger erfolgreiche Varianten. Das Aussterben kann diese Variationen signifikant erhöhen, wenn das Subjekt versucht, die Verstärkung zu erhalten, die frühere Verhaltensweisen hervorgebracht haben. Wenn eine Person versucht, eine Tür durch Drehen des Knopfes zu öffnen, aber erfolglos ist, kann sie als nächstes versuchen, den Knopf zu wackeln, auf den Rahmen zu drücken, an die Tür zu klopfen oder andere Verhaltensweisen, um die Tür zu öffnen., Extinktionsinduzierte Variabilität kann bei der Gestaltung verwendet werden, um problematische Verhaltensweisen zu reduzieren, indem wünschenswerte Verhaltensweisen verstärkt werden, die durch extinktionsinduzierte Variabilität erzeugt werden.

D-Cycloserin

D-Cycloserin (DCS) wird als Adjuvans zu herkömmlichen expositionsbasierten Behandlungen für Angststörungen erprobt. Die psychotropen Reaktionen stehen im Zusammenhang mit der Wirkung von D-Cycloserin als partieller Agonist des neuronalen NMDA-Rezeptors auf Glutamat und wurden in Implikationen mit sensorischem Angstaussterben in der Amygdala untersucht.,

Theorien

Die dominante Darstellung des Aussterbens beinhaltet assoziative Modelle. Es gibt jedoch Debatten darüber, ob das Aussterben einfach das „Verlernen“ der US-CS-Assoziation (z. B. das Rescorla-Wagner-Konto) oder alternativ ein „neues Lernen“ einer hemmenden Assoziation beinhaltet, die die ursprüngliche erregende Assoziation maskiert (z. B. Konorski, Pearce und Hall-Konto). Ein dritter Bericht betrifft nicht-assoziative Mechanismen wie Gewöhnung, Modulation und Ermüdung der Reaktion., Myers und Davis Laborarbeit mit Angst Aussterben bei Nagetieren hat vorgeschlagen, dass mehrere Mechanismen bei der Arbeit sein können, abhängig von dem Zeitpunkt und den Umständen, in denen das Aussterben auftritt.

Angesichts der konkurrierenden Ansichten und schwierigen Beobachtungen für die verschiedenen Konten haben sich Forscher Untersuchungen auf zellulärer Ebene (am häufigsten bei Nagetieren) zugewandt, um die spezifischen Gehirnmechanismen des Aussterbens, insbesondere die Rolle der Gehirnstrukturen (Amygdala, Hippocampus, präfontaler Kortex) und spezifische Neurotransmittersysteme (z. B. GABA, NMDA), auseinanderzusetzen., Eine kürzlich in Nature Neuroscience veröffentlichte Studie an Nagetieren von Amano, Unal und Paré ergab, dass das Aussterben mit der synaptischen Hemmung der Angstausgangsneuronen der zentralen Amygdala korreliert, die auf das periaqueduktale Grau projizieren, das das Gefrierverhalten steuert. Sie schließen daraus, dass die Hemmung vom präfrontalen Kortex herrührt und vielversprechende Ziele für neue Angstbehandlungen auf zellulärer Ebene nahe legt.,

See also

• Discrimination learning
• Operant Conditioning
• Reinforcement

References & Bibliography

Key texts

Papers

Smith, R. C., & Bowles, S. (1971). A BIBLIOGRAPHY OF EXPERIMENTAL EXTINCTION. Psychological Reports, 29, 895–930.,g | Q-learning

Philosophischer Kontext der Lerntheorie

Behaviorism | Connectionism | Constructivism | Functionalism | Logical positivism | Radical behaviorism

Prominant workers in Learning Theory|-

Pavlov | Hull | Tolman | Skinner | Bandura | Thorndike | Skinner | Watson

Sonstiges|-

Category:Learning journals | Melioration theory

edit

Diese Seite verwendet Creative Commons Lizenzierte Inhalte von Wikipedia (Autoren anzeigen).,